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　　《臨床中藥學（供中藥學、中藥制藥專業(yè)用）》是根據國務院《中醫(yī)藥健康服務發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》《教育部等六部門關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號）的精神，在國家中醫(yī)藥管理局教材建設工作委員會宏觀指導下，以全面提高中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)質量、積極與醫(yī)療衛(wèi)生實踐接軌、為臨床服務為目標，依據中醫(yī)藥行業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律和實際需求，由國家中醫(yī)藥管理局教材建設工作委員會辦公室組織建設的，旨在正本清源，突出中醫(yī)思維方式和體現(xiàn)中醫(yī)藥學科的人文特色。
　　《臨床中藥學（供中藥學、中藥制藥專業(yè)用）》始終堅持以臨床安全、有效、合理用藥為中心，牢牢把握人才培養(yǎng)與行業(yè)準入兩個基本點。在傳承歷版《中藥學》教材的基礎上，注重科學設計、整體優(yōu)化，在理念和思路上有突破、在體例和內容上有亮點。一是規(guī)范了中藥名詞術語，在每章概述中對常用名詞術語進行了梳理和詮釋，使概念更加明晰。二是增設了常用中藥處方用名，為臨床正確處方用藥奠定了基礎。三是增設了中藥的功效專篇，凸顯了中藥功效的理論價值和實踐意義。四是增選了2015年版《中華人民共和國藥典》（以下簡稱《中國藥典》）和《中華人民共和國衛(wèi)生部藥品標準·中藥成方制劑》中的方劑以例證中藥。五是在每藥下增設了性能特點，融匯了歷代本草的經典論述，體現(xiàn)了中藥學術的傳承性，增強了藥物效用的說理性。六是增設了用藥甄別，突出了辨證用藥的特點。
　　《臨床中藥學（供中藥學、中藥制藥專業(yè)用）》分為總論、各論和附篇3部分�？傉摴卜�5章，依次為緒論、中藥的性能、中藥的功效、中藥的品質和中藥的應用。各論共收載臨床常用中藥465種（包括附藥65種、參考藥67種），按其主要功效分為23章。每藥依次以處方用名、主要藥性、基本功效、性能特點、臨床應用、用法用量、使用注意、用藥甄別、現(xiàn)代研究和備注等內容介紹。附篇為中藥名稱源流考辨、中藥常用命名方法和中藥索引。

　　為落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《關于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)改革的意見》，適應新形勢下我國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育教學改革和中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的需要，國家中醫(yī)藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫(yī)藥出版社在國家中醫(yī)藥管理局領導下，在全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育規(guī)劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫(yī)藥行業(yè)歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫(yī)藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫(yī)藥行業(yè)本科規(guī)劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規(guī)劃了全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材。鑒于由全國中醫(yī)藥行業(yè)主管部門主持編寫的全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材目前已出版九版，為體現(xiàn)其系統(tǒng)性和傳承性，本套教材在中國中醫(yī)藥教育史上稱為第十版。本套教材規(guī)劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫(yī)學、中藥學等專業(yè)教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫(yī)藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優(yōu)秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫(yī)藥特色，弘揚中醫(yī)藥優(yōu)勢，優(yōu)化知識結構，做好基礎課程和專業(yè)核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫(yī)藥教育事業(yè)發(fā)展和教學手段變革的需要，彰顯現(xiàn)代中醫(yī)藥教育理念，在繼承中創(chuàng)新，在發(fā)展中提高，打造符合中醫(yī)藥教育教學規(guī)律的經典教材。
