初中生吳澤俊因?yàn)閺男∪鄙俑改戈P(guān)愛(ài)、家庭教育缺位,產(chǎn)生了嚴(yán)重的自卑心理和忌妒心理,從而在學(xué)校與老師作對(duì),不能與同學(xué)和睦相處,甚至產(chǎn)生自殘行為,給自己和家人、同學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害。班主任王老師發(fā)現(xiàn)了這一情況,和心理老師、同學(xué)一起幫助吳澤俊認(rèn)識(shí)自己的心理問(wèn)題,和他做朋友,使他逐漸敞開(kāi)心扉,建立自信。吳澤俊漸漸感受到來(lái)自親人、

“父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)�！备改缚傁霝楹⒆右�(guī)劃出一條康莊大道,在成長(zhǎng)的道路上為他掃清障礙,但是,孩子不是父母的影子,沒(méi)有理由為父母的夢(mèng)想買單。董振森從小崇拜自己的偶像爸爸,爸爸也一味地為董振森規(guī)劃學(xué)習(xí)生活,但父子倆很少溝通,爸爸并不了解兒子喜好和特長(zhǎng),強(qiáng)制給他轉(zhuǎn)學(xué),最后導(dǎo)致他離家出走。經(jīng)過(guò)何記者的調(diào)解,父子倆共同努力

少兒讀經(jīng)典--西游記

很多孩子都喜歡閱讀偵探推理故事，不僅是因?yàn)楣适虑楣?jié)環(huán)環(huán)緊扣、引人遐思，更是讓孩子打開(kāi)大腦的馬達(dá)，在思考中學(xué)會(huì)做人做事的道理，在這樣的故事里徜徉，讓孩子們收獲滿滿。本書以偵探推理故事作為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子們發(fā)展觀察力、專注力和邏輯思考能力，也教會(huì)孩子們從更多的角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)觀察并分析生活中的各種現(xiàn)象，從偵探故事書的愛(ài)好者

《十指相扣》是一部講述各個(gè)時(shí)期不同人們之間愛(ài)情的小說(shuō)。涵蓋的人群從50后到80后；從上世紀(jì)“上山下鄉(xiāng)”，到本世紀(jì)“八項(xiàng)規(guī)定”；無(wú)論是高官、富商、白領(lǐng)，還是普通市民、山村孤兒、酒吧歌女……說(shuō)不定，你的愛(ài)情故事就在這里。

《小世界》是一部貼近生活的小小說(shuō)集，其中大部分文章都在紙媒上發(fā)表過(guò)。作者用簡(jiǎn)單、樸實(shí)的文字，把普通人的喜怒哀樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，如同串起一顆顆珍珠，散發(fā)著別樣的光亮。書中的人物故事、人間百態(tài)、溫暖親情，唯美愛(ài)情，或多或少蘊(yùn)含著某些人生哲理，表達(dá)了作者對(duì)生命的感悟，也表達(dá)了作者對(duì)生活的感恩。讀完《小世界》，你會(huì)有一種新發(fā)現(xiàn)，《小

《閱微草堂筆記》，漢族文言短篇志怪小說(shuō)，于清朝乾隆五十四年(1789年)，至嘉慶三年(1798年)年間翰林院庶吉士出身的紀(jì)昀以筆記形式所編寫成的。在時(shí)間上，主要搜輯當(dāng)時(shí)代前后的各種狐鬼神仙、因果報(bào)應(yīng)、勸善懲惡等之流傳的鄉(xiāng)野怪談，或則親身所聽(tīng)聞的奇情軼事；在空間地域上，范圍則遍及全中國(guó)遠(yuǎn)至烏魯木齊、伊寧，南至滇黔等地。

《梨花雨韻》是一部以唐朝為背景的歷史小說(shuō)。本書以盛唐時(shí)期李隆基和楊玉環(huán)及眾皇家梨園弟子的喜怒哀樂(lè)和人生起伏為線索，重點(diǎn)描繪了唐朝文藝發(fā)展的情景，再現(xiàn)了唐朝皇家梨園文化繁盛的歷史畫面。

心靈之鏡

本書對(duì)《搜神記》原典加以注釋，配以譯文，全書共二十卷，收錄《神農(nóng)鞭百草》《雨師赤松子》《彭祖仙室》《崔文字學(xué)仙》《琴高取龍子》等文章。