《教師職業(yè)道德》依據(jù)新的教師教育發(fā)展規(guī)范要求，面向高等院校在讀師范生和中小學(xué)在職教師，以育人為主線，緊密圍繞教師職業(yè)道德規(guī)范，著力于師德方面的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如何看、如何解決，重在教師職業(yè)道德的內(nèi)化與提升，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)品德高尚的高素質(zhì)教師的目標(biāo)。教材理論配套案例導(dǎo)引，明確思路，示范案例豐富，可操作性強(qiáng)。依據(jù)作者團(tuán)隊(duì)多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究，在豐富的案例之后適當(dāng)加以點(diǎn)評。

《青少年發(fā)展與教育心理學(xué)》在內(nèi)容體系上,充分反映學(xué)術(shù)前沿、科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的新成果，把體現(xiàn)多學(xué)科間的交叉知識反映到教學(xué)內(nèi)容中來；在教學(xué)方法、手段上進(jìn)行改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式，全面提高內(nèi)容質(zhì)量。具體內(nèi)容注重理論聯(lián)系實(shí)踐，語言通俗易懂，簡潔明了，案例經(jīng)典，有代表性，突出心理學(xué)知識在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并在每章節(jié)中以專欄的形式向?qū)W生呈現(xiàn)了大量的案例、閱讀材料等，在拓展心理學(xué)知識的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到的知識與未來的教師

本書對現(xiàn)有的理論進(jìn)行了必要的篩選并給予了進(jìn)一步的完善，突出實(shí)踐性與應(yīng)用性，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，提供大量的典型案例及閱讀材料進(jìn)行心理分析。全書分4編共14章：第一編緒論，簡介心理科學(xué)和心理活動的生理機(jī)制；第二編認(rèn)知過程，包括感知覺、記憶、思維、想像、注意；第三編情意過程，包括情緒、情感和意志；第四編個(gè)性心理，包括個(gè)性傾向性、能力、氣質(zhì)和性格、自我意識。