　　本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫(yī)學、中藥學、針灸推拿學三個專業(yè)德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統(tǒng)籌、審讀稿件等。
　　本套教材具有以下特點：
　　1.加強頂層設計，強化中醫(yī)經典地位
　　針對中醫(yī)藥人才成長的規(guī)律，正本清源，突出中醫(yī)思維方式，體現(xiàn)中醫(yī)藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫(yī)理論在中醫(yī)藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執(zhí)業(yè)中醫(yī)（藥）師資格考試、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。
　　2.精選編寫隊伍，匯集權威專家智慧
　　主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫(yī)藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可后確定，確保公開、公平、公正。編委優(yōu)先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優(yōu)秀教師，集中了全國范圍內各高等中醫(yī)藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現(xiàn)了中醫(yī)藥行業(yè)規(guī)劃教材的整體優(yōu)勢。
　　3.突出精品意識，完善學科知識體系
　　結合教學實踐環(huán)節(jié)的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業(yè)需求，在保持內容穩(wěn)定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫(yī)知識體系中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創(chuàng)新、理論與實踐、基礎與臨床的關系。
　　4.嘗試形式創(chuàng)新，注重實踐技能培養(yǎng)
　　為提升對學生實踐技能的培養(yǎng)，配合高等中醫(yī)藥院校數字化教學的發(fā)展，更好地服務于中醫(yī)藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫(yī)藥行業(yè)教育云平臺的總體構架下，借助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。
　　本套教材的建設，得到國家中醫(yī)藥管理局領導的指導與大力支持，凝聚了全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育工作者的集體智慧，體現(xiàn)了全國中醫(yī)藥行業(yè)齊心協(xié)力、求真務實的工作作風，代表了全國中醫(yī)藥行業(yè)為“十三五”期間中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)所做的共同努力，謹向有關單位和個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育教學的發(fā)展和中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)產生積極的推動作用。
　　需要說明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請各高等中醫(yī)藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議，以便今后修訂和提高。
　　國家中醫(yī)藥管理局教材建設工作委員會辦公室
　　中國中醫(yī)藥出版社
　　2016年6月

　　《臨床中藥學（供中藥學、中藥制藥專業(yè)用）》：
　　第四章中藥的品質
　　中藥的來源，除部分人工制品外，主要是自然界的動物、植物和礦物。中藥的產地、采集與炮制、貯藏等，對保證藥材質量和保護藥源，提高藥物品質有著十分重要的意義�！侗静菝审堋分赋觥八幈厍笳妫奴@效”。產地適宜，生長條件良好，采收適時，炮制得當，貯藏合理，則藥材質量高，品質好，藥力強，療效佳；反之則藥材質量低，品質差，藥力弱，療效欠佳。因此，中藥的品質是決定中藥安全、有效使用的重要元素。
