《陽光閱讀:歌德談話錄(無障礙閱讀 名師精講版)》緊扣新課標(biāo),精選中外名著進行全方位解讀,讓您在閱瀆中快速掌握寫作方法,輕松提高作義成績,全面提升語文水平。
名著是人類文化的精華,更是書中的精品。閱讀名著,如同與大師攜手,可以增長見識,啟迪智慧,提高語文能力和人文素養(yǎng)。為了讓中小學(xué)生多讀書、讀好書,國家教育部先后頒布了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》和《普通高中語文課程標(biāo)準》(以下簡稱“新課標(biāo)”)。“新課標(biāo)”對原有《語文教學(xué)大綱》中關(guān)于語文課外讀物的具體篇目做了較大的調(diào)整,并規(guī)定了不同階段學(xué)生的閱讀總量,要求加強廣大中小學(xué)生閱讀。在讀書的過程中,讓他們的心靈獲得智慧雨露的滋潤,從而能夠健康成長。我們出版的《陽光閱讀》叢書就是根據(jù)“新課標(biāo)”對中小學(xué)生課外閱讀的規(guī)定,攜手國內(nèi)中小學(xué)語文教育專家精心打造的,是提高中小學(xué)生閱讀水平的典范之作。
在選擇篇目時,我們遵循了以下幾項原則:
經(jīng)典性名著是不同國家、不同時代人類智慧的結(jié)晶與文明成果的標(biāo)志,往往有著深刻的思想內(nèi)涵和巨大的藝術(shù)魅力。本叢書所迭的百部中外名著,大都是經(jīng)過歷史的長河淘洗過的經(jīng)典作品,能為中小學(xué)生的健康成長打好精神基礎(chǔ),為他們提供精神營養(yǎng),使他們終生受益。
所選的百部中外名著,全部來自“新課標(biāo)”指定必讀書目和教育專家的課外推薦書目,這些作品影響了一代又一代中小學(xué)生的人生之路。
課內(nèi)外的銜接和互補在選擇書目時,我們還注意了課內(nèi)與課外的結(jié)合與互補。如課內(nèi)選了《林黛玉進賈府》,叢書中便收入了《紅樓夢》,并在閱讀指南部分專門對《紅樓夢》全書做了詳細的介紹,引導(dǎo)學(xué)生進行整本書的閱讀。而所選的《大衛(wèi)·科波菲爾》等作品,則兼顧了閱讀的視野,有利于豐富青少年的閱讀結(jié)構(gòu)。
兼顧體裁和題材的多樣性中小學(xué)生的成長需要多方面的精神營養(yǎng),無論文史哲專著還是文學(xué)著作,都應(yīng)該廣泛涉獵。同時還要兼顧古今中外,不僅要讀一定數(shù)量的文學(xué)名著,如小說、詩歌、散文、戲劇,還要讀名人傳記、歷史故事和科普著作,高中階段還要讀一些哲學(xué)著作和藝術(shù)理論著作。在本叢書中,《論語通譯》屬于文化經(jīng)典著作,《談美書簡》屬于文藝理論和美學(xué)的范疇,另外還有莎士比亞的戲劇。小說也兼顧了古今中外,《西游記》《三國演義》等是中國古典小說,巴金的《家》屬現(xiàn)當(dāng)代小說,外國小說有法國作家巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》、西班牙作家塞萬提斯的《堂吉訶德》和俄國作家托爾斯泰的《復(fù)活》等。
在內(nèi)容的編寫上,每本書增加了簡明實用的“閱讀指南”和“感悟思考”。
閱讀指南通過對作品全面的介紹,讓孩子在閱讀時更輕松。如《巴黎圣母院》的導(dǎo)讀就介紹了作者雨果的生平、主要作品和創(chuàng)作風(fēng)格。如在《家》的導(dǎo)讀中就介紹了覺慧、覺新等主要人物形象和他們的性格特征,分析了小說的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。通過這些導(dǎo)讀,我們希望一方面能為廣大青少年打開一扇認識和了解名著的大門,激起他們熱愛名著、閱讀名著的興趣,另一方面,能為他們欣賞和閱讀名著提供一些方法上的指導(dǎo)。
