本書是高等院校醫(yī)學實驗教學系列教材之一，遵循系列教材編寫總體要求，嘗試將實驗教學相對獨立成不依賴于理論教學體系的實驗教學改革新模式，使學生掌握醫(yī)學微生物學的基本實驗操作技術，注重培養(yǎng)學生獨立操作、獨立觀察和思考、獨立分析問題和解決實際問題的能力。

生命是一個復雜的過程，“DNA-RNA-蛋白質”這一中心法則不能解釋所有生命現(xiàn)象。表觀遺傳學是在這些例外的基礎之上發(fā)展而成的，是基于非基因序列改變所致基因表達水平變化，如DNA甲基化和染色質重塑等。表觀遺傳學已經(jīng)部分顛覆了我們對生物結構和行為方式的理解�！侗碛^遺傳學技術前沿》共分為七篇，主要內(nèi)容涵蓋DNA甲基化、組蛋自

編寫本書有三個主要目標：**，為高校數(shù)學專業(yè)學生學習《數(shù)學分析》這門主干基礎課提供輔助教材；第二，為高校數(shù)學專業(yè)學生提供考研備考輔導；第三，為高校教師和科研人員提供參考資料。本書正是本著這三個目標，結合學生實際及編者多年從事數(shù)學分析和分析方法選講教學經(jīng)驗基礎上編寫成。全書分為八講，選題均來自于經(jīng)典的數(shù)學分析教材教輔資料

本書收集了中國科學院第十四屆"科星新聞獎"所有獲獎作品，真實客觀地反映了中國科學院近兩年來的發(fā)展和成就，特別是***總書記視察中國科學院提出"四個率先"以來的創(chuàng)新舉措與進展。這些作品既有對新時期重大改革措施、重大創(chuàng)新成果和科技事件的及時報道，也有對老一輩科學家和一線科技工作者愛國敬業(yè)情懷、獻身科學精神的熱情謳歌，更有對

本書是按有機化學實驗教科書的要求、專為有機化學實驗課編寫的教材，它的內(nèi)容是不附屬于課堂講授而獨立設置的。本書充分考慮醫(yī)藥院校有機化學實驗教學的特點，內(nèi)容上力求突出"醫(yī)"、"藥"學特色，注重基礎性、實用性和可操作性，強化綜合性。為了便于實驗教學，全書按照有機化學實驗基礎知識(第一章)、有機化合物的物理常數(shù)測定(第二章)、

本書由多所高等醫(yī)學院校教學經(jīng)驗豐富的教授聯(lián)合編寫而成，本書吸收國內(nèi)外（主要是國外）生學教材之所長，精選內(nèi)容，既介紹了人體生理學的基本知識和基本理論，還緊密聯(lián)系臨床及生活實際。全書分十二章介紹了細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿的生成與排出、特殊感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生殖等生理學內(nèi)

服務型制造是一種融入服務的新型制造模式，一方面通過服務提升制造內(nèi)涵，使得傳統(tǒng)的制造向服務領域延伸與拓展，提高制造企業(yè)的市場空間；另一方面通過制造支持服務，創(chuàng)新服務模式，發(fā)展服務業(yè)。因此，推進服務型制造，對于我國未來相當長的一段時間內(nèi)制造業(yè)與服務業(yè)并駕齊驅地發(fā)展，具有重要意義。由于服務的融入，由于服務的不可觸及性、不可存

《制冷與熱泵技術》是高等學校建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè)“制冷與熱泵技術”課程本科生教材，也是按照全國勘察設計注冊公用設備工程師暖通空調(diào)專業(yè)考試大綱要求編寫的考試輔導教材�！吨评渑c熱泵技術》共分為8章，主要針對建筑用制冷與熱泵技術進行介紹，包括制冷與熱泵工質、蒸氣壓縮式制冷（熱泵）循環(huán)、蒸氣壓縮式制冷（熱泵）機組、蒸氣壓

我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革已進入深水區(qū)，人民大眾對醫(yī)療衛(wèi)生的需求和我國目前醫(yī)療行業(yè)的服務水平之間的矛盾已成為當前社會的主要矛盾之一。部分媒體津津樂道于醫(yī)患矛盾，似乎一所醫(yī)院醫(yī)療質量的優(yōu)劣主要是由醫(yī)務人員的服務態(tài)度來決定的。《醫(yī)務人員從業(yè)行為規(guī)范與接診藝術》根據(jù)職業(yè)醫(yī)師執(zhí)業(yè)行為的要求，提出臨床工作中應該注意的主要問題，比如醫(yī)生

"中國學科發(fā)展戰(zhàn)略"叢書由以院士為主體、眾多專家參與的學科發(fā)展戰(zhàn)略研究組經(jīng)過深入調(diào)查和廣泛研討共同完成，涉及自然科學各學科領域。旨在系統(tǒng)分析有關學科的發(fā)展態(tài)勢和規(guī)律，提煉關鍵學科理論和技術問題，提出學科創(chuàng)新發(fā)展的新思想和新方法，并為學科的均衡發(fā)展提供政策和措施建議。《中國學科發(fā)展戰(zhàn)略·環(huán)境科學》系統(tǒng)梳理了環(huán)境科學的發(fā)展