本書主要闡述1952年七月革命以來埃及民生領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，揭示埃及民生領(lǐng)域發(fā)展進程中存在的主要問題及其成因，總結(jié)埃及處理民生問題的利弊得失，旨在從民生層面探析埃及現(xiàn)代化進程，客觀評析當(dāng)代埃及發(fā)展歷程，進而判斷埃及政治與社會的未來發(fā)展動向。書中重點研究了穆巴拉克時期埃及民生各領(lǐng)域的政策、取得的進展、存在的問題及其成因；在

本書主要是從系統(tǒng)論的視角，論述新時代精神文明建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)和要素，探索精神文明建設(shè)的內(nèi)在系統(tǒng)邏輯。全書除緒論外，共六章，分別研究了新時代精神文明建設(shè)的內(nèi)生系統(tǒng)、政治系統(tǒng)、精神系統(tǒng)、文化系統(tǒng)、開放系統(tǒng)和空間系統(tǒng)，基本上涵蓋了新時代中國特色社會主義精神思想文化層面理念和實踐工作的方方面面。

本書以兒童社會工作領(lǐng)域的具體實踐和突出問題為對象開展研究，通過具體的探索、介入和服務(wù)案例實務(wù)，呈現(xiàn)了兒童社會工作對促進兒童保護、服務(wù)和發(fā)展的重要價值和積極作用。全書共分六章，分別涉及單親家庭兒童親子矛盾的社會工作介入服務(wù)、農(nóng)村留守兒童家庭照顧的社會工作實務(wù)研究、小學(xué)生校園欺凌行為的社會工作介入研究、困境兒童的社區(qū)服務(wù)研

本書以文化邏輯為主線，聚焦社會主義核心價值觀本土建構(gòu)與跨文化傳播兩個核心問題的本源性、可能性與實踐性的理論闡釋框架，在對基礎(chǔ)理論展開研究的同時分析相關(guān)問題的實踐框架，屬于“理論—實踐”命題相互促進與交織的綜合性研究。書中從歷史的深度、現(xiàn)實的廣度和未來的高度三個向度來把握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，進而從“文化審視”“文化

在單邊主義、保護主義繼續(xù)蔓延的復(fù)雜國際形勢和新冠肺炎疫情帶來的嚴(yán)重沖擊下，2020年，中國與葡語國家沉著應(yīng)對，經(jīng)受住這些嚴(yán)峻考驗，并化危機為機遇，雙方在經(jīng)貿(mào)、教育和文化等領(lǐng)域的合作穩(wěn)步推進并不斷創(chuàng)新。本書從中國與葡語國家合作的視角，著重從經(jīng)貿(mào)合作和人文交流領(lǐng)域闡述中國與安哥拉、巴西、佛得角、幾內(nèi)亞比紹、莫桑比克、葡萄牙

本書是四川省紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)會、四川省紀(jì)檢監(jiān)察研究中心舉辦的“基層廉政建設(shè)”主題論壇的論文結(jié)集。全書共分五大板塊：總報告、區(qū)域報告、理論研討篇、基層實踐篇和創(chuàng)新范式篇，系統(tǒng)展示四川各地基層廉政建設(shè)的現(xiàn)狀、問題，并提出未來工作舉措。書中結(jié)合重點案例并引用權(quán)威數(shù)據(jù)，內(nèi)容反映了四川省紀(jì)檢工作開展的實際情況，所反映出的問題具有典型性

《法史學(xué)刊》是由中國法律史學(xué)會與中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所主辦，中國法律史學(xué)會秘書處與中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所法制史研究室組織編輯的專業(yè)性學(xué)術(shù)集刊。集刊內(nèi)容涵蓋中外法制史、中外法律思想史、法律文化等法律史學(xué)科的各個分支，間或旁及法理學(xué)、部門法學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)等法律史學(xué)得以滋養(yǎng)的學(xué)科領(lǐng)域�！斗ㄊ穼W(xué)刊

基層治理是實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程。本書從轉(zhuǎn)型期我國復(fù)雜而又多變的國家與社會關(guān)系背景出發(fā)，以馬克思主義利益政治理論、西方利益政治理論和中國傳統(tǒng)利益政治理論中有益要素為學(xué)理資源，以鄉(xiāng)村社會主要矛盾中農(nóng)民的需求和利益為邏輯起點，圍繞我國集體林權(quán)制度改革過程中“資本下鄉(xiāng)”所帶來的利益博弈場域展開討論，考察農(nóng)

怎樣理順中央地方關(guān)系？如何推進國家基層政權(quán)建設(shè)？國家治理的“技術(shù)轉(zhuǎn)向”是大勢所趨，它的核心難題是技術(shù)如何切實落到科層并嫁接現(xiàn)有治理體系。重重命題提出的挑戰(zhàn)，表面上是技術(shù)治理的任務(wù)，實際上對執(zhí)政者的政治智慧提出了極高的要求。本書從技術(shù)治理的原理出發(fā)，剖析它在基層的運行方式，以觀察一個治理技術(shù)嵌入科層并融入基層生態(tài)的過程作

本書遵循理論與實踐、歷史與邏輯、比較與批判、靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的研究原則，遵循本體探究—理論淵源—歷史發(fā)展—基本模式—適用問題—實施過程的理論邏輯，在從總體上系統(tǒng)厘清思想政治教育心理疏導(dǎo)概念及其理論淵源的基礎(chǔ)上，著眼于思想政治教育心理疏導(dǎo)在實際疏導(dǎo)過程中的展開和運用，系統(tǒng)建構(gòu)思想政治教育心理疏導(dǎo)的基本理念、適用問題、疏導(dǎo)