感悟思考叢書中經(jīng)過精心編寫的感悟思考題有的側(cè)重于思想內(nèi)涵的理解,有的側(cè)重于藝術(shù)表現(xiàn)方法的探究,有的側(cè)重于結(jié)合現(xiàn)實,深入理解名著的文化意義。孩子帶著問題去閱讀,通過獨立思考,在讀完全書后得出自己的結(jié)論。這樣,閱讀名著就會收到事半功倍的效果。
我們相信,《陽光閱讀》叢書一定能夠成為中小學(xué)生的良師益友,成為中小學(xué)生家庭的必備藏書。
張辛,字此夫,著名學(xué)者,北京大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。考占學(xué)家,文物和書畫鑒定家,書畫理論家,書法家,古詩文、碑志寫作名家。主要從事商周考古、中國占代物質(zhì)文化史、古代文物、中國書畫和國學(xué)的教學(xué)和研究。早年被評為“北大十佳教師”。專著、編著、主編作品十余部,重要的如《中原地區(qū)東周陶器墓葬研究》《中國古代禮器研究》和大型考占報告《天馬曲村》以及《中國楹聯(lián)大典》《國學(xué)啟蒙金典》《中華經(jīng)典誦讀》等。學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇,重要的有《禮與禮器》《由大一、混沌說禮》《玉器禮義論要》《青銅器禮義論要》《器與尊彝名義說》《說六尊六彝》《鄭州地區(qū)的周秦墓研究》《侯馬附近的東周陶器慕》《說左史、行史》等。曾應(yīng)邀為國圖“文津講壇”、故宮“學(xué)術(shù)論壇”、國家博物館“國博講壇”、央視“百家講壇”(第一輯)、國家行政學(xué)院“大講堂”等做講座。主要社會兼職:中華海外聯(lián)誼會理事,中國書法家協(xié)會理事、學(xué)術(shù)委員會委員,中直書協(xié)學(xué)術(shù)委員會主任,統(tǒng)戰(zhàn)部臺灣會館書畫館秘書長,北京大學(xué)書畫協(xié)會會長,中央統(tǒng)戰(zhàn)部培訓(xùn)中心、中央社會主義學(xué)院、曲阜孔子書院特聘教授,侯馬盟書研究會顧問等。近日被國家語委聘為“真語文”總顧問。
閱讀指南
第一章 1823年
第二章 1824年
第三章 1825年
第四章 1826年
第五章 1827年
第六章 1828年
第七章 1829年
第八章 1830年
第九章 1831年
第十章 1832年
中高考考點精選
《陽光閱讀:歌德談話錄(無障礙閱讀 名師精講版)》:
“現(xiàn)實生活應(yīng)該有表現(xiàn)的權(quán)利。詩人由日,F(xiàn)實生活觸動起來的思想情感都要求表現(xiàn),而且也應(yīng)該得到表現(xiàn)?墒侨绻隳X子里總想著寫一部大部頭的作品,此外一切都靠邊站,一切思慮都得推開,這樣就要失去生活本身的樂趣。為把各部分安排成為融貫完美的巨大整體,就得耗費巨大精力;為了作品的語言表達流利確切,又要耗費精力而且還要有安靜的生活環(huán)境。假如你在整體上安排不妥當(dāng),你的精力就白費了。不僅如此,假如你在處理龐大的題材時沒有完全掌握住細節(jié),整體也就會有瑕疵,會遭到非議。這樣,作者盡管付出了辛勤的勞動和犧牲,結(jié)果所獲得的也不過是困倦和精力的癱瘓。反之,如果作者每天都抓住現(xiàn)實生活,經(jīng)常以新鮮的情感來處理眼前事物,他就總可以寫出一些好作品,即使偶爾不成功,也不會有多大損失。
“姑且舉柯尼斯堡的奧古斯特·哈根為例。他本是一位很有才能的作家,你是否讀過他的《奧爾弗里特和李辛娜》那部詩?詩里有些片段是寫得很出色的,例如波羅的海風(fēng)光以及對當(dāng)?shù)氐囊恍┚唧w細節(jié)描寫。這都是些漂亮的片段,但作為整體來看,這部詩卻不能使所有人滿意?墒撬M了很多氣力,簡直弄得精疲力竭了。現(xiàn)在他還在寫一部悲劇哩!”