　　第一節(jié) 藥的產地
　　天然藥材的分布和生產離不開一定的自然環(huán)境和條件，不同地域的自然環(huán)境和條件決定了藥材的品種和質量的差異性。如《本草經集注》提出“諸藥所生，皆的有境界”�！肚Ы鹨矸健窂娬{“用藥必依土地”�！缎滦薇静荨芬嗾J為“離其本土，則質同而效異”�！侗静菝审堋分赋觥暗禺a南北相殊，藥力大小懸隔”�！侗静輦湟氛J為“藥之為用，地道不真，則美惡迥別”。中醫(yī)用藥歷來十分講究藥材產地，重視天然藥材的質量，并由此逐漸形成了“道地藥材”的概念。
　　國家食品藥品監(jiān)督管理局《中藥材生產質量管理規(guī)范（試行）》）指出：所謂道地藥材，是指傳統(tǒng)中藥材中具有特定的種質、特定的產區(qū)或特定的生產技術和加工方法所生產的中藥材，又稱地道藥材，即具有地方特色、質地優(yōu)良、療效突出的特性。如甘肅的當歸、寧夏的枸杞子、青海的大黃、內蒙古的黃芪、東北的人參、山西的黨參、河南的地黃、云南的三七、四川的川芎、山東的阿膠、浙江的貝母、江蘇的薄荷、廣東的陳皮、湖北的蘄蛇等，自古以來都被稱為道地藥材。大凡道地藥材，一般在其藥名前冠以產地名表示，常將地名與藥名組合成道地藥材的復合名稱，如川黃連、川芎、川貝母、云茯苓、遼細辛、建澤瀉、懷山藥、蘇薄荷、滁菊花等。
　　由于受到諸多因素的影響，道地藥材的生產畢竟是有限的，其地域性或分布有時也會發(fā)生很大的變化。如環(huán)境條件的變化，使上黨人參絕滅，東北人參成為道地藥材；三七原產廣西，稱為廣三七、田三七，后來云南三七質量更優(yōu)，遂被稱為滇三七，云南則成為三七的新道地產區(qū)。
　　長期的臨床醫(yī)療實踐證明，重視中藥產地與質量的關系，強調道地藥材的開發(fā)和應用，對于保證中藥療效，起著十分重要的作用。隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，中藥材需求量的日益增加，再加上很多藥材的生產周期較長，產量有限，因此，一方面強調道地藥材產區(qū)擴大生產，另一方面，進行藥材的引種栽培以及藥用動物的馴養(yǎng)，成為解決道地藥材不足的重要途徑。如西洋參原本依賴進口，后來在國內引種成功；天麻原產貴州而今在陜西大面積引種；人工養(yǎng)鹿取茸，人工培育牛黃，人工養(yǎng)麝及活麝取香，人工蟲草菌的培養(yǎng)等。當然，在藥材的引種或馴養(yǎng)工作中，必須確保該品種原有的性能和療效。為了進一步發(fā)展優(yōu)質高效的道地藥材生產，我國正在大力發(fā)展中藥材GAP基地建設，以提高藥材質量，保障臨床用藥安全有效，保護中藥資源和生態(tài)環(huán)境，以達到生態(tài)、社會、經濟效益三者統(tǒng)一。
　　第二節(jié) 藥的采集
　　中藥材所含的有效化學成分是藥物防治疾病的物質基礎，有效成分的質和量與中藥材的采收季節(jié)、時間和方法有著十分密切的關系�！肚Ы鹨矸健吩疲骸胺蛩幉扇�，不知時節(jié)，不以陰干曝干，雖有藥名，終無藥實，故不依時采取，與朽木不殊，虛廢人功，卒無裨益�！睆娬{了藥物適時采收的重要性。因此，采收宜擇最佳時期。一般來講，以人藥部分的成熟程度為依據，也就是在有效成分含量最高的時節(jié)采集。具體分述如下：
　　1.全草類多在植物枝葉茂盛、花朵初開時采集，此時植物生長最旺盛，莖葉最繁茂，不僅質量好，而且產量高。若不需用根者可割取地上部分，如薄荷、藿香等；若須連根人藥的則可拔起全株，如蒲公英、車前草等；而須用帶葉花梢的則需適時采收，如夏枯草、薄荷等。
　　2.葉類通常在花蕾將放或正盛開的時候采集，此時葉片茂盛，顏色青綠，性味完壯，藥力雄厚，應及時采集，如荷葉、枇杷葉、大青葉等。有少數藥材如桑葉，則需在深秋或初冬經霜后采集。
　　3.花、花粉類花類藥材一般在含苞待放時采摘花蕾，以免香味散失、花瓣散落而影響質量，如野菊花、金銀花等。對花期短的要及時采摘，花朵次第開放者應分次采摘。至于蒲黃、松花粉等以花粉入藥者，應在花盛開時采收。
　　4.果實、‘種子類果實類藥材一般在果實成熟時采集，如瓜蔞、檳榔等。有的須在果實未成熟時采集果皮或果實，如青皮、枳實等。以種子人藥的，通常在完全成熟后采集，如蓮子、銀杏等。有些既用全草又用種子入藥的，可在種子成熟后割取全草，將種子打下后分別曬干貯藏，如車前子、紫蘇子等。有些種子成熟時易脫落，或果殼易裂開，種子易散失者，則應在剛成熟尚未裂開時采集，如茴香、牽牛子等。容易變質的漿果，最好在略熟時于清晨或傍晚時分采集，并要及時將其曬干，如枸杞子、女貞子等。
　　5.根、根莖類一般以秋末或春初，即二月、八月采集為佳�！侗静萁浖ⅰ氛f：“春初津潤始萌，未充枝葉，藥力淳濃也。至秋枝葉干枯，津潤歸流于下也。大抵春寧宜早，秋寧宜晚�！比缣炻�.葛根等。但也有少數例外，如半夏、延胡索等則要在夏天地上苗將枯萎時采收。
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