再版前言

　　成人高等教育醫(yī)學(xué)系列教材出版發(fā)行已經(jīng)6年有余了。該系列教材編排新穎，內(nèi)容完備，版式緊湊，注重實(shí)踐，深受學(xué)生和教師好評(píng)，在全國(guó)成人醫(yī)學(xué)高等教育中發(fā)揮了一定作用。為了適應(yīng)發(fā)展需要，緊跟學(xué)科發(fā)展動(dòng)向，提升教材質(zhì)量水平，更好地把握21世紀(jì)成人高等教育醫(yī)學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革方向，使本系列教材更有利于夯實(shí)能力基礎(chǔ)、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才，故決定對(duì)其進(jìn)行全面修訂。
　　再版系列教材將繼續(xù)明確堅(jiān)持“系統(tǒng)全面、關(guān)注發(fā)展、科學(xué)合理、結(jié)合專業(yè)、注重實(shí)用、助教助學(xué)”的編寫(xiě)原則，分析不足，豐富內(nèi)容，完善體系，在保持原教材優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，刪去了一些敘述偏多的與各學(xué)科交叉的內(nèi)容，充實(shí)和更新了一些新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，使其能充分發(fā)揮助教助學(xué)的功能，真正成為課程的載體、師生的益友。
　　本系列教材每章仍由三大部分組成：第一部分是導(dǎo)學(xué)，告知學(xué)生本章需要掌握的內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，以方便教師教學(xué)和學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；第二部分是具體教學(xué)內(nèi)容，力求體現(xiàn)科學(xué)性、適用性和易讀性的特點(diǎn)；第三部分是復(fù)習(xí)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，其中選擇題和判斷題的參考答案附于書(shū)后。
　　本系列教材包括成人高等教育基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教材、成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)教材和成人高等教育藥學(xué)專業(yè)教材，使用對(duì)象主要為護(hù)理學(xué)專業(yè)及藥學(xué)專業(yè)的高起本、高起專和專升本三個(gè)層次的學(xué)生。其中，對(duì)高起本和專升本層次的學(xué)習(xí)要求相同，對(duì)高起專層次的學(xué)習(xí)要求在每章導(dǎo)學(xué)部分予以說(shuō)明。本套教材中的一些基礎(chǔ)課程也適用于其他相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)。
　　除了教材外，我們還將通過(guò)中國(guó)醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)(http://des.cmu.edu.cn)提供與教材配套的教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)課件、電子教案、教學(xué)資源、網(wǎng)上練習(xí)、模擬測(cè)試等，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供多種資源，建造一個(gè)立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本系列教材的再版發(fā)行再一次得到了以中國(guó)醫(yī)科大學(xué)為主，包括沈陽(yáng)藥科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、遼寧省腫瘤醫(yī)院等單位專家的鼎力支持與合作，對(duì)于他們?yōu)榇舜涡抻喒ぷ髯龀龅木薮筘暙I(xiàn)，謹(jǐn)致深切的謝意。
　　由于整體修訂，工程巨大，任務(wù)繁重，在教材修訂中難免存在一些不足，懇請(qǐng)廣大教師、學(xué)生和讀者惠予指正，使本套教材更臻完善，成為科學(xué)性更強(qiáng)、教學(xué)效果更好、更符合現(xiàn)代成人高等教育要求的精品教材。

　　陳金寶劉強(qiáng)
　　2016年6月


　　再版說(shuō)明

　　《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》教材的使用對(duì)象為成人高等教育護(hù)理學(xué)專業(yè)本、�？茖哟蔚脑诼殞W(xué)生，自2010年出版使用以來(lái)深受廣大學(xué)生和教師的肯定和歡迎。因此，在本次教材的修訂中，其指導(dǎo)思想不變，仍然把提高護(hù)士職業(yè)道德和職業(yè)能力的教育放在重要位置，以培養(yǎng)臨床護(hù)理人才素質(zhì)和能力為基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)科發(fā)展、知識(shí)更新和社會(huì)需求的變化，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化醫(yī)院迫切需要的高素質(zhì)實(shí)用型人才。
　　本次教材修訂的內(nèi)容如下。
　　1.更新知識(shí)點(diǎn)，以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要，特別是疾病的檢查、治療、護(hù)理措施及統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)字等。同時(shí)也修正了第1版教材中的不妥、錯(cuò)誤及遺漏之處。
　　2.根據(jù)《護(hù)士條例》，增加護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試所必需的內(nèi)容。例如，第一章呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理中增加了葡萄球菌肺炎和病毒性肺炎，第三章消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理中增加了炎癥性腸病，第五章血液系統(tǒng)疾病的護(hù)理中增加了巨幼細(xì)胞貧血、過(guò)敏性紫癜、血友病和慢性粒細(xì)胞白血病，第六章內(nèi)分泌與代謝性疾病的護(hù)理中增加了腺垂體功能減退癥，第八章神經(jīng)系統(tǒng)疾病的護(hù)理中增加了帕金森病等。
　　3.在本教材的修訂過(guò)程中，多名臨床教師也參與了這項(xiàng)工作，他們將豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國(guó)內(nèi)外臨床護(hù)理的新進(jìn)展、新技術(shù)融入了教材中，并以職業(yè)視角和專業(yè)高度，重新審視了�？谱o(hù)理的內(nèi)容，為學(xué)生臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
　　本教材實(shí)行主編負(fù)責(zé)制，按照專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分工修訂，最后由主編審閱定奪。具體參與修訂的老師如下：第一章由唐麗和劉雨佳修訂，第二章由張琳、高麗紅和寧艷花修訂，第三章由李秋萍和張爽修訂，第四章由邱蘭萍、陳若冰和耿野修訂，第五章由郭宏、劉雨佳和畢娜修訂，第六章由李敏和滕麗萍修訂，第七章由李秋萍和張蕊修訂，第八章由李丹、許輝和穆曉云修訂。
　　最后，我還要誠(chéng)摯地感謝本書(shū)各位編者積極的工作態(tài)度和出色的工作成果；感謝中國(guó)醫(yī)科大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持，感謝上�？茖W(xué)技術(shù)出版社編輯在本書(shū)修訂過(guò)程中的建議、幫助及具體指導(dǎo)，同時(shí)也懇請(qǐng)使用本教材的教師和學(xué)生繼續(xù)提出寶貴的意見(jiàn)。

　　《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》編委會(huì)
　　2016年5月