護(hù)理技術(shù)操作作為護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和適用的基本技能，也是保證護(hù)理安全和質(zhì)量的重要因素�！蹲o(hù)理實(shí)訓(xùn)教材·基礎(chǔ)護(hù)理分冊(cè)》主講基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，由具有豐富的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家合作編寫(xiě)，旨在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐�！蹲o(hù)理實(shí)訓(xùn)教材·基礎(chǔ)護(hù)理分冊(cè)》分為6篇，共23章。每一項(xiàng)操作技術(shù)均按照目的、評(píng)估、操作過(guò)程、評(píng)價(jià)、健康教育、注意事項(xiàng)6個(gè)程序進(jìn)行編寫(xiě)�！蹲o(hù)理實(shí)訓(xùn)教材·基礎(chǔ)護(hù)理

護(hù)理技術(shù)操作作為護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運(yùn)用的基本技能，也是保證護(hù)理安全和質(zhì)量的重要因素。《兒科護(hù)理分冊(cè)》主要內(nèi)容為兒科常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)操作，由具有豐富理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家合作編寫(xiě)，旨在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐。《兒科護(hù)理分冊(cè)》分為11章，內(nèi)容包括緒論、測(cè)量與生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)估技術(shù)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、給藥護(hù)理技術(shù)、常用檢驗(yàn)標(biāo)本采集技術(shù)、血管通路建立與維護(hù)技術(shù)、喂養(yǎng)技術(shù)、新生兒護(hù)理技術(shù)

本教材是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，教材編寫(xiě)依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，遵循“以人的整體健康為中心”的護(hù)理理念，結(jié)合護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及崗位工作任務(wù)，在按照護(hù)理程序編寫(xiě)的過(guò)程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。教材主要特點(diǎn)：以“情境案例”的形式使專業(yè)基礎(chǔ)理論與臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，以“鏈接”拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)面；以“考點(diǎn)”、“小結(jié)”、“自測(cè)題”幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固及進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)；以“護(hù)患對(duì)

鐘華、江乙主編的《內(nèi)科護(hù)理（供護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)使用第3版）》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。全書(shū)共九章，第1章緒論介紹了內(nèi)科護(hù)理的性質(zhì)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的與方法、基本要求和發(fā)展趨勢(shì)：第2～9章包括理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，每章正文內(nèi)容之外設(shè)情境案例導(dǎo)入、情境診斷分析、情境護(hù)理診斷分析、情境護(hù)理工作過(guò)程、情境問(wèn)題回答、執(zhí)考和知識(shí)拓展鏈接、小結(jié)、自測(cè)題等特色欄目，使教材在拓展學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試無(wú)縫銜接，為學(xué)生順利通過(guò)執(zhí)業(yè)

全書(shū)分為10章，包括外科通用和�？谱o(hù)理技術(shù)，涵蓋了外科護(hù)理中的基本技能、營(yíng)養(yǎng)支持技術(shù)、普通外科常用護(hù)理技術(shù)、心胸外科常用護(hù)理技術(shù)、神經(jīng)外科常用護(hù)理技術(shù)、骨科常用護(hù)理技術(shù)、泌尿外科常用護(hù)理技術(shù)、燒傷外科常用護(hù)理技術(shù)及手術(shù)室常用護(hù)理技術(shù)。每章在理論知識(shí)和圖片演示的基礎(chǔ)上，配備了大量的強(qiáng)化自測(cè)題，同時(shí)還附有自測(cè)題答案，以便對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自測(cè)，達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)、自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)、促進(jìn)應(yīng)用和提高能力的效果。

護(hù)理技術(shù)操作作為護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，不僅是臨床工作中必須熟練掌握和運(yùn)用的基本技能，也是保證護(hù)理安全和質(zhì)量的重要因素�！秲�(nèi)科護(hù)理分冊(cè)》主講內(nèi)科常見(jiàn)護(hù)理技術(shù)操作，由具有豐富的理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理專家合作編寫(xiě)，旨在指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生臨床護(hù)理實(shí)踐�！秲�(nèi)科護(hù)理分冊(cè)》分為9篇，共計(jì)29章，闡述了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、中醫(yī)、腫瘤內(nèi)科和傳染病防護(hù)技術(shù)等。教材突出護(hù)理技能的評(píng)估、操作

