本書以會計工作流程為主線，以會計基礎為主要內(nèi)容，將會計基本技能穿插其中，借助會計工作過程系統(tǒng)化職業(yè)教育理念，系統(tǒng)地介紹了會計崗位及會計相關(guān)崗位所需的基礎知識和基本技能。本書還展示了涉及各行各業(yè)*新版的單、證、票，增強了學生的感性認識；同時加入了豐富的圖片和二維碼視頻資源，提高了技能學習的可操作性。全書內(nèi)容充實，體例新穎，少理論、多基礎、重技能，融專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)心理教育和情感教育于一體，突出實用、能用、夠用的

本書模擬企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務平臺，按照*新頒布和修訂的《企業(yè)會計準則》及其解釋以及稅收法規(guī)編寫。本書以一個企業(yè)的典型經(jīng)濟業(yè)務為主線，以學生親自扮演不同會計工作崗位角色為組織形式，以會計工作過程中的證、賬、表為主要操作對象，采用項目式教材編寫體例，由九個單項技能實訓項目和一個綜合模擬實訓項目組成，內(nèi)容包括中職會計專業(yè)學生應該掌握的會計記賬基本技能操作。本書采用現(xiàn)實會計工作中的證、賬、表，使學生了解各類會計資料的使用方法，

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，財會類專業(yè)人才的技術(shù)性、應用性、綜合性引起企業(yè)越來越多的重視。本書注重實踐性，強調(diào)實用性和職業(yè)性，遵循“教、學、練、考”一體化的目標，構(gòu)建基于職業(yè)能力本位的、切實有效的綜合實訓教學體系，以培養(yǎng)社會需要的人才。本書采用*新的財稅政策，突出新穎性與實用性；采用社會上廣泛使用的*新票據(jù)，突出仿真性；以業(yè)務種類為綱，整合企業(yè)業(yè)務。本書的綜合實訓模擬兩家企業(yè)從籌建到經(jīng)營的真實業(yè)務，精心挑選案例的每一筆業(yè)

本書根據(jù)*新中職會計專業(yè)教學指導方案和《企業(yè)會計準則》編寫，主要內(nèi)容包括會計法律制度、結(jié)算法律制度、稅收法律制度、稅收征收管理、會計職業(yè)道德共五部分。本書注重理論聯(lián)系實際，內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)嚴謹、重點突出、簡明扼要、通俗易懂，具有良好的教學適用性、知識實用性和使用靈活性的特點。本書可作為中等職業(yè)學校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)教材，滿足對口高考升學學生的需要，也可以作為在崗財務人員的培訓教材或自學用書，為他們提供理論上的支持和實踐指導

本書突出特點表現(xiàn)為：（1）以情智故事形式培育學生會計職業(yè)素養(yǎng)，把培育和踐行社會主義核心價值觀理念貫穿教育教學全過程，積極推進課程思政建設；（2）依據(jù)企業(yè)資金運動流程設計章節(jié)體系，從認識小企業(yè)開始，認知企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務和資金運動，體現(xiàn)業(yè)財融合的理念；（3）依據(jù)《小企業(yè)會計準則》和*新的財稅政策，以同一家生產(chǎn)型小企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務為基礎進行編寫，力求體現(xiàn)教材的新穎性與實用性。 本書可作為職業(yè)院校會計及會計電算化專業(yè)的教學用書，

本書以會計核算工作流程為主線，以工作任務為切入點設計教學項目，把基本理論知識融入賬務處理各環(huán)節(jié)的操作中，將知識、操作融為一體。本書以2019年4月1日起施行的《財政部稅務總局海關(guān)總署關(guān)于深化增值稅改革有關(guān)政策的公告》和2018年6月15日發(fā)布的《關(guān)于修訂印發(fā)2018年度一般企業(yè)財務報表格式的通知》等*新財稅法規(guī)為依據(jù)編寫，力求體現(xiàn)新準則、新制度、新規(guī)定。合理的案例設計和任務設計，使本書非常適用于采用項目導向、任務驅(qū)動

