本書(shū)是在慕課大潮下將紙質(zhì)圖書(shū)、講解視頻、AR交互動(dòng)畫(huà)、H5交互頁(yè)面和電子文檔等多種元素緊密結(jié)合的新形態(tài)教材。 除第1章電路概論外，本書(shū)主要內(nèi)容分為四篇：電路基本概念和分析基礎(chǔ)、動(dòng)態(tài)電路的時(shí)域分析、正弦交流電路、電路應(yīng)用與拓展。前三篇為電路基礎(chǔ)知識(shí)，共包含10章：電路基本概念、電路基本定律、電路基本分析方法、電路定理、動(dòng)

全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命加速發(fā)展，各地智慧城市建設(shè)不斷加速。加快推進(jìn)智慧城市建設(shè)，既是現(xiàn)實(shí)需要，也是實(shí)現(xiàn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要抓手。本書(shū)旨在解決城市治理能力現(xiàn)代化發(fā)展中的難題，以城市治理的現(xiàn)狀與瓶頸為出發(fā)點(diǎn)，探索在智慧城市建設(shè)背景下，將靜態(tài)單一的城市治理方式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的先進(jìn)治理方式的實(shí)施路徑，聚焦以智慧城市

圖解游泳訓(xùn)練由專業(yè)教練撰寫(xiě)，致力于為讀者提供豐富的內(nèi)容參考。本書(shū)分為9章，第1章重點(diǎn)介紹了游泳前應(yīng)進(jìn)行的熱身活動(dòng)以及訓(xùn)練后應(yīng)進(jìn)行的放松活動(dòng)；第2章詳細(xì)介紹了游泳前的熟悉水性練習(xí)，包括體驗(yàn)水感、漂浮、滑行、恢復(fù)站立、憋氣等；第3章到第6章則講解了蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳的基礎(chǔ)技術(shù)的分解，及對(duì)應(yīng)的練習(xí)及強(qiáng)化訓(xùn)練方法。第7章

本書(shū)根據(jù)教育部高等教育司組織制定的《高等學(xué)校文科類專業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，內(nèi)容較為詳盡，并配有習(xí)題和實(shí)戰(zhàn)案例。全書(shū)共11章，內(nèi)容包括數(shù)字音頻與初識(shí)AuditionCC、工作區(qū)與設(shè)置、導(dǎo)入、回放與錄制音頻、編輯音頻文件、應(yīng)用效果器、效果器、多軌項(xiàng)目縮混、視頻與環(huán)繞聲、保存與導(dǎo)出、快捷與資源、綜合實(shí)例操作等。本書(shū)

本書(shū)主介紹業(yè)務(wù)流程管理的實(shí)戰(zhàn)落地應(yīng)用，全書(shū)分為四個(gè)部分：基礎(chǔ)理論篇，包含流程的基本概念、業(yè)務(wù)流程管理的歷史、滴滴的業(yè)務(wù)流程管理體系；常規(guī)應(yīng)用篇，包含Activiti開(kāi)發(fā)環(huán)境準(zhǔn)備、使用IDEA和Eclipse開(kāi)發(fā)Activiti工作流、流程設(shè)計(jì)工具，以及Activiti核心架構(gòu)、流程引擎配置、用戶管理、流程部署、表單管理

本輯以宗教與現(xiàn)代性為中心論題，涵蓋了斯賓諾莎、韋伯、涂爾干、帕森斯、貝格爾、格爾茨、貝拉、貝克等人的理論，是對(duì)宗教在現(xiàn)代社會(huì)中結(jié)構(gòu)性位置的再思考。本輯圍繞宗教與變遷進(jìn)行專題討論，既涉及宗教自身的變遷，又涉及社會(huì)的變遷，是在宗教、社會(huì)的雙重變遷中討論歷時(shí)與共時(shí)狀態(tài)下宗教與社會(huì)各個(gè)子系統(tǒng)之間復(fù)雜互構(gòu)關(guān)系的積極嘗試。本輯主題

《跨文化研究》為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托該�？缥幕�研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊。其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，“六藝”兼容；立足語(yǔ)言文學(xué)，卻無(wú)學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語(yǔ)言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問(wèn)題，通過(guò)對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國(guó)

實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是馬克思主義的根本價(jià)值追求。而教育承擔(dān)著為黨育人，為國(guó)育才的重任。教育評(píng)價(jià)是教育發(fā)展的指揮棒，事關(guān)教育發(fā)展的方向，理所應(yīng)當(dāng)?shù)貭恳�教育著力培養(yǎng)全面且自由發(fā)展的人。教育評(píng)價(jià)的研究，就是要尋找扭轉(zhuǎn)教育評(píng)價(jià)功利化傾向的辦法，要與時(shí)代脈搏共振，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供精準(zhǔn)服務(wù)，要推動(dòng)教育回歸育人本位，以培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)中華

本書(shū)梳理了我國(guó)農(nóng)業(yè)溫室氣體清單編制工作成效，總結(jié)了我國(guó)農(nóng)業(yè)碳排放現(xiàn)狀并分析了其國(guó)際地位，提出應(yīng)加強(qiáng)固碳減排探索與實(shí)踐、全面實(shí)施農(nóng)業(yè)農(nóng)村減排固碳“十大行動(dòng)”，積極謀劃我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村低碳發(fā)展戰(zhàn)略、技術(shù)路徑與重大任務(wù)，走出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳的高質(zhì)量發(fā)展道路。本書(shū)采用全生命周期評(píng)估方法，對(duì)我國(guó)代表性谷物、蔬菜和肉類初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品

本書(shū)基于投入產(chǎn)出理論、系統(tǒng)理論及空間經(jīng)濟(jì)理論，構(gòu)建了綠色創(chuàng)新投入產(chǎn)出轉(zhuǎn)化的理論框架，以此分析綠色創(chuàng)新投入、產(chǎn)出與效率的耦合協(xié)同機(jī)理，進(jìn)而對(duì)綠色創(chuàng)新的空間溢出效應(yīng)及其空間收斂機(jī)制進(jìn)行了解析。在此基礎(chǔ)上，使用我國(guó)30個(gè)省區(qū)市2001-2019年的面板數(shù)據(jù)，借助SFA與DEA模型對(duì)省際綠色創(chuàng)新效率進(jìn)行多維測(cè)度和比較，同時(shí)運(yùn)用