《新時(shí)代新聞傳播教育》分為新聞傳播學(xué)教育理念與方向、新聞傳播學(xué)教育的歷史回望與啟示、新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)教育守正創(chuàng)新、新聞傳播學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)探索發(fā)展等板塊，立足新時(shí)代新聞傳播學(xué)教育面臨的共性問(wèn)題，回望歷史總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，面向未來(lái)探討創(chuàng)新的可能路徑。

針對(duì)南海北部大陸邊緣盆地油氣地質(zhì)特點(diǎn)，《南海北部大陸邊緣盆地深水油氣儲(chǔ)層》重點(diǎn)以珠江口盆地、瓊東南盆地、雙峰盆地深水區(qū)為研究對(duì)象，以構(gòu)造-沉積環(huán)境演變控制儲(chǔ)層發(fā)育為切入點(diǎn)，宏觀與微觀相結(jié)合，系統(tǒng)論述了南海北部大陸邊緣盆地深水油氣儲(chǔ)層特征，剖析了儲(chǔ)層形成演化及其主控因素，揭示了大型碎屑巖儲(chǔ)集體的成因及分布規(guī)律，是對(duì)南海北

主要內(nèi)容是MBA多年來(lái)邏輯試題的集結(jié)。作者按照知識(shí)點(diǎn)，將邏輯真題分類歸結(jié)，從中發(fā)掘規(guī)律，總結(jié)解法，從而在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬(wàn)變，得心應(yīng)手，通過(guò)考試。

本卷作為《20世紀(jì)馬克思主義發(fā)展史》九卷本的“序卷”，主要對(duì)馬克思、恩格斯創(chuàng)立和發(fā)展馬克思主義的主要過(guò)程和基本思想做出概述，闡明了20世紀(jì)馬克思主義發(fā)展史研究的理論前提和基礎(chǔ)；對(duì)恩格斯晚年在馬克思主義發(fā)展史研究上的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)做出探索，闡明了馬克思主義發(fā)展史研究的學(xué)術(shù)依循和思想指導(dǎo)；對(duì)20世紀(jì)馬克思主義歷史過(guò)程及主題做出

該書在收集大量研究資料的基礎(chǔ)上，試圖梳理相關(guān)的研究，合理分辨西方馬克思學(xué)界關(guān)于馬克思早期政治學(xué)哲學(xué)的深刻洞見(jiàn)和過(guò)度解讀，對(duì)馬克思早期政治哲學(xué)文本中的一些尚未引起學(xué)界足夠關(guān)注的文獻(xiàn)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，進(jìn)而呈現(xiàn)馬克思這位19世紀(jì)思想家的哲學(xué)原像，使進(jìn)一步的思想評(píng)價(jià)以清晰的歷史事實(shí)為基礎(chǔ)。

20世紀(jì)上半期，西方資本主義世界陷入動(dòng)蕩與危機(jī)。在此大背景下，馬克思主義開(kāi)始在西方國(guó)家蓬勃發(fā)展起來(lái)。第二國(guó)際理論家關(guān)于馬克思主義的論爭(zhēng)、西方共產(chǎn)黨理論家對(duì)馬克思主義的闡發(fā)、西方馬克思主義奠基人對(duì)馬克思主義的新闡釋以及法蘭克福學(xué)派批判理論的形成與發(fā)展，都極大地促進(jìn)了馬克思主義在西方主要國(guó)家傳播、研究與發(fā)展。不斷出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)

本學(xué)習(xí)筆記按照教材的內(nèi)容概括了知識(shí)點(diǎn)并安排了相應(yīng)的練習(xí)題，題型包括填空題、選擇題、計(jì)算題和證明題。本書以基礎(chǔ)性習(xí)題為主，主要側(cè)重基本概念、基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，突出教材重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)適當(dāng)考慮了提高能力題，并針對(duì)較難題目給出了詳解的二維碼，學(xué)生可以通過(guò)掃碼查看解題的詳細(xì)過(guò)程，對(duì)學(xué)生提高綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題的能力也有所幫

《古代巴比倫：從王權(quán)建立到波斯征服》，是萊昂納德W.金最重要的一部作品。萊昂納德W.金,文學(xué)博士，倫敦文物協(xié)會(huì)榮譽(yù)研究員,不列顛博物館埃及與巴比倫文物助理管理員,倫敦大學(xué)亞述與巴比倫考古學(xué)教授。他還因翻譯古代著作如“漢謨拉比法典”而聞名。本書記述了從史前時(shí)代到君主制整體建立時(shí)期巴比倫尼亞地區(qū)的早期族群，以巴比倫城即將在

本書是高等院校學(xué)前教育專業(yè)的技能型課程，由幼兒美術(shù)活動(dòng)、造型表現(xiàn)、色彩裝飾畫、幼兒園手工創(chuàng)編訓(xùn)練等四章內(nèi)容組成。本書結(jié)構(gòu)新穎、嚴(yán)密，層次分明，切合實(shí)際，并注重在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的能力，結(jié)合教學(xué)和教改中的成功經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。

開(kāi)展軍工智能工廠建設(shè)是實(shí)現(xiàn)軍工智能制造、國(guó)防科技工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要基礎(chǔ)。本書邏輯框架主要圍繞理論、發(fā)展和實(shí)踐三個(gè)層面展開(kāi)。理論層面，系統(tǒng)分析了與智能制造與軍工制造的關(guān)系，智能工廠建設(shè)的基本理論。國(guó)外發(fā)展層面，對(duì)美、歐、日等軍工強(qiáng)國(guó)智能工廠發(fā)展進(jìn)行分析，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)啟示；國(guó)內(nèi)發(fā)展層面，對(duì)我國(guó)開(kāi)展軍工智能建設(shè)的必要性、建設(shè)