說到這里,歌德笑了笑停住了。我趁機插話說:“如果我沒有弄錯,你在《藝術(shù)與古代》上就勸告過哈根選些小題目來寫!备璧禄卮鹫f:“是呀,我確實勸告過他。但是誰肯聽我們這些老人的話呢?每個人都有自信和自知之明,因此,有很多人徹底失敗了,還有許多人長期在迷途中徘徊?墒乾F(xiàn)在卻沒有時間去徘徊了。在這一點上我們老年人是過來人,如果你們青年人愿意重蹈我們的覆轍,我們的嘗試和錯誤還有什么值得借鑒的呢?這樣,大家就無法前進了。我們老一輩走錯路是可以原諒的,因為我們前面沒有已鋪平的路可走。但是對人世較晚的青年人要求就要更嚴格些,他們不應(yīng)該總是摸索和走錯路,應(yīng)該聽老年人的忠告,馬上踏上征途,向前邁進。向著要達到的那個終極目標(biāo)邁步還不夠,還要把每一步驟都看成目標(biāo),使它作為步驟而起作用。
“請你把我這番話牢記在心上,看它對你是否有所幫助。我并不是擔(dān)心你會走錯路,不過我的話也許能幫助你盡快跨過對你還不利的這段時期。如果你目前只寫一些小題目,抓住日常生活提供給你的素材,趁熱打鐵,你總會寫出一點好作品來。這樣,你就會每天都感到有樂趣。你可以把作品先交給報刊或印成小冊子發(fā)表,但切勿遷就旁人的要求,要按照自己的心意寫下去。
“世界是那樣廣闊豐富,生活是那樣豐富多彩,你不會缺乏作詩的動因。但是寫出來的必須全是應(yīng)景即興的詩,也就是說,現(xiàn)實生活必須既提供詩的機緣,又提供詩的素材。一個特殊具體的情境通過詩人的描繪,就變成帶有普遍性和富有詩意的東西。我的詩都是應(yīng)景即興的詩,來自現(xiàn)實生活,從現(xiàn)實生活中獲得堅實的基礎(chǔ)。我一向瞧不起脫離現(xiàn)實生活的詩。
“不要說現(xiàn)實生活沒有詩意。詩人的本領(lǐng),就在于他有足夠的智慧,能從平凡事物中發(fā)掘出引人人勝的一個側(cè)面。必須由現(xiàn)實生活提供作詩的動機,這就是要表現(xiàn)的要點,也就是詩的真正核心;但是據(jù)此來熔鑄成一個優(yōu)美的、生氣灌注的整體,這卻是詩人的事了。你所熟識的號稱‘自然詩人’的傅恩斯坦,他曾以種植酵母花為題寫出一首很好的詩。我勸他用各行手工業(yè)特別是紡織工業(yè)為題材寫一些詩,我敢說他寫這方面的詩歌定會獲得成功,因為他從青年時代起就和這些手工藝匠人在一起生活,對手工藝這一行懂得很透徹,他充分掌握他所應(yīng)用的素材。寫小題材的優(yōu)點在于只需描繪你所熟悉的事物。至于寫大部頭的詩,情況卻不同。那就要把各個部分都按計劃編織成為一個統(tǒng)一的整體,而且還要描繪得惟妙惟肖。
……