本書內(nèi)容包括總論、會計要素與會計等式、賬戶和復式記賬、會計憑證、主要經(jīng)濟業(yè)務的核算、會計賬簿、財產(chǎn)清查、財務會計報告、會計核算程序、會計檔案共十個項目。本書在總結(jié)和改進第2版的基礎上，全面、系統(tǒng)地講解了會計工作的基本原理、會計核算的基本方法和基本技能，以實際應用為目的，理論聯(lián)系實際；強調(diào)由技能漸進到理論，模擬訓練與教師指導相結(jié)合，文字通俗易懂、由淺入深；注重培養(yǎng)學生的理解和實踐能力，是會計專業(yè)采用項目化教學的一次創(chuàng)新

《會計信息化教程（暢捷通T3版）》根據(jù)會計技能比賽對會計信息化技能的要求，結(jié)合河北省中等職業(yè)教育的特點，依據(jù)河北省對口考試大綱來設計，以企業(yè)的真實情況為背景，以典型的經(jīng)濟業(yè)務為主導，將總賬系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、報表管理系統(tǒng)以及購銷存一體化操作，交叉進行完成相關(guān)業(yè)務的練習，把理論知識融入實際操作練習當中，強調(diào)提高學生的實踐操作技能。 《會計信息化教程（暢捷通T3版）》適用于中等職業(yè)學校財經(jīng)類專業(yè)學生，

本書依據(jù)教育部2014年頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）財經(jīng)商貿(mào)類（第二輯）》中的“會計專業(yè)教學標準”編寫，采用用友暢捷通T3—企業(yè)管理信息化軟件教育專版（以下簡稱暢捷通T3），教學內(nèi)容的案例背景設計，與會計電算化技能比賽的出題思路相吻合，將技能大賽和教學實踐進行了有機結(jié)合。本書由會計電算化概述、系統(tǒng)管理、基礎設置、初始設置、日常業(yè)務處理和UFO報表管理6個單元組成，以會計電算化崗位的工作要求和內(nèi)容為工作項目

本書是為了適應中等職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)教學需要而編寫的，全書共有10個項目，內(nèi)容分為會計概述、會計要素與會計等式、會計科目與賬戶、會計記賬方法、借貸記賬法下主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理、會計憑證、會計賬簿、賬務處理程序、財產(chǎn)清查、財務報表。本書內(nèi)容涉及會計的基本原理、基本知識和基本技能，以模擬任務情景、布置任務檢測的形式配合理論講解，內(nèi)容精練，通俗易懂，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理；突出會計基礎知識和基本技能的培養(yǎng)與訓練，充分考慮了中

本書是中等職業(yè)學校會計專業(yè)骨干課程教材，也是財經(jīng)專業(yè)基礎課程教材。本書以教育部頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準（試行）（財經(jīng)商貿(mào)類）》為導向，以*新財稅法規(guī)為依據(jù)，依托河北省中等職業(yè)學校教學及就業(yè)現(xiàn)狀編寫而成。本書為適應現(xiàn)代化教學方式的要求，貫徹“做中學、學中做”的教學思路，將內(nèi)容設置為靈活多變的教學任務和師生活動，以便于夯實學生的財務會計基礎知識，錘煉學生的財務會計操作技能。本書涵蓋了財務會計的主要內(nèi)容，具體包括企

本書是為了適應職業(yè)教育財經(jīng)類專業(yè)教學需要而編寫的，包括6個項目、14個任務、35個活動，內(nèi)容分為統(tǒng)計預備知識、統(tǒng)計調(diào)查與統(tǒng)計整理、統(tǒng)計綜合指標、抽樣技術(shù)、時間序列和統(tǒng)計指數(shù)。本書充分考慮中職生的認知規(guī)律，以學生為主體，通過學習目標、知識儲備、活動準備、活動實施、活動體驗、活動檢驗等方式，讓學生在做中學，大大提高學生的學習興趣。本書內(nèi)容精練，通俗易懂，層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，統(tǒng)計理論與統(tǒng)計工作實踐緊密結(jié)合，目的是使學生能夠