《婦產(chǎn)科護(hù)理分冊(cè)》共分9章，重點(diǎn)介紹了婦科、產(chǎn)科、計(jì)劃生育常用護(hù)理操作技能與配合。每一項(xiàng)操作技能均按照目的、評(píng)估、操作過(guò)程、評(píng)價(jià)、健康教育、注意事項(xiàng)6個(gè)步驟進(jìn)行編寫(xiě)，注重操作過(guò)程的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，采用文字?jǐn)⑹雠c圖表相結(jié)合的形式，使內(nèi)容精煉、步驟清晰、圖文并茂，便于理解和掌握。書(shū)末附有強(qiáng)化自測(cè)題，為學(xué)生強(qiáng)化所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)。

本書(shū)是全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育示范教材之一，內(nèi)容分28章。教材以案例和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)案例模擬學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生體會(huì)到面對(duì)護(hù)理對(duì)象時(shí)“想什么、做什么、怎么做、效果如何”的行動(dòng)過(guò)程。教學(xué)內(nèi)容與臨床護(hù)理緊密結(jié)合，并通過(guò)鏈接、護(hù)考鏈接、考點(diǎn)、小結(jié)等，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展思維和知識(shí)面。本著“夠用”的原則，本教材突出了護(hù)理內(nèi)容的精練性和實(shí)用性，注重能力培養(yǎng)，并與護(hù)土執(zhí)業(yè)資格考試接軌，為學(xué)生參加執(zhí)業(yè)資格考試奠定基礎(chǔ)。課后配有自測(cè)題

《老年護(hù)理》共8章。第1章介紹了老年護(hù)理學(xué)的基本理論；第2～5章介紹了老年人的健康管理及相關(guān)知識(shí)；第6～8章介紹老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題及疾病的護(hù)理。我國(guó)是世界上擁有老齡人口*多的國(guó)家，也是老齡人口增長(zhǎng)*快的國(guó)家，因此社會(huì)對(duì)老年護(hù)理專業(yè)人才的需求激增。如何盡快培養(yǎng)出專業(yè)能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的實(shí)用型老年護(hù)理人才已迫在眉睫。我們?cè)诳茖W(xué)出版社的指導(dǎo)下，依照衛(wèi)生部、教育部相關(guān)教學(xué)計(jì)劃及大綱，參閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)老年護(hù)理學(xué)的專著和教材

技能課（含專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課）；同時(shí)，結(jié)合專業(yè)崗位與執(zhí)業(yè)資格考試需要，充實(shí)完善課程與教材體系，使之更加符合現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展的需要。在此基礎(chǔ)上，組織制訂了各專業(yè)課程教學(xué)大綱并附于教材中，方便教學(xué)參考。貫徹現(xiàn)代職教理念。體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以發(fā)展技能為核心”的職教理念。

在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的背景下，為適應(yīng)我國(guó)十二·五中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展與改革的需要，根據(jù)全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑、醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)、口腔工藝技術(shù)專業(yè)的教學(xué)大綱，遴選各校有豐富臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高度責(zé)任感的教授和醫(yī)學(xué)專家參與了本教材的編寫(xiě)。對(duì)本教材的再版，則甚感欣慰。深深體會(huì)到一個(gè)合格的藥劑人員除應(yīng)具有藥劑知識(shí)之外，還應(yīng)具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床知識(shí)作為支撐。所以在編寫(xiě)本教材的過(guò)程中，全體編者遵循"以能力為本位，以就業(yè)為

《生理學(xué)基礎(chǔ)》是研究、揭示人體正常生命活動(dòng)規(guī)律及其調(diào)節(jié)機(jī)制的科學(xué)，其在醫(yī)學(xué)中具有促進(jìn)基礎(chǔ)研究與臨床應(yīng)用之間相互轉(zhuǎn)化的重要作用。按照***對(duì)中等職業(yè)教育教學(xué)的基本要求，在編寫(xiě)中，力求所編寫(xiě)的教材符合現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能型職業(yè)教育人才的需求；力求所編寫(xiě)的內(nèi)容有趣，有重點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，容易理解。本書(shū)的每章開(kāi)頭有引言，相關(guān)理論設(shè)置了情境案例、臨床鏈接及知識(shí)拓展，重點(diǎn)知識(shí)設(shè)置了考點(diǎn)。為了方便學(xué)生復(fù)習(xí)，還配有自測(cè)題及參考答

