本書(shū)主要闡述和總結(jié)了國(guó)投創(chuàng)益產(chǎn)業(yè)基金有限管理公司對(duì)于貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金和央企扶貧基金進(jìn)行管理的相關(guān)實(shí)踐和探索，具體內(nèi)容包括產(chǎn)業(yè)基金扶貧概述、產(chǎn)業(yè)基金扶貧管理體系、產(chǎn)業(yè)基金項(xiàng)目管理、產(chǎn)業(yè)基金扶貧目標(biāo)管理、產(chǎn)業(yè)基金扶貧運(yùn)營(yíng)管理、產(chǎn)業(yè)基金扶貧績(jī)效評(píng)價(jià)、產(chǎn)業(yè)基金扶貧成效和投資案例等。

中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)取得了令人矚目的成就,推動(dòng)中國(guó)的發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代。伴隨著進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在許多方面發(fā)生了深刻的歷史性變化,經(jīng)濟(jì)發(fā)展也面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這就需要貫徹新的發(fā)展理念來(lái)推動(dòng)發(fā)展方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。因而經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)及潛在增長(zhǎng)率問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的要素效率和全要素生產(chǎn)

本書(shū)依據(jù)黨的十九屆四中全會(huì)的最新精神和《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》編寫(xiě)而成，具體闡述和解讀了我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系具有的十三個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)。本書(shū)用清楚明晰的邏輯框架和通俗易懂的語(yǔ)言論證和揭示出，這些顯著優(yōu)勢(shì)，是我們堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、

人類在抵抗自然災(zāi)害和危機(jī)事件中，逐漸意識(shí)到危機(jī)過(guò)后出現(xiàn)的心理問(wèn)題帶來(lái)的巨大傷害。從災(zāi)后救援中不難發(fā)現(xiàn)，心理危機(jī)干預(yù)已成為災(zāi)后救援不可或缺的重要組成部分，發(fā)揮著日益重要的作用。鑒于此，本書(shū)作者首次提出設(shè)立心理安全員的舉措。根據(jù)群體類型，本書(shū)把心理安全員分為普通心理安全員與專業(yè)心理安全員兩大類，并分為上下兩個(gè)篇章進(jìn)行介紹。

本書(shū)涵蓋了新生兒常見(jiàn)疾病及癥狀的臨床表現(xiàn)、診療原則，以及相關(guān)疾病的診療進(jìn)展。在各章節(jié)中，以新生兒期各系統(tǒng)癥狀為中心和主線，科學(xué)而客觀地闡述了各疾病癥狀的病因、發(fā)病機(jī)制、診斷、鑒別診斷及治療，并在每節(jié)后加入了臨床病案分析，每一個(gè)臨床病案均有診斷和鑒別診斷要點(diǎn)，有助于培養(yǎng)和提高讀者的臨床邏輯思維、判斷和決策分析能力。

本書(shū)由全球知名的高等教育評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)—上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成。通過(guò)科學(xué)、客觀的排名深度透視國(guó)內(nèi)1200多所本科高校的綜合實(shí)力，重點(diǎn)推薦近200所熱門(mén)高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報(bào)考指南�！禕R》本書(shū)分為上、下兩篇。上篇主要內(nèi)容為2020軟科中國(guó)大學(xué)排名的全系列榜單、2020軟科中國(guó)大學(xué)排名

本書(shū)將加減乘除四則運(yùn)算融入標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，形成一種變型數(shù)獨(dú)——運(yùn)算數(shù)獨(dú)。在圖示講解的基礎(chǔ)上，分階配套大量練習(xí)題，通過(guò)21天打卡的形式，讓孩子們喜歡計(jì)算，輕松玩轉(zhuǎn)計(jì)算。每天練習(xí)，配合階段性挑戰(zhàn)，遵循教育心理學(xué)中最近發(fā)展區(qū)理論，貼近小學(xué)低年級(jí)兒童的思維特點(diǎn)。難易適中的題目設(shè)計(jì)，能夠讓孩子充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并從中獲得成就感，激發(fā)

為在祁連山區(qū)合理恢復(fù)因人類活動(dòng)和氣候變化等影響而減少的青海云杉林分布面積，需要通過(guò)合理經(jīng)營(yíng)青海云杉林，充分發(fā)揮其水文調(diào)節(jié)、木材生產(chǎn)、固碳釋氧等多種生態(tài)服務(wù)功能，本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)和論述青海云杉林的空間分布、物候響應(yīng)、林分結(jié)構(gòu)（樹(shù)高、胸徑、年齡、郁閉度、葉面積指數(shù)、林地植被和枯落物層蓋度等）、樹(shù)木生長(zhǎng)等植被特征，及其影響下的蒸

本書(shū)將數(shù)學(xué)的加減運(yùn)算融入標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)，形成一種變型數(shù)獨(dú)——運(yùn)算數(shù)獨(dú)。在圖示講解的基礎(chǔ)上，分階配套大量練習(xí)題，通過(guò)21天打卡的形式，讓孩子們喜歡計(jì)算，輕松玩轉(zhuǎn)計(jì)算。每天練習(xí)，配合階段性挑戰(zhàn)，遵循教育心理學(xué)中最近發(fā)展區(qū)理論，貼近小學(xué)低年級(jí)兒童的思維特點(diǎn)。難易適中的題目設(shè)計(jì)，能夠讓孩子充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并從中獲得成就感，激發(fā)進(jìn)

本書(shū)邀請(qǐng)了一批具有豐富的兒童結(jié)核病診治臨床經(jīng)驗(yàn)及在各相關(guān)領(lǐng)域卓有成就的微生物學(xué)、結(jié)核病學(xué)、呼吸病學(xué)和影像學(xué)專家共同撰寫(xiě)。主要內(nèi)容包括兒童結(jié)核病的病原學(xué)、病理學(xué)、影像學(xué)、支氣管鏡檢查及免疫學(xué)檢查等診斷技術(shù)，兒童潛伏結(jié)核感染、肺結(jié)核、肺外結(jié)核、耐藥結(jié)核等疾病的診斷；兒童結(jié)核病及耐藥結(jié)核病的化學(xué)治療；兒童結(jié)核病化學(xué)治療的毒副