在全國范圍內(nèi)推行營改增的大背景下，本書以職業(yè)教育會計電算化課程的培養(yǎng)目標為出發(fā)點，介紹了暢捷通T3-企業(yè)管理信息化軟件教育專版營改增版的財務處理功能。本書體現(xiàn)了行動導向型編寫理念，以任務為主線，以技能為載體，以學生為中心。本書共分九個單元，分別介紹了系統(tǒng)管理、系統(tǒng)初始化檔案設置、總賬系統(tǒng)、財務報表系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的主要功能和處理方法。每個單元又根據(jù)內(nèi)在聯(lián)系分解為若干任務。在每個任務中設置了任務描述

本書以全國會計從業(yè)資格證考試大綱（2016）和會計專業(yè)教學計劃為依據(jù)，根據(jù)西藏學生的實際情況，采取理論知識和軟件模擬實訓相結(jié)合，以及項目化教學編寫而成。同時，教程內(nèi)容兼顧西藏中職學校會計專業(yè)教學計劃、會計工作實際、國家會計從業(yè)資格證考試等方面的需求。本書可以作為全國會計從業(yè)資格證考試（會計電算化和會計基礎部分）學習和實訓的核心課程，也可以作為我區(qū)會計專業(yè)實訓的工具書，主要內(nèi)容包括會計操作步驟和會計基本知識，主要有會計

本書是在第1版基礎上，依據(jù)“關(guān)于全面推開營業(yè)稅改征增值稅試點的通知[財稅〔2016〕36號]”進行修訂，主要修訂了企業(yè)財務會計的理論知識與核算例題兩大方面，其一依據(jù)新的營業(yè)稅改征增值稅試點政策，對企業(yè)財務會計相關(guān)的理論知識進行了修訂；其二依據(jù)新的財稅政策修訂了會計業(yè)務核算的相關(guān)例題與原始憑證，以體現(xiàn)教材的新穎性與實用性。本書配套編寫有《企業(yè)財務會計單項實訓第2版》便于學習者進行課內(nèi)或課外的理論知識與實訓訓練，深入理解

本習題集是《企業(yè)財務會計》（第2版）的配套用書，方便教師開展教學，指導學生進行企業(yè)財務會計知識訓練。本書內(nèi)容新穎實用，反映新營業(yè)稅改征增值稅財稅政策；依據(jù)《企業(yè)財務會計》（第2版）的章節(jié)編寫，每章均設計有理論練習題與實操訓練題，實現(xiàn)理論與實訓相結(jié)合的訓練。本書可以作為職業(yè)學校會計及會計電算化專業(yè)的企業(yè)財務會計課程教學的配套用書，可以作為參加國家、省市職業(yè)教育會計實務技能競賽的輔導教材，還可作為參加初級會計師職稱考試的

本書是在2011年版《收銀實務》的基礎上進行改版的，全書以“超市收銀基礎知識”、“超市收銀操作技能”和“超市收銀延伸技能”為基點，以“超市收銀崗位工作過程”為主線，對超市賣場布局、超市收銀崗位認知、收銀員職業(yè)道德、收銀員儀容儀表、收銀設備等收銀基礎知識進行介紹，重點介紹和訓練了收銀操作流程、掃描商品、手工錄入商品條碼、消磁、裝袋、識別假鈔、點鈔、找零、刷卡結(jié)算、現(xiàn)金管理等收銀操作技能，同時，增加了收銀崗位的延伸技能，

本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司規(guī)劃教材，是中等職業(yè)教育會計專業(yè)的一門技能實訓課程。本書以2007年1月1日開始執(zhí)行的新會計準則為依據(jù)，以一個具體的模擬企業(yè)從資金籌集過程、供應過程、生產(chǎn)過程、銷售過程到利潤的形成和分配過程中的典型業(yè)務為主線，以學生親自扮演不同會計工作崗位的角色為組織形式，以會計工作過程中的證、賬、表為主要操作對象進行編寫，采用項目教材編寫體例，由九個單項技能實訓和一個綜合技能實訓組成：填制原始憑證、

