01 情緒智力伴隨孩子成長(zhǎng)
　　孩子順利成長(zhǎng)的決定因素是情緒智力
　　孩子的智力是重要的，但孩子日后順利成長(zhǎng)的更重要的決定因素是情緒智力。情緒智力（emotional intelligence）就是認(rèn)清與克制自己情緒的能力，以及理解并回應(yīng)他人情緒的能力。
　　以下的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了情緒智力的重要意義。實(shí)驗(yàn)者給一群4歲的幼兒每人一粒糖，并告訴他們，如果現(xiàn)在把這一粒糖吃了，不會(huì)再得到第二粒糖；如果愿意等實(shí)驗(yàn)者15分鐘回來(lái)再發(fā)一粒糖之后才吃，就可以有兩粒糖吃。實(shí)驗(yàn)者說(shuō)完便離開(kāi)了。有些幼兒還沒(méi)有等實(shí)驗(yàn)者走出去就把糖送進(jìn)嘴里；有些幼兒為了克制吃糖的愿望，變得坐立不安，抓耳撓腮或者唱起歌來(lái)，自言自語(yǔ)，甚至捂著眼睛不敢看這一粒糖，最終獲得第二粒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。值得重視的是，這次實(shí)驗(yàn)的表現(xiàn)與4歲幼兒智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)關(guān)系不大，但可以成為預(yù)測(cè)高中畢業(yè)成績(jī)的依據(jù)。結(jié)果是，4歲時(shí)較能克制沖動(dòng)的孩子，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，進(jìn)大學(xué)前學(xué)業(yè)智力測(cè)驗(yàn)也優(yōu)于自制力較差者，青春期以后的社會(huì)適應(yīng)能力也較佳，融入同伴的能力以及成人互動(dòng)的穩(wěn)定性也比較好。
　　隨著對(duì)心理發(fā)展的重視，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到情緒、情感在整個(gè)生活中占有非常重要的地位，兒童年齡越小，情緒在生活中的地位越高。
　　鮑奶奶提醒：
　　“糖果”實(shí)驗(yàn)證明調(diào)整情緒（使注意力集中，將欲望滿足延后）是多么重要。換句話說(shuō)，如果孩子缺乏調(diào)整情緒的能力和成熟度，再高的智力也不能得到發(fā)揮。
　　情緒、情感發(fā)展影響著寶寶的生存、認(rèn)知和行為發(fā)展
　　嬰兒天生就具有情緒的反應(yīng)能力，出生后很早就表現(xiàn)出了他的情緒反應(yīng)，情緒是其重要的適應(yīng)生活的方式。例如，嬰兒吃奶后就安靜，饑餓或尿濕時(shí)就不安、哭鬧等；2～3個(gè)月嬰兒吃飽、睡好后就會(huì)微笑，當(dāng)成人逗他時(shí)就會(huì)全身活躍地亂動(dòng)或笑出聲。
　　5～6個(gè)月開(kāi)始，嬰兒對(duì)新鮮的玩具特別感興趣。以后，只有他感興趣的東西才能引起他的注意。嬰兒在愉快的情緒下做什么事都積極，也樂(lè)于學(xué)習(xí)，而情緒不好時(shí)則什么也不聽(tīng)、不學(xué)、不做。這就是人們常說(shuō)的“嬰兒憑興趣做事”。這種情緒的動(dòng)機(jī)作用在幼兒身上表現(xiàn)得同樣明顯。所以，為了使各項(xiàng)教育活動(dòng)取得良好效果，必須讓孩子保持積極的情緒狀態(tài)。
　　嬰兒出生后不久，對(duì)人即有了泛化的認(rèn)識(shí)，他見(jiàn)任何人都微笑，6～7個(gè)月開(kāi)始表現(xiàn)怯生情緒，并產(chǎn)生了與親人相互依戀的情感。8～10個(gè)月，嬰兒出現(xiàn)分離焦慮的情緒，這種情緒在13~15個(gè)月時(shí)最強(qiáng)，1歲半以后逐漸減弱。1歲多的幼兒即可出現(xiàn)對(duì)人、對(duì)物的關(guān)系的體驗(yàn)，如有同情感。2歲時(shí)已出現(xiàn)快樂(lè)、興高采烈、愛(ài)親人、愛(ài)小朋友、害怕、厭惡、苦惱甚至嫉妒等情緒、情感。3歲以后，情緒、情感的體驗(yàn)逐步深刻和豐富，可表現(xiàn)出友誼感、集體榮譽(yù)感、對(duì)師長(zhǎng)的尊敬和愛(ài)戴等。
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