《物理量測(cè)量》根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》編寫而成,立意新穎,突出物理量的測(cè)量�！段锢砹繙y(cè)量》分章節(jié)介紹了測(cè)量的不確定度與數(shù)據(jù)處理,力學(xué)量、熱學(xué)量與波動(dòng)特征量測(cè)量,電磁學(xué)量測(cè)量,光學(xué)量測(cè)量,近代物理與綜合性實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；書末附表還給出了常用物理量表�！段锢砹繙y(cè)量》列出的不同層次的實(shí)驗(yàn),內(nèi)容比較全面,

《創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》是為大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的較高層次的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作而設(shè)計(jì)的。為此，《創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》各實(shí)驗(yàn)與傳統(tǒng)的“測(cè)量性驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)”不同，沒(méi)有詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，只有實(shí)驗(yàn)背景及方法介紹？一系列的問(wèn)題？實(shí)驗(yàn)要求和參考材料。學(xué)生要在查找和閱讀參考材料的

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》依據(jù)教育部高等學(xué)校非物理類專業(yè)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)關(guān)于《非物理類理工學(xué)科大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》，參考多部物理實(shí)驗(yàn)教材，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在其多年實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材按照測(cè)量誤差及數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)、預(yù)備引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)五個(gè)模塊分類

《航天（第2版）》共5章共23節(jié)，全面介紹了航天科技的基礎(chǔ)知識(shí)、航天科技的發(fā)展和成就、航天科技的最新成果、為航天科技做出杰出貢獻(xiàn)的國(guó)內(nèi)外科學(xué)家、我國(guó)的航天發(fā)展史等。內(nèi)容翔實(shí)，圖文并茂，兼具知識(shí)性、趣味性，適合初中生閱讀。

教材內(nèi)容分六個(gè)章節(jié)，其中緒論介紹了物理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)、實(shí)驗(yàn)的基本測(cè)量方法、主要的教學(xué)環(huán)節(jié)和操作規(guī)程；第一章為不確定度和數(shù)據(jù)處理基礎(chǔ)，介紹了誤差理論和數(shù)據(jù)處理方面的基礎(chǔ)知識(shí)。，包括測(cè)量誤差、不確定度和有效數(shù)字等的基本概念，標(biāo)準(zhǔn)偏差、擴(kuò)展不確定度和最小二乘法等基本公式的使用以及采用絕對(duì)誤差、標(biāo)準(zhǔn)偏差和擴(kuò)展不確定度等多種形式表示

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》為普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，是在陜西師范大學(xué)國(guó)家級(jí)跨學(xué)科X-物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心及多所高等院校十余年來(lái)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究成果的基礎(chǔ)上，吸納了近年來(lái)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究的主流成果編寫而成的。教材注重多學(xué)科交叉、注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)融合、注重基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用相結(jié)合。教材將學(xué)生探索獲取知識(shí)

陳玉林等編著的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)(第2版）》是根據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)2010年制訂的《理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求》編寫的。全書除測(cè)量誤差、不確定度、數(shù)據(jù)處理和物理實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)內(nèi)容外，以實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為線條進(jìn)行編寫。為適應(yīng)對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教，本書在具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

本書是山東省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的高等學(xué)校新體系立體化實(shí)驗(yàn)教材，根據(jù)《山東省高等學(xué)校基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和“厚基礎(chǔ)、寬口徑、大綜合”的要求，按照系列文本教材、配套教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程等三大部分的編寫框架，匯集了近10年山東師大、聊城大學(xué)、曲阜師大等10多所高校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新成果、新經(jīng)驗(yàn)。 本書可作為高等學(xué)

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》共8章。第1章為測(cè)量誤差和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地介紹了與大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)有關(guān)的數(shù)據(jù)處理知識(shí)：第2章為基本物理量的測(cè)量，全面地闡述了物理實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常采用的幾種實(shí)驗(yàn)方法、基本調(diào)整技術(shù)和基本操作原則；第3章～第6章編排了9個(gè)基本測(cè)量方法的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)，5個(gè)基本技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)，8個(gè)基本實(shí)

劉惠蓮編著的《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》是吉林師范大學(xué)物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心多年來(lái)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果。從強(qiáng)化基本訓(xùn)練、便于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐、特別是重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)出發(fā)，在力、熱、電磁及光學(xué)部分分別建立預(yù)備性實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)四個(gè)層次的新模式，淘汰不適應(yīng)當(dāng)前科技水平和社會(huì)需