《銀行柜員崗位知識與技能（第2版）/職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材，會計（會計電算化）專業(yè)規(guī)劃教材》立足于銀行柜員崗位的實際要求，共分3篇，包括銀行概述、基本技能實訓、儲蓄業(yè)務實訓等內(nèi)容，比較全面地涵蓋了目前商業(yè)銀行較有代表性的儲蓄和代理業(yè)務�！躲y行柜員崗位知識與技能（第2版）/職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材，會計（會計電算化）專業(yè)規(guī)劃教材》注重對學生實際動手能力的培養(yǎng)，增強實操性和實用性，為學生就業(yè)打下了良好的基礎。《銀行柜員

本書根據(jù)中等職業(yè)學校應用型人才的培養(yǎng)目標，系統(tǒng)地闡述了企業(yè)財務會計的基本理論、基本方法和基本技能。全書的結(jié)構(gòu)包括認知財務會計核算、貨幣資金核算、應收及預付款項核算、存貨核算、對外投資核算、固定資產(chǎn)核算、無形資產(chǎn)與長期待攤費用核算、負債核算、所有者權(quán)益核算、收入費用與利潤的核算和財務會計報告等十一大模塊，每個模塊按知識體例設“任務”，每個“任務”再按崗位任務設若干個“活動”，每個“活動”根據(jù)行動導向、任務驅(qū)動教學理念，

本書緊密結(jié)合會計崗位的實際工作，共設計了9個模塊的內(nèi)容，即基礎會計的認知、會計科目與賬戶、復式記賬、會計憑證、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務核算、賬簿、財產(chǎn)清查、財務會計報告和賬務處理程序。每個模塊都設置了崗位工作情景、崗位學習目標、工作案例、活動資料、基礎知識和拓展知識，充分體現(xiàn)了理實一體化教學的理念，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，也完全符合中職教學倡導的“崗位主導、因能分層”工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。本書可作為中等職業(yè)學校會計

本書立足職業(yè)院校財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)學生就業(yè)崗位群的實際要求，依據(jù)《收銀員國家職業(yè)標準》和教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》收銀員職業(yè)資格證書對應專業(yè)需要編寫而成。主要內(nèi)容包括：商品與零售業(yè)基本知識、職業(yè)道德、法律知識、現(xiàn)金知識、收銀機與商業(yè)信息系統(tǒng)、收銀員收銀操作技能、收銀員基本技能、收銀員處理退換貨和收銀軟件實訓。

本書是與《小企業(yè)會計實務》配套的實訓教材，內(nèi)容包括分項實訓和綜合模擬實訓兩部分。分項實訓為根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務的原始憑證填寫記賬憑證，改變了傳統(tǒng)根據(jù)文字描述的經(jīng)濟業(yè)務編寫會計分錄的做作業(yè)模式，實現(xiàn)了在實踐中學，做到了學校學習與企業(yè)實際會計工作零距離對接。實訓內(nèi)容包括：資金籌集業(yè)務、對外投資業(yè)務、物資采購業(yè)務、固定資產(chǎn)業(yè)務、無形資產(chǎn)業(yè)務、成本核算業(yè)務、銷售業(yè)務、財產(chǎn)清查業(yè)務、期間費用業(yè)務、利潤及其分配業(yè)務、財務報表編制，共11

本書以“暢捷通T3”軟件為藍本，結(jié)合2007年新會計準則，按照企業(yè)初步實現(xiàn)會計電算化的操作過程這一主線，以項目任務的形式介紹了“暢捷通T3-企業(yè)管理信息化軟件教育專版”的應用原理及操作技能，遵循“教、學、做”為一體的教學理念，從內(nèi)容設計上力求簡明扼要，突出技能訓練。本書共分為6個項目，分別介紹了系統(tǒng)管理、基礎設置、總賬管理、報表管理、薪資管理和固定資產(chǎn)管理的實訓流程，每個項目又分為若干任務。在每個任務中設置了任務描述

《職業(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材·會計（會計電算化）專業(yè)規(guī)劃教材：會計法規(guī)與職業(yè)道德（第2版）》以《中華人民共和國會計法》為主線，介紹了我國現(xiàn)行的主要會計法律法規(guī)和與會計工作相關(guān)的規(guī)定，還介紹了會計職業(yè)的道德規(guī)范和行為準則�！堵殬I(yè)教育課程改革創(chuàng)新教材·會計（會計電算化）專業(yè)規(guī)劃教材：會計法規(guī)與職業(yè)道德（第2版）》是在第1版基礎上修訂而成的，共分六章。第一章，會計法規(guī)綜述：介紹我國的會計法規(guī)體系、會計工作組織與會計機構(gòu)、會計

