本書根據(jù)云南師范大學(xué)國家級物理實驗教學(xué)示范中心多年來的教學(xué)研究和教學(xué)實踐經(jīng)驗總結(jié)編寫而成,全書系統(tǒng)介紹了大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)方法和要求,分為基礎(chǔ)性實驗、提高性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗和開放型課外實驗五個層次,實驗除了簡明扼要地給出實驗原理、實驗內(nèi)容、可提供的器材和實驗參數(shù),還對實驗方法、數(shù)據(jù)處理、實驗誤差、實驗結(jié)果

本書介紹了如何利用光學(xué)參量過程制備壓縮態(tài)和糾纏態(tài)光場，系統(tǒng)討論了壓縮態(tài)和糾纏態(tài)制備過程中遇到的技術(shù)問題和解決辦法。主要內(nèi)容包括：壓縮態(tài)和糾纏態(tài)光場制備的基本原理、相關(guān)光電器件的基本原理與設(shè)計方法，以及如何獲得高壓縮度和高糾纏度的理論和實驗方法。

本書主要內(nèi)容包括力學(xué)、振動和波動、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和近代物理基礎(chǔ)等內(nèi)容。本書內(nèi)容精煉、體系完整、注重應(yīng)用。為便于讀者對書中內(nèi)容的理解,本書配有相應(yīng)的練習(xí)題和答案。同時,為了方便教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué),本書在每章后附有自測題,同時可以掃碼看答案。

本書展示的是從公元前350年左右到1930年左右這個期間物理學(xué)領(lǐng)域的一系列先賢在物理學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中智慧地使用邏輯這門工具的真實而典范的事跡。這些先賢包括古希臘的亞里士多德、阿基米德;包括兩千年之后的伽利略、牛頓、庫侖、法拉第、麥克斯韋、愛因斯坦;包括玻爾茲曼、湯姆孫、普朗克、盧瑟福、玻爾、德布羅意、海森伯、薛定諤、狄拉克

《高等數(shù)學(xué)物理方法》內(nèi)容包含了曲線論、曲面論、張量分析、變分法和積分方程的理論和應(yīng)用背景。曲線論與曲面論中介紹了微分幾何基礎(chǔ)知識，并對于它們?nèi)绾斡糜诠こ毯臀锢韺W(xué)研究做了一定的分析。張量分析中，針對專業(yè)特點(diǎn)，討論了笛卡兒張量和一般張量。為了讓讀者深刻了解場論知識，作者詳細(xì)地介紹了張量場的理論和計算方法，這些內(nèi)容拓展了場論

本書主體部分共6章，內(nèi)容涉及物理模型和模擬方法；離散玻爾茲曼方法；復(fù)雜物理場分析方法；復(fù)雜介質(zhì)動態(tài)響應(yīng)：模擬研究等，介紹復(fù)雜介質(zhì)的非平衡動理學(xué)：建模、模擬與分析。

互易定理是電磁學(xué)最重要的理論之一，在通信、天線信號傳輸、電磁成像等諸多領(lǐng)域有著非常廣泛的應(yīng)用。本書是2020年出版專著《電磁場廣義互易定理》的續(xù)集，利用張量形式、微分形式和四元數(shù)形式等三種工具，重點(diǎn)討論時空統(tǒng)一形式的電磁場互易定理，導(dǎo)出了可以涵蓋目前所有頻域互易方程的四元數(shù)形式能-動量互易方程和互能-動量方程。

本書從量子力學(xué)的基本概念出發(fā)，以光與物質(zhì)的作用所導(dǎo)致的量子態(tài)的躍遷為主線，從電子態(tài)、振動態(tài)的吸收光譜、熒光光譜等方面著手，特別是利用激子理論，對現(xiàn)代光譜學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并展示了現(xiàn)代光譜技術(shù)在分子、生物物理學(xué)和生物化學(xué)中的應(yīng)用。全書共12章，包括：導(dǎo)論，量子力學(xué)的基本概念，光，電子吸收，熒光，振動吸收，共振能量轉(zhuǎn)移，激

鬼成像擁有超寬的可成像波段范圍、較高的空間分辨率和較強(qiáng)的抗干擾能力，但其成像質(zhì)量和成像速度限制了其進(jìn)一步發(fā)展。在這個背景下，本書介紹了經(jīng)典統(tǒng)計理論下的計算鬼成像系統(tǒng)的成像機(jī)制，透過機(jī)制探究影響該技術(shù)成像質(zhì)量和速度的因素，從光源性質(zhì)、內(nèi)外干擾等方面出發(fā)進(jìn)行了研究，分別給出了解決方案。

本書主要介紹二維半導(dǎo)體物理的國際研究近況和本書作者最近的研究成果，著重在物理方面，內(nèi)容包括二維半導(dǎo)體的結(jié)構(gòu)、電子態(tài)、第一性原理計算方法、緊束縛方法、聲子譜、光學(xué)性質(zhì)、輸運(yùn)性質(zhì)、缺陷態(tài)、磁性二維半導(dǎo)體、催化作用等。每一章開始先簡單介紹三維半導(dǎo)體的有關(guān)性質(zhì)和理論，讀者可以比較三維和二維的差別和相同之處。