《服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》結(jié)合Kimo服裝制板和排料系統(tǒng)，介紹了在計(jì)算機(jī)輔助下進(jìn)行紙樣設(shè)計(jì)、裁片處理、放碼及排料方案設(shè)計(jì)的工作原理和方法。尤其重點(diǎn)介紹了智能繪圖、智能放碼和智能排料，在這些智能工具的協(xié)助下大大提高了制板員的工作效率。同時(shí)，為了便于讀者學(xué)習(xí)，結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置了相關(guān)案例，可以幫助讀者在實(shí)踐中

本書著重從“讓孩子按照自然規(guī)律成長”這一人性化的教育角度來構(gòu)建內(nèi)容，順應(yīng)孩子的自然成長規(guī)律，遴選教育中本質(zhì)、貼近當(dāng)前教育生活的九個(gè)方面，以“愛、接納、發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)、喚醒、引領(lǐng)、規(guī)則、陪伴、放手”為成長關(guān)鍵詞，環(huán)環(huán)相扣，邏輯嚴(yán)密地展開行文，所有文字內(nèi)容緊緊圍繞“以孩子為本，轉(zhuǎn)換教育觀念”來闡述，文字自然清新，內(nèi)容情理兼具，

《基于情感理念下的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究/肇慶學(xué)院人文社科文庫》基于情感理念視角，對視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新展開論述，全書以情感理念、數(shù)字藝術(shù)、互動(dòng)藝術(shù)三個(gè)視角的設(shè)計(jì)環(huán)境為切入，重點(diǎn)論述了情感理念下視覺設(shè)計(jì)創(chuàng)新的分析過程、研究過程及對設(shè)計(jì)創(chuàng)新的展望。并結(jié)合作品賞析探究分析了設(shè)計(jì)創(chuàng)新的實(shí)踐過程。

書中以工廠生產(chǎn)實(shí)際為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代服裝時(shí)尚，以豐富的結(jié)構(gòu)制圖實(shí)例，闡述了針織服裝結(jié)構(gòu)制圖的基本原理、針織服裝制圖與機(jī)織服裝制圖的不同點(diǎn)，以及100多種不同款式類型的針織服裝的制圖方法。涵蓋了男、女服裝，兒童服裝；有內(nèi)衣，有外衣；有傳統(tǒng)服裝，也有時(shí)尚款式；服飾中有帽飾，也有包飾。本書偏向設(shè)計(jì)款式，圖文并茂，由淺入深，通俗

歐陽修（1007－1073），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士。吉安永豐（今屬江西）人，自稱廬陵（今永豐縣沙溪人）。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。歐陽修作為一代文宗，博學(xué)多才，詩、詞、文創(chuàng)作和學(xué)術(shù)著述都成就卓著，為當(dāng)時(shí)和后世所欽仰。他在文學(xué)創(chuàng)作上不但幾乎是全能的，而且?guī)缀跏侨珒?yōu)的，其詩、詞、古文、辭賦

非織造材料作為主要的產(chǎn)業(yè)用紡織品，近十多年來一直保持兩位數(shù)的增長，我國許多高校院所也紛紛設(shè)立了非織造材料與工程專業(yè)。但由于這一新興學(xué)科教師和專業(yè)人才匱乏，目前相關(guān)的教材很少。本教材基于作者在非織造領(lǐng)域多年的研究與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前非織造材料行業(yè)的新發(fā)展編寫而成，可以為非織造材料與工程專業(yè)的在校學(xué)生和企業(yè)工程技術(shù)人員提供

本書內(nèi)容思路清晰，首先介紹查賬的基礎(chǔ)知識(shí)，從總體上介紹查賬的策略、方法與技巧，同時(shí)列舉常見的會(huì)計(jì)舞弊行為，后介紹企業(yè)日常經(jīng)營過程中出現(xiàn)的常見錯(cuò)弊及查證方法。

提起美籍華裔國際神探李昌鈺，在中國可謂家喻戶曉，并且是廣大青年心中的偶像。這不僅因?yàn)樗�是享譽(yù)世界的當(dāng)代福爾摩斯，還因?yàn)樗�連續(xù)四屆擔(dān)任中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)不可能》這一高收視率的大型勵(lì)志節(jié)目評(píng)委，更因?yàn)樗�做人正直、做事勤奮、思維敏捷、智慧過人。他的傳奇經(jīng)歷和人格魅力，是海外華人奮發(fā)有為的人生縮影；他的人生感悟和成功經(jīng)驗(yàn)，折射出

《染整技術(shù)（前處理分冊）》簡要介紹了前處理加工的重要性和前處理加工技術(shù)的發(fā)展，系統(tǒng)介紹了各類紡織纖維制品前處理的基本知識(shí)，包括前處理加工的原理、工藝及設(shè)備等。全書采用項(xiàng)目化結(jié)構(gòu)形式，共設(shè)置了7個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境下又設(shè)置了多個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。書后還附有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指導(dǎo)書供學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。書中以二維碼形式提供了教師上課的教學(xué)

思維導(dǎo)圖如今風(fēng)靡職場，一張合格、有效的思維導(dǎo)圖可以為職場助力，實(shí)現(xiàn)能力的躍升和職場的晉升。有著十幾年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，且是英國官方思維導(dǎo)圖授權(quán)注冊講師的劉志華老師，用幾十幅花費(fèi)了巨大心力、完全手繪的導(dǎo)圖，在《職場思維導(dǎo)圖運(yùn)用手冊》向讀者細(xì)致分享了怎樣走進(jìn)思維導(dǎo)圖，如何啟動(dòng)大腦的創(chuàng)造力畫出一幅思維導(dǎo)圖。運(yùn)用思維導(dǎo)圖，不僅可以做到