《審計基礎與實務》根據(jù)中職學生的實際和培養(yǎng)目標編寫，立足于職業(yè)能力培養(yǎng)，對傳統(tǒng)教材的一些內(nèi)容進行了簡化和改進，舍棄了學習難度大、理論闡述多和在中小企業(yè)不實用的內(nèi)容，使之更適合我國中小型企業(yè)應用，也適合中職學生學習�！秾徲嫽A與實務》以實際工作業(yè)務流程為依據(jù)，主要內(nèi)容包括：初識審計、審計的基本方法、貨幣資金審計、購貨與付款循環(huán)審計、生產(chǎn)與服務循環(huán)審計、銷售與收款循環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)審計和審計報告八個項目。本書按項目

本書內(nèi)容包括：初識財務管理、資金時間價值與風險意識、資金籌集管理、全面預算、流動資產(chǎn)管理、成本控制方法、投資管理、財務分析。

本習題集是《統(tǒng)計基礎與技能》的配套教學用書，是為學生鞏固統(tǒng)計基本理論知識，提高實務操作能力，在主教材“課堂訓練”基礎上進一步開展的實訓和練習。在編排時緊扣教材內(nèi)容，充分考慮中等職業(yè)學校學生的知識層次和接受能力，對學生所學的知識進行多角度、多層次、多方式、全方位的訓練。具體安排有為你支招、填空題、單項選擇題、多項選擇題、判斷題、填圖表題、計算題、實訓題等內(nèi)容。為更好地滿足教學需要，習題均配有參考答案。學生在使用本習題集

《中等職業(yè)教育會計專業(yè)課程改革規(guī)劃新教材·統(tǒng)計基礎與技能》的編寫指導思想是以“做中學、做中教”為理念，以“統(tǒng)計工作過程”和“具體實際崗位工作”為基點，以2010年1月1日開始實施的《中華人民共和國統(tǒng)計法》為依據(jù)，參照2009年的統(tǒng)計從業(yè)資格考試大綱的要求，按統(tǒng)計工作過程的邏輯順序劃分“項目”，按“項目”的具體內(nèi)容確定“任務”。本書主要介紹統(tǒng)計預備知識、統(tǒng)計調(diào)查、數(shù)據(jù)資料的整理、數(shù)據(jù)資料的顯示、統(tǒng)計常用的指標、抽樣法基

“管理會計”是中華人民共和國教育部2010年3月8日發(fā)布實施的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄（2010年修訂）》會計和會計電算化兩個專業(yè)的一門專業(yè)課程。本教材根據(jù)中等職業(yè)教育的實際需要和培養(yǎng)目標而編寫，立足于職業(yè)能力培養(yǎng)，舍棄了學習難度大、理論闡述多和在中小型企業(yè)實用性不大的內(nèi)容，根據(jù)我國中小型企業(yè)的實際情況，對傳統(tǒng)教材的內(nèi)容進行了簡化和改進，更貼近實踐，也有利于中等職業(yè)學校的教學�！豆芾頃嫽A》內(nèi)

《職業(yè)教育技能實訓系列規(guī)劃教材（項目式教學）：銷售服務技術(shù)》體現(xiàn)了“以能力為本位，以學生為主體，以實踐為導向”的職業(yè)教育教學指導思想，立足職業(yè)學校商貿(mào)類專業(yè)學生就業(yè)崗位群的實踐要求，注重對學生崗位實踐能力和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)�！堵殬I(yè)教育技能實訓系列規(guī)劃教材（項目式教學）：銷售服務技術(shù)》以模塊教學的方式，將銷售服務技術(shù)的主要內(nèi)容劃分為銷售服務技術(shù)和營業(yè)工作程序、識別商品技術(shù)、銷售服務接待技術(shù)、店面布局與商品陳列技術(shù)、銷