本書收錄10篇考古發(fā)掘簡報(bào)和11篇研究論文。簡報(bào)內(nèi)容涵蓋袁家山舊石器遺址、天子坪遺址、大畈遺址、青山崖墓、網(wǎng)嶺東周墓、竹子園戰(zhàn)國西漢墓、兔子山遺址九號井、文橋汽車站北宋合葬墓、婁底明代壁畫墓、澧縣元代瓷器窖藏等考古新資料。研究論文涉及湖南地區(qū)史前和歷史時(shí)期考古學(xué)文化研究、楚文化研究、金石研究、陶瓷考古研究以及中國考古學(xué)

本書首先在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價(jià)指標(biāo)體系，并在深入訪談的基礎(chǔ)上修訂和完善了中學(xué)科學(xué)教材中科學(xué)探究的評價(jià)指標(biāo)體系。然后以初中物理教材為例，采用內(nèi)容分析法對相關(guān)教材的科學(xué)探究進(jìn)行了分析，并比較了不同版本教材在科學(xué)探究上的差異和特點(diǎn)。最后，通過對使用不同版本教材的學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查，了解了使

本書內(nèi)容包括：義務(wù)教育均衡發(fā)展國際比較研究；義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策變遷與制度創(chuàng)新；城鄉(xiāng)教育布局調(diào)整研究；經(jīng)費(fèi)資源的科學(xué)配置與有效使用；師資配置與有效使用；基本條件資源的科學(xué)配置與有效運(yùn)用等。

本書選擇從關(guān)鍵詞的視角切入，在對課程進(jìn)行剖析的基礎(chǔ)上擷取了課程釋義、課程效能、課程設(shè)計(jì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程類型、綜合課程、選修課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程、隱性課程、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、課程改革等當(dāng)前使用較多、較為常見的課程術(shù)語，通過對這些術(shù)語的梳理來呈

本書在概述我國優(yōu)質(zhì)特色烤煙典型產(chǎn)區(qū)的分布、氣候條件、土壤背景特征和土壤養(yǎng)分特征基礎(chǔ)上，以代表性片區(qū)大量詳實(shí)數(shù)據(jù)和圖表形式展示了我國12個(gè)優(yōu)質(zhì)特色烤煙典型產(chǎn)區(qū)的地理位置、自然條件及土壤特征。從氣候條件，土壤剖面形態(tài)、土壤養(yǎng)分狀況等角度對代表性片區(qū)的主要生態(tài)條件進(jìn)行分析并作出總體評價(jià)。

本書匯編宋代金石著作《集古録跋尾》、《集古録目》、《元豐類稿·金石録跋尾》、《金石録》、《通志·金石略》、《隸釋》、《隸續(xù)》七種，希冀為長安學(xué)、地方史、學(xué)術(shù)史及中國古代文化研究提供資料，以促進(jìn)學(xué)術(shù)研究和社會文化的發(fā)展。

本書深入淺出地介紹了非線性有限元計(jì)算軟件OpenSees的基本建模與編程方法，針對初學(xué)者設(shè)計(jì)了一系列循序漸進(jìn)和算例，介紹了編譯和添加新材料方法。

本書分為三個(gè)部分，前兩部分分別是《水庫溫室氣體凈通量定量分析技術(shù)導(dǎo)則》的中譯版，第三部分探討在中國西南河道峽谷型水庫開發(fā)水庫溫室氣體凈通量評估的若干思考。

本書主要介紹了北部灣盆地地質(zhì)油藏特征及勘探開發(fā)存在的技術(shù)難題。針對北部灣盆地地質(zhì)特點(diǎn)，提出北部灣盆地滾動(dòng)勘探的“兩期控砂、三面控藏、斷脊－運(yùn)移、復(fù)式聚集”的油氣成藏理論，找出具有裂陷初期湖盆擴(kuò)張背景的低位－水進(jìn)期和裂陷晚期湖盆萎縮背景的高位期儲層，確定了控制油氣成藏的三個(gè)重要界面，建立復(fù)式油氣區(qū)的成藏規(guī)律。

本書系統(tǒng)介紹了電磁兼容技術(shù)的基本知識、概念，以及國內(nèi)外電磁兼容的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，著重從工程實(shí)踐的角度闡述電磁兼容技術(shù)的原理、應(yīng)用方法以及注意事項(xiàng)。全書內(nèi)容包括：傳導(dǎo)騷擾機(jī)理分析方法與應(yīng)對策略，傳導(dǎo)騷擾整改案例，輻射騷擾機(jī)理分析方法與應(yīng)對策略，輻射騷擾整改案例，電磁抗擾度機(jī)理分析分析方法與應(yīng)對策略，電磁抗擾度整改案例以及電子設(shè)