本書對目前無人駕駛的構成及工作原理作了介紹。主要內(nèi)容包括無人駕駛定位導航、無人駕駛的感知傳感器、無人駕駛環(huán)境感知技術、無人駕駛汽車路徑規(guī)劃、無人駕駛汽車路徑跟蹤、深度學習在無人駕駛中的應用、無人駕駛汽車軟件系統(tǒng)平臺、車聯(lián)網(wǎng)與無人駕駛以及無人駕駛車輛測試。本書內(nèi)容深入淺出,圖文并茂,結(jié)合實際,便于讀者學習和應用,實現(xiàn)對無

統(tǒng)計卷收集整理了1953年至2015年期間國際化工、國內(nèi)國民經(jīng)濟有關的數(shù)據(jù)，化工行業(yè)主要經(jīng)濟指標，進出口貿(mào)易和基建領域的數(shù)據(jù)，化工產(chǎn)值在各省、自治區(qū)、直轄市GDP中的比重和位置，產(chǎn)量、進出口量和消費量數(shù)據(jù)比較，以及引進化工項目的簡要清單。卷中的每一個數(shù)據(jù)，都是無數(shù)化工人用血汗創(chuàng)造出來的，它見證了中華人民共和國化學工業(yè)的

《物流信息技術》一書堅持高職高專應用型人才的培養(yǎng)特色，始終緊扣高職高專教育主要為生產(chǎn)、管理、服務第一線需要的高等技術應用性專門人才的培養(yǎng)目標，從高職高專層次學生的學習能力出發(fā)，全面闡述了現(xiàn)代物流信息技術的關鍵技術原理及其在物流領域的應用，共有九個項目，主要包括物流信息技術認知、物流信息采集技術、物流信息存儲技術、物流信

本書從初學者學習角度出發(fā)，通過四個部分：Python編程基礎、大家一起來編程、編程進階、程序調(diào)試與數(shù)據(jù)庫，全面講解了Python的編程基礎、軟件結(jié)構、常用模塊等編程知識以及基于Python編程的多個游戲綜合設計實例，同時也介紹了Python文本操作與數(shù)據(jù)庫的有關技巧，不僅適于初學者入門，也利于Python開發(fā)者全面提高

本書以形態(tài)創(chuàng)造為出發(fā)點，探求三維造型設計的基本原理、構成方式和形態(tài)構造。內(nèi)容分為“造型”和“結(jié)構”前后兩部分。前一部分是三維設計的基礎知識和用具體材料構成形態(tài)的訓練課題，包括形態(tài)認知、視覺動力、造型原則等；后一部分是探討形態(tài)構造，包括契合、連接和材料等。有原理，有習題，便于靈活的課堂實踐，注重發(fā)展學生自主建構能力。本教

《BIM技術與工程應用》主要闡述了全專業(yè)BIM模型的創(chuàng)建和模型應用及BIM實施。全書共分4章：第0章主要介紹了BIM技術及價值、BIM在國內(nèi)的發(fā)展及趨勢；第1章主要介紹了BIM實施策劃和計劃的制訂；第2章主要介紹了全專業(yè)BIM模型的創(chuàng)建和工作流程；第3章主要介紹了BIM模型應用，如審閱、漫游、碰撞檢查、施工模擬、BIM

本書是職業(yè)教育雙語教材之一，由“魯班工坊”主要建設單位天津輕工職業(yè)技術學院新能源類專業(yè)群教師團隊，以“魯班工坊”設備為載體，參照國家新能源專業(yè)相關教學標準編寫而成。本書主要內(nèi)容包括風光互補發(fā)電系統(tǒng)理論基礎、功率跟蹤技術、逆變器應用技術、風光互補發(fā)電實訓系統(tǒng)應用等。書中印有二維碼，配套有教學資源和視頻。本書可作為“魯班工

本書針對近幾十年新型干法生產(chǎn)線運行的實際狀況，尤其是針對企業(yè)經(jīng)營中產(chǎn)量、質(zhì)量、運轉(zhuǎn)率與能耗四大指標的關系，較為詳細地介紹了新型干法生產(chǎn)線中央控制室的操作知識，包括窯和磨機的操作手段、操作參數(shù)的選擇、驗證操作指標的合理性等，對中控室操作人員實現(xiàn)精細操作具有較高的使用價值，對生產(chǎn)一線的技術人員和管理人員也有很好的參考性。本

本書全面系統(tǒng)地介紹了高效養(yǎng)羊生產(chǎn)中的主要環(huán)節(jié)及關鍵技術，其內(nèi)容主要包括羊的生物學特性、養(yǎng)羊場的設計與建造、繁育技術、營養(yǎng)需要及飼料、飼養(yǎng)管理、常見病防治等，內(nèi)容豐富翔實，力求做到使廣大養(yǎng)羊戶讀得懂、用得上，可供廣大養(yǎng)羊生產(chǎn)者、技術人員以及畜牧獸醫(yī)工作者參考使用。

《藥物制劑技術》（中職階段）是為適應高素質(zhì)應用型技能人才的培養(yǎng)需要，為中職-應用本科貫通（中本貫通）培養(yǎng)開發(fā)的教材之一，主要內(nèi)容包括走進藥物制劑、制備液體制劑、注射劑和眼用液體制劑、固體制劑、半固體和其他制劑等。本教材以典型藥品的生產(chǎn)任務為載體，按“崗位任務-知識歸納-技能要點”為編排順序，整合知識和技能，符合認知規(guī)律