本書是以北京印刷學(xué)院辦學(xué)60周年、校報發(fā)行400期為契機(jī)所集結(jié)的特別文集，匯集了2011年至2018年校報第四版中印院師生的優(yōu)秀文章。辦學(xué)60年來，北印人始終銘記所肩負(fù)的國家責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，傳承中華印刷文明，創(chuàng)新發(fā)展傳媒文化。這本文集記錄了北印青年學(xué)子行走在印刷出版?zhèn)髅筋I(lǐng)域中天馬星空的奇思妙想，有的書寫對于專業(yè)問題的真

《珠江論叢》以鄧小平理論、三個代表思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，研究我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、社會以及生態(tài)等方面的重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，為廣大的教師、科研工作者開辟學(xué)術(shù)研究的新園地、新平臺。為辦好教學(xué)型大學(xué)服務(wù)，為深化我國改革開放服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。主要內(nèi)容有：研究社會科學(xué)主要學(xué)科的

華中科技大學(xué)2017屆優(yōu)秀碩士論文，主要是社會工作專業(yè)論文。1.魯文雅的文章基于賦權(quán)式的行動研究理論，通過反思L社區(qū)開展的針對流動兒童賦權(quán)社會工作服務(wù)的全過程，從需求評估、活動策劃與方案執(zhí)行多階段多層面分析影響賦權(quán)目標(biāo)發(fā)生偏移的關(guān)鍵因素及其過程，揭示在服務(wù)效果評估階段，社會工作者為何以及如何掩蓋了賦權(quán)目標(biāo)發(fā)生偏移這一現(xiàn)

北京工業(yè)大學(xué)陸學(xué)藝講座由首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心和人文社會科學(xué)學(xué)院共同發(fā)起倡議，以首都社會建設(shè)與社會管理協(xié)同創(chuàng)新中心前領(lǐng)銜科學(xué)家陸學(xué)藝先生名字命名，定位于舉辦高層次人文社會學(xué)科學(xué)術(shù)講座，搭建學(xué)校各人文社會學(xué)科共享的學(xué)術(shù)交流平臺。本書主要以近幾年來陸學(xué)藝學(xué)術(shù)講座二十五講中的演講稿為藍(lán)本，由北京工業(yè)大學(xué)和陸學(xué)藝基

本書是潘維教授繼《信仰人民：中國共產(chǎn)黨與中國政治傳統(tǒng)》之后的又一思想文集。書中收錄了作者自2004年至今的人文類文章和近期的一些政論文。書中文章形散而神不散，體現(xiàn)了一位中國學(xué)者剛毅自強(qiáng)、以天下為己任的情懷，故名《士者弘毅》。書中的《憶先師陳翰笙》《理想主義與大學(xué)》《科學(xué)工作者的祖國》等文章曾在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。為什么大

為了紀(jì)念改革開放40周年和青海省社會科學(xué)院建院40周年，回顧改革開放40周年的光輝歷程及青海省社會科學(xué)院與改革開放同步前行、與國家發(fā)展共同進(jìn)步的歷程，展現(xiàn)改革開放的巨大成就，總結(jié)改革開放40周年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，青海省社會科學(xué)院組織全院學(xué)術(shù)理論工作者圍繞改革開放40年來青海在區(qū)域經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、社會民生、民族宗教、民主法治、

今年是青海省社會科學(xué)院建院40周年。40年來青海社科院在科學(xué)研究、政策咨詢等方面的科研成果頗豐，其中不乏獲得省部級獎及其他各類獎項(xiàng)的優(yōu)秀成果。為了充分展示青海社科院院40年來的科研成就，記述歷史，激勵后人，本書收錄了青海社科院部分科研工作者在中央部委及青海省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果評獎中榮獲二等獎以上的論文和調(diào)研報告等優(yōu)秀

本書收錄2015年作客“華大講堂”的劉叢強(qiáng)、厲以寧、周熙明、周文彰、孫立平、柴躍廷、張占斌、龔維斌的演講文稿，內(nèi)容涵蓋科技發(fā)展與基礎(chǔ)研究、新常態(tài)與經(jīng)濟(jì)走向、核心價值觀與文化思維、“三嚴(yán)三實(shí)”的內(nèi)涵和意義、經(jīng)濟(jì)困境與社會轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、新常態(tài)與全面小康、公共安全與應(yīng)急管理等前沿問題，內(nèi)容翔實(shí)，視野寬闊，分析精辟，

珠江論叢（2018年第3輯，總第21輯）是由理論前沿、教育教學(xué)、語言探賾、文化研究、社會治理等五部分構(gòu)成。理論前沿包括中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣設(shè)市研究報告和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的選擇；教育教學(xué)包括獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析、關(guān)于教師認(rèn)證制度的思考、獨(dú)立學(xué)院新生社會主義核心價值觀教育策略；語言探賾包括文化DNA假說

珠江論叢是由理論前沿、教育教學(xué)、語言探賾、文化研究、社會治理等五部分構(gòu)成。理論前沿包括中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣設(shè)市研究報告和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演變與戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的選擇；教育教學(xué)包括獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與分析、關(guān)于教師認(rèn)證制度的思考、獨(dú)立學(xué)院新生社會主義核心價值觀教育策略；語言探賾包括文化DNA假說《自私的模因》譯后、模因論視閾下