“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理”是由教育部人文社會科學(xué)重點研究基地——清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心組編的學(xué)術(shù)研究叢書。本叢書主要收錄創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)域內(nèi)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，包括理論探討、實證分析、案例解讀、調(diào)查報告、文獻綜述及評論�！禕R》本專輯共收錄了8篇文章，研究主題涉及：公民創(chuàng)新——探索萬眾創(chuàng)新的后熊彼特范式；國外中小企業(yè)開放式創(chuàng)新

本書分十一章,內(nèi)容包括:人力資源管理導(dǎo)論;戰(zhàn)略性人力資源規(guī)劃;工作分析與工作設(shè)計;員工招聘與選拔錄用;培訓(xùn)與開發(fā);績效管理;薪酬管理;員工關(guān)系管理等。

在國家實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略環(huán)境下，許多企業(yè)也開始注重創(chuàng)新導(dǎo)向戰(zhàn)略，采取多種措施營造組織創(chuàng)新氛圍，激發(fā)知識型員工創(chuàng)新熱情，促進開展個體創(chuàng)新活動，然而收效不佳。本書對企業(yè)管理者對于創(chuàng)新導(dǎo)向、組織氛圍影響知識型員工創(chuàng)新行為的作用機制，對于創(chuàng)新導(dǎo)向、組織氛圍影響創(chuàng)新行為的中介因素做了探討和研究。在文章最后對組織營造組織創(chuàng)新氛圍，激

越來越多的人利用社群獲利或者成功創(chuàng)業(yè)，但很多人卻還不知道：什么才是真正的社群？如何經(jīng)營社群才能成為有效社群？社群如何精準(zhǔn)定位？社群營銷中的關(guān)鍵點是什么？社群要如何管理才能具備長久的生命力？ 在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)業(yè)者可通過社群思維創(chuàng)造有效社群，并通過有效社群點燃用戶，引爆產(chǎn)品傳播。在社群經(jīng)濟時代，社

本書從市場、風(fēng)險、創(chuàng)新集群、產(chǎn)業(yè)、案例和監(jiān)管多個維度對中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)并購進行深入系統(tǒng)的研究。本書詳細整理了近五年高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)并購領(lǐng)域的關(guān)鍵數(shù)據(jù)；以中關(guān)村為例，分析典型創(chuàng)新集群并購重組市場發(fā)展的特點及趨勢，解讀了資本對創(chuàng)新的促進作用；對人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等八大重要產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、政策、產(chǎn)業(yè)鏈圖譜、重大并購案例進行了深入剖析；

改革開放40多年來，小微企業(yè)在這一過程中扮演重要的角色，已成為推動經(jīng)濟增長和保證創(chuàng)新活力的中流砥柱。如何從模仿性創(chuàng)新、漸進性創(chuàng)新向原始性創(chuàng)新、突破性創(chuàng)新等創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變，成為小微企業(yè)亟須解決的問題。《小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究——以浙江省為例》運用熊彼特創(chuàng)新理論、競合理論、領(lǐng)導(dǎo)理論和高階理論等創(chuàng)新理論，分別探討浙江省小微企業(yè)的

《中國上市公司經(jīng)理人運氣薪酬問題研究》從委托代理、管理者權(quán)力、公司治理、公司戰(zhàn)略、經(jīng)理人勞動力市場等多角度探索了中國上市公司經(jīng)理人的運氣薪酬問題。以國有上市公司為樣本，檢驗了審計委員會與薪酬委員會的職位重疊對CEO的運氣薪酬的影響；分析了公司成長性、行業(yè)競爭對高管運氣薪酬的影響；探討了高管議價能力，環(huán)境不確定性對高管運

本書聚焦人力資源工作的高價值區(qū)域，構(gòu)建了一條從自我學(xué)習(xí)到組織發(fā)展的高速通道。本書融合華為、中車、中鐵建、萬科、中國移動、遠大住工、國家電網(wǎng)、澳優(yōu)乳業(yè)等標(biāo)桿企業(yè)和20多名資深學(xué)者的項目研發(fā)和實踐，結(jié)合筆者的培訓(xùn)與咨詢管理工作經(jīng)驗，對如何讓學(xué)習(xí)活動與組織賦能相融合，如何實現(xiàn)從個體的成長到組織的賦能，如何將學(xué)習(xí)活動與企業(yè)的戰(zhàn)

本書針對企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)中員工的知識難以轉(zhuǎn)化為實際工作應(yīng)用能力的業(yè)務(wù)痛點和組織發(fā)展需要，呈現(xiàn)了一套“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的課程體系和賦能方案。本書以場景為導(dǎo)向組織學(xué)習(xí)活動，把真實的業(yè)務(wù)場景搬到課堂上來，把原有的那些知識重新組合在一起，來解決實際工作場景中的問題。這些業(yè)務(wù)場景不是來自外部的老師或者專家，更多的是來自員工本人，來自距離客

本書首先整理和分析了國內(nèi)外相關(guān)研究，在梳理相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，對開放式創(chuàng)新環(huán)境下戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新特征、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系進行了系統(tǒng)分析；重點研究了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、影響因素，并從內(nèi)部和外部兩個方面對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力形成的動力機制進行了深入分析，最后提出了促進戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升的對策。