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全書共八篇四十一章�？傉摬糠种饕U述了藥理學(xué)的基本輪廓，藥物作用的基本規(guī)律和藥理學(xué)的重要基本概念；各論主要針對國家基本藥物進(jìn)行闡述，適當(dāng)引用已上市且臨床評價相對成熟的新藥�？晒└呗毟邔Ｋ帉W(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)使用。

本書為全國高等衛(wèi)生職業(yè)教育高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)“十三五”規(guī)劃教材。為適應(yīng)我國醫(yī)學(xué)與藥學(xué)類高職高專層次教育教學(xué)的需要，在華中科技大學(xué)出版社的組織和委托下，我們本著貫徹高職高專教學(xué)改革精神，順應(yīng)職業(yè)教育課程改革“校企合作，工學(xué)結(jié)合，任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)新模式，編寫了本教材。為充分體現(xiàn)藥理學(xué)作為醫(yī)學(xué)教育橋梁課程的特點和盡量滿足醫(yī)學(xué)類執(zhí)業(yè)資格考試的需要，以及堅持面向基層、服務(wù)臨床的觀念，充分考慮了學(xué)生的實際情況及高職高專學(xué)生的認(rèn)知特點，在盡量簡化純理論的同時，文字?jǐn)⑹隽η蠛喢�、具體，重點突出，淺顯易懂，避免冗長的論述，以“需用為準(zhǔn)、夠用為度、實用為先”的原則，避免出現(xiàn)“遺漏”或者“過多、過深、過難”等現(xiàn)象，同時，編寫過程中我們亦參考國家醫(yī)學(xué)類執(zhí)業(yè)資格考試的考綱與教材，力爭做到基礎(chǔ)性和前沿性與實用性相結(jié)合。全書共八篇四十一章�？傉摬糠种饕U述了藥理學(xué)的基本輪廓，藥物作用的基本規(guī)律和藥理學(xué)的重要基本概念；各論主要針對國家基本藥物進(jìn)行闡述，適當(dāng)引用已上市且臨床評價相對成熟的新藥。在各系統(tǒng)藥物編寫中，我們注意了與相關(guān)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的結(jié)合，對代表藥物重點地較為全面地描述，對臨床常用同時安全范圍小的藥物著重描述了藥物的不良反應(yīng)和用藥注意事項。為增加本課程的趣味性與保證知識結(jié)構(gòu)的完整性，本書在各章節(jié)相關(guān)藥物處適當(dāng)穿插了藥物使用歷史沿革與用藥監(jiān)護(hù)等知識鏈接。為配合教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，保證教學(xué)活動的系統(tǒng)性與針對性以及便于掌握必備知識，在每章的開頭和結(jié)尾分別提出了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“能力檢測”、“制劑和用法”。藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)教育重要的基礎(chǔ)課和橋梁課，同時也是指導(dǎo)臨床合理用藥的重要工具。為編好本書，編寫組成員在充分理解醫(yī)學(xué)類高職高專層次教育特點的基礎(chǔ)上，本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，精心組織素材，合理安排層次，在充分理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，力求做到體現(xiàn)“三基”(基本理論、基本知識、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性)、“三特定”(特定的對象、特定的要求、特定的限制)的原則，使本書不僅適用于藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)，也適用于其他相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)和基層醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)、參考。本書在編寫過程中，得到了各參編單位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，華中科技大學(xué)出版社的各位編輯也給予了鼎力幫助，在此對所有支持、關(guān)心本書的有關(guān)單位和各位同仁表示感謝！由于時間倉促，編寫水平有限，書中難免有不當(dāng)與疏漏之處，衷心希望各位專家尤其是使用本書的老師、同學(xué)批評指正，以幫助我們在今后的工作中改正。

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