符秀華、覃隸蓮主編的《藥物學(xué)基礎(chǔ)(供護(hù)理助產(chǎn)及相關(guān)專業(yè)使用第2版十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材)》為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，在上一版教材的基礎(chǔ)上，圍繞“職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)”這一核心，沿著“藥物的作用、應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥護(hù)理”這一主線，緊密結(jié)合藥物學(xué)發(fā)展、臨床護(hù)理崗位實(shí)際需求及護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試新大綱要求，創(chuàng)新教材編寫(xiě)模式，形成“理論一實(shí)訓(xùn)一測(cè)試”三位一體的教材體系，充分體現(xiàn)了“教、學(xué)、做一體化”的職業(yè)教育新理念。

潘運(yùn)珍主編的《微生物基礎(chǔ)（供藥劑制藥技術(shù)中醫(yī)中藥中藥制藥醫(yī)學(xué)生物技術(shù)及相關(guān)專業(yè)使用）》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本教材內(nèi)容的設(shè)置分為基礎(chǔ)模塊和實(shí)驗(yàn)?zāi)K。基礎(chǔ)模塊共有九章，包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)三大部分。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)內(nèi)容包括微生物概述、細(xì)菌概述、常見(jiàn)病原菌、病毒概述、常見(jiàn)的病毒、其他微生物、微生物與藥物變質(zhì)。免疫學(xué)內(nèi)容包括免疫學(xué)基礎(chǔ)和免疫學(xué)應(yīng)用。人體寄生蟲(chóng)學(xué)內(nèi)容包括人體寄生蟲(chóng)概述和常見(jiàn)人體寄生蟲(chóng)

全書(shū)共分7章，介紹了健康評(píng)估的基本內(nèi)容、臨床常見(jiàn)癥狀、身體狀況的評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查及影像學(xué)檢查。書(shū)中配有大量圖表，內(nèi)容生動(dòng)、直觀，便于讀者學(xué)習(xí)和理解；同時(shí)融入執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試內(nèi)容，幫助護(hù)生及護(hù)理人員考試。本教材主要適用于中等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)及相關(guān)專業(yè)使用，也可作為臨床醫(yī)護(hù)工作者考試與培訓(xùn)的參考書(shū)。

本教材針對(duì)醫(yī)藥中職專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，以培養(yǎng)中醫(yī)藥類高素質(zhì)技能型人才為目的，通過(guò)校院合作，及時(shí)吸收藥物制劑學(xué)科領(lǐng)域的實(shí)踐成果，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)和技能訓(xùn)練，力求做到理論知識(shí)夠用，突出學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，以滿足藥物制劑工崗位（群）的能力與素質(zhì)培養(yǎng)、衛(wèi)生技術(shù)職稱及國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試要求。全書(shū)內(nèi)容包括兩篇，上篇包括藥物制劑基礎(chǔ)知識(shí)、GMP、浸出、濃縮與干燥、粉碎、篩分、與混合、滅菌與防腐，下篇包括散劑制備技術(shù)、顆粒劑制備技術(shù)、膠

《醫(yī)藥商品基礎(chǔ)》是科學(xué)出版社于2014年確定編寫(xiě)的新教材，根據(jù)中國(guó)教育部zui新的2014年中等職業(yè)學(xué)校藥劑、中藥專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求編寫(xiě)，主要供中等衛(wèi)生職業(yè)教育的藥劑、中藥等相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)使用或也可作為醫(yī)藥行業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)教材。當(dāng)接到這項(xiàng)編寫(xiě)任務(wù)時(shí)，本人深知任務(wù)重要，也深感榮幸。因?yàn)檫@本教材還不是成熟的學(xué)科教材，全國(guó)各校進(jìn)行此科教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，前面編寫(xiě)的教材，還有很多改善的空間，以便更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到將來(lái)工作用得上的實(shí)用的醫(yī)

本教材是全國(guó)中職藥劑專業(yè)國(guó)家級(jí)“十二五"規(guī)劃教材。在編寫(xiě)過(guò)程中力求體現(xiàn)中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)思想性、啟發(fā)性、操作性和教學(xué)實(shí)用性。以醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷流程為主線，內(nèi)容設(shè)計(jì)采用案例式，全書(shū)共十二章，其主要內(nèi)容包括：醫(yī)藥市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、醫(yī)藥商品購(gòu)買行為分析、醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)、醫(yī)藥產(chǎn)品策略、醫(yī)藥產(chǎn)品價(jià)格策略、醫(yī)藥產(chǎn)品分銷渠道策略、醫(yī)藥產(chǎn)品促銷技術(shù)、醫(yī)藥品牌策略等。教材結(jié)合具體內(nèi)容設(shè)置了"知識(shí)鏈接"、"知識(shí)擴(kuò)展"和"想一想"等

