“建筑施工組織與進(jìn)度控制”是工程監(jiān)理專業(yè)的專業(yè)核心課程，其課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行施工進(jìn)度控制及編制施工組織設(shè)計的能力。在已出版的同類高職高�！督ㄖ�工程進(jìn)度控制》教材中，大都仍是沿襲著學(xué)科體系下按知識邏輯結(jié)構(gòu)編排教材內(nèi)容，以“緒論”、“流水作業(yè)原理”、“網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)”、“建設(shè)工程進(jìn)度計劃實施中的監(jiān)測與調(diào)整方法”、“建設(shè)工程施工階段的進(jìn)度控制”、“單位工程施工組織設(shè)計”編寫。
編者在2006年8月編寫了“建筑施工組織與進(jìn)度控制”課程的校本教材，并作為歷屆的工程監(jiān)理專業(yè)相關(guān)課程教材。在多年的教學(xué)實踐中，編者始終致力于高等職業(yè)教育教學(xué)研究，以工作過程為邏輯主線，與教學(xué)過程相對接的行動導(dǎo)向教學(xué)是當(dāng)前教學(xué)改革的大方向。因此本次教材編寫將充分體現(xiàn)以工作過程為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、做中學(xué)的特點，以工作過程中的典型工作任務(wù)為教材架構(gòu)主線，并設(shè)計源于企業(yè)實際又高于實際的訓(xùn)練項目，具體思路有以下幾點：
（1）教材結(jié)構(gòu)編排：以建筑工程進(jìn)度控制與施工組織工作中相對獨立的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，由“編制單位工程設(shè)計階段進(jìn)度計劃、編制單位工程施工準(zhǔn)備工作與開工報告、編制單位工程施工階段進(jìn)度計劃、編制單位工程施工組織設(shè)計”構(gòu)成教材四個學(xué)習(xí)情境，每一學(xué)習(xí)情境下按“項目分析—工作過程—相關(guān)知識—任務(wù)提出—任務(wù)實施—小結(jié)—綜合訓(xùn)練—能力訓(xùn)練題”鏈路編排教材內(nèi)容，在任務(wù)下以框架結(jié)構(gòu)為對象類型設(shè)計若干個工作任務(wù)，每一任務(wù)下按“任務(wù)提出—任務(wù)實施”編排內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生如何著手完成工作任務(wù)。
（2）教材依據(jù)實際工程資料，融入建筑行業(yè)現(xiàn)行施工規(guī)范、建筑施工組織設(shè)計規(guī)范、施工操作規(guī)程，從實際工程中提煉符合學(xué)習(xí)規(guī)律的項目任務(wù)以支撐教材四大部分，力求處理好理論知識和經(jīng)驗知識的關(guān)系，強(qiáng)化理論知識的同時注重經(jīng)驗知識的應(yīng)用，拓展學(xué)生知識應(yīng)用的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行施工組織設(shè)計的工作能力，實現(xiàn)知識與技能的有機(jī)結(jié)合。
（3）教材編寫團(tuán)隊將在后續(xù)進(jìn)行課程微信公眾號的開發(fā)，主要用于解決課程知識難點和能力訓(xùn)練題解答，針對教材的知識難點，例如橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖，制作對應(yīng)的施工模擬動畫或施工錄像，直觀地展示各施工過程的施工工藝順序，有利于學(xué)生對難點的理解，彌補(bǔ)了現(xiàn)場施工過程過長，學(xué)生難于全面了解的缺陷，同時附錄中配備了真實項目供教師和學(xué)生參考及學(xué)生進(jìn)行課后訓(xùn)練的圖紙。
本教材由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院肖凱成教授、楊波老師擔(dān)任主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院顧艷陽、李艷霞、趙嬌老師擔(dān)任副主編，常州常建建設(shè)監(jiān)理有限公司總監(jiān)夏群和常州戚鐵建設(shè)工程有限公司高級工程師王平參與了編寫。本教材在編寫過程中還得到了常州常建建設(shè)監(jiān)理有限公司總經(jīng)理皇甫國方和常州三維項目管理有限公司高級工程師顧書同的大力支持，并參考了相關(guān)專家和學(xué)者的著作，在此表示深深的感謝。
限于編者經(jīng)驗和水平，教材中難免有不足之處，誠懇地希望讀者多提寶貴意見。
本書提供有PPT電子課件以及《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》（GB/T 50319—2013）、附錄四進(jìn)度控制案例的參考答案，可登錄www.cipedu.com.cn免費獲取。

編者
2016年4月