全書(shū)共分16章。包括緒論、小兒生長(zhǎng)發(fā)育、兒童保健和疾病預(yù)防護(hù)理、住院患兒的護(hù)理、兒科常用護(hù)理技術(shù)、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)、內(nèi)分泌疾病患兒的護(hù)理、新生兒及患病新生兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、造血系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、傳染性疾病患兒的護(hù)理、急癥患兒的護(hù)理。并精心制作全部教學(xué)內(nèi)容的配套課件。新版教材從臨床實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容簡(jiǎn)要，采通過(guò)引

藺惠芳編*的《社區(qū)護(hù)理（供護(hù)理助產(chǎn)專業(yè)使用第2版）》共分10章，主要內(nèi)容包括社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護(hù)理、家庭訪視與家庭護(hù)理、護(hù)理程序在社區(qū)中的應(yīng)用、社區(qū)護(hù)理教學(xué)與實(shí)習(xí)帶教、社區(qū)重點(diǎn)人群預(yù)防保健、社區(qū)常見(jiàn)慢性病患者的護(hù)理與管理、常見(jiàn)傳染病的社區(qū)護(hù)理與管理、社區(qū)急性事件的預(yù)防與急救、社區(qū)臨終關(guān)懷與護(hù)理。本書(shū)在各章后增加了相應(yīng)的案例及討論題，以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和能力訓(xùn)練，亦可鞏固既往所學(xué)知識(shí)；在重要章節(jié)設(shè)置與內(nèi)容相關(guān)的

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材之一。內(nèi)容包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)及生理學(xué)等學(xué)科,編寫(xiě)力求體現(xiàn)中等衛(wèi)生職業(yè)教育的特色，添加了前言、鏈接、小結(jié)和自測(cè)題等，并配有豐富的彩色插圖、簡(jiǎn)潔的表格,語(yǔ)言生動(dòng)版式新穎,符合中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的教育培養(yǎng)要求,適合目前中職實(shí)際教學(xué)的需要。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握本學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)習(xí)后繼課程奠定所必需的基礎(chǔ)知識(shí)。

本書(shū)為全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材。自第一版面世以來(lái)，經(jīng)全國(guó)各地中職藥劑和有關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)使用，獲得了廣大師生的好評(píng)，為中等職業(yè)教育發(fā)揮了良好作用。隨著社會(huì)對(duì)中職藥劑人員要求的變化，中職藥劑專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置，教學(xué)大綱進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整。為了使教材緊跟教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，圍繞中職藥劑十二五教學(xué)大綱，突出實(shí)踐能力，寓理論與實(shí)踐，理論服務(wù)于實(shí)踐，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，體現(xiàn)教材的實(shí)用性，我們對(duì)一版教材進(jìn)行了重新

藥事管理與法規(guī)作為一門(mén)關(guān)于藥品監(jiān)管法律法規(guī)及規(guī)范的課程,涉及藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、流通、使用以及行政監(jiān)督管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，其已被教育部列為藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一。近年來(lái)，隨著我國(guó)藥品監(jiān)管形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，國(guó)家對(duì)有關(guān)藥品管理的法規(guī)政策也在不斷修改和變化。近年來(lái)，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《國(guó)家藥品安全"十二五"規(guī)劃》，衛(wèi)生和藥品主管部門(mén)相繼發(fā)布了《關(guān)于建立國(guó)家基本藥物制度的實(shí)施意見(jiàn)》、《國(guó)家基本藥物目錄管理辦法》、《靜脈用藥集中調(diào)配質(zhì)量

本教材是在2010版《藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)》基礎(chǔ)上進(jìn)行的修訂。根據(jù)使用教材的學(xué)校師生的反饋，本次修訂刪除了藥物治療學(xué)部分，把重要的治療學(xué)內(nèi)容融入到藥物的作用、臨床用途、不良反應(yīng)中，使教學(xué)更加方便。為了和執(zhí)業(yè)考試相銜接，參照國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師考試的大綱，增加了抗骨質(zhì)疏松藥、抗前列腺良性增生藥，刪除了中樞興奮藥、臨床部分科室常用藥物和社區(qū)合理用藥；對(duì)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，抗痛風(fēng)藥、調(diào)血脂藥等。本書(shū)主要緊密結(jié)合臨床和執(zhí)業(yè)考

本書(shū)是教育部中等職業(yè)教育"十二五"規(guī)劃立項(xiàng)教材，主要面向全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校三年制中職護(hù)理、助產(chǎn)等相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)作為教材使用。全書(shū)共分14章，主要介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、毗鄰關(guān)系及體表投影。緊跟圖譜化形態(tài)學(xué)教科書(shū)的發(fā)展趨勢(shì)，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，圖文并茂，插圖精美，利于教學(xué)，可供72～90學(xué)時(shí)的教學(xué)使用。每章均附有"情境案例"、"情境案例護(hù)患對(duì)話"、"臨床鏈接"、"知識(shí)拓展"、"考點(diǎn)提示"、

本教材為"十二五"職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。全書(shū)共分19章，內(nèi)容涵蓋了護(hù)理崗位的基本理論、基本知識(shí)、基本技能。在教材編寫(xiě)過(guò)程中，以中職護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊扣教學(xué)大綱，緊密聯(lián)系工作崗位實(shí)際需要和執(zhí)業(yè)資格考試的要求，本著理論知識(shí)"必須、夠用"的原則，注重專業(yè)技能培養(yǎng)。教材編寫(xiě)有機(jī)的融入了情境案例、護(hù)患溝通模塊，將一些新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新方法等用知識(shí)拓展的形式納入其中，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，拓展學(xué)生的思維，開(kāi)闊視野。本

《口腔頜面外科學(xué)（第二版）》按三部分體例編寫(xiě)：傳統(tǒng)的口腔頜面外科，如麻醉與鎮(zhèn)痛、牙及牙槽外科、口腔神經(jīng)疾病、口腔頜面創(chuàng)傷等；口腔頜面部腫瘤，包括良、惡性腫瘤及其治療；口腔頜面部整形外科，如各種畸形及整形外科技術(shù)�！犊谇活M面外科學(xué)（第二版）》按三部分體例編寫(xiě)：傳統(tǒng)的口腔頜面外科，如麻醉與鎮(zhèn)痛、牙及牙槽外科、口腔神經(jīng)疾病、口腔頜面創(chuàng)傷等；口腔頜面部腫瘤，包括良、惡性腫瘤及其治療；口腔頜面部整形外科，如各種畸形及整形外科技

《口腔內(nèi)科學(xué)（第二版）》共分十五章，系統(tǒng)闡述了齲病，牙齒發(fā)育性疾病，牙齒損傷性疾病，牙髓病，根尖周病，牙齦病，牙周病，口腔黏膜病等的病因、病理、臨床表現(xiàn)和診斷；牙體修復(fù)常用治療技術(shù)，牙髓根尖周病常用治療技術(shù)，牙周病常用治

侯斐盈、何冰編寫(xiě)的《口腔正畸學(xué)(供口腔醫(yī)學(xué)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)口腔修復(fù)工藝專業(yè)使用第2版全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材)》是全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材之一。全書(shū)按照形象易懂、易學(xué)實(shí)用的原則，闡述了錯(cuò)□畸形的病因機(jī)制、臨床表現(xiàn)及分類、檢查診斷及正畸治療的生物學(xué)知識(shí)等基礎(chǔ)理論部分，并通過(guò)圖、表形式增加其直觀感：對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的矯治器及其技術(shù)、各類錯(cuò)□畸形的矯治、矯治過(guò)程中的護(hù)理及矯治后的保持部分，盡力做到配合圖解或操作步驟的程序化敘述，使

本教材內(nèi)容包括兩部分：口腔組織胚胎學(xué)和口腔病理學(xué)�？谇唤M織胚胎學(xué)主要闡述口腔各部分組織的正常結(jié)構(gòu)及形態(tài)學(xué)表現(xiàn)，口腔頜面部及牙齒的發(fā)育等：口腔病理學(xué)主要講述口腔頜面部常見(jiàn)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化及臨床特點(diǎn)等。本書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明、實(shí)用、深入淺出、密切聯(lián)系口腔臨床，與第一版教材相比，首次彩印編排、印刷精美，版式更加新穎、活潑，大量的圖片、文字說(shuō)明及圖中標(biāo)注強(qiáng)化了形態(tài)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。每章均列有學(xué)習(xí)要點(diǎn)、任務(wù)引領(lǐng)、鏈接、目標(biāo)檢

本教材針對(duì)高職專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際崗位任務(wù)需求，以能力體系為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程及崗位需要，按照更貼近職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握與就業(yè)接軌的實(shí)踐能力，從而更好地體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念。教材包括緒論、牙體解剖；口腔、頜面部與頸部解剖；口腔生理共三章及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本教材適用于高職高�？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)及口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生使用。