《C語言程序設(shè)計實驗教程》是《C語言程序設(shè)計》的配套實驗書，目的是幫助學(xué)生加深對主教材內(nèi)容的理解，注重學(xué)生程序設(shè)計綜合能力的培養(yǎng)。 《C語言程序設(shè)計實驗教程》與理論教材內(nèi)容相結(jié)合，對目前流行的5種c語言編輯環(huán)境進(jìn)行了介紹，精心設(shè)計了13個課內(nèi)實驗、12個課外實驗、10個經(jīng)典的課程設(shè)計項目及相關(guān)的習(xí)題與學(xué)習(xí)指導(dǎo)�！禖語

《多傳感器最優(yōu)估計理論及其應(yīng)用》是關(guān)于多傳感器數(shù)據(jù)融合最優(yōu)估計理論及其應(yīng)用的一部專著，主要匯集了作者近十幾年來在多傳感器數(shù)據(jù)融合、多速率系統(tǒng)濾波、最優(yōu)估計理論、組合導(dǎo)航等方面的代表性研究成果�！抖鄠鞲衅髯顑�(yōu)估計理論及其應(yīng)用》涉及的理論和方法有：Kalman濾波及其各種改進(jìn)算法，異步多速率線性系統(tǒng)、非線性系統(tǒng)的濾波與融合

《現(xiàn)代應(yīng)用物理學(xué)叢書：磁電阻傳感器》介紹了三種磁電阻（AMR、GMR和TMR）傳感器的工作原理以及使用要點,共5章.第1章主要介紹與磁電阻傳感器有關(guān)的磁學(xué)與磁性材料基礎(chǔ)知識；第2章在概述磁傳感器的檢測原理與應(yīng)用的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地論述了各種磁電阻效應(yīng)以及作為磁傳感器的工作原理,特別介紹了在應(yīng)用中需要的轉(zhuǎn)移特性曲線建模與特征

本書以最流行的圖像編輯和設(shè)計軟件PhotoshopCS6的各類應(yīng)用為主線，根據(jù)其不同應(yīng)用的特點，將其劃分成8個學(xué)習(xí)項目，包括基本應(yīng)用、色彩應(yīng)用、圖像合成應(yīng)用、網(wǎng)頁設(shè)計應(yīng)用、特效應(yīng)用、摳圖應(yīng)用、自動處理應(yīng)用、綜合設(shè)計應(yīng)用。全書以培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用技能為主線，通過42個設(shè)計任務(wù)來組織學(xué)習(xí)，在任務(wù)的選用上注重實際應(yīng)用，讓學(xué)生在

本書為“科學(xué)計算及其軟件教學(xué)叢書”之一，從計算數(shù)學(xué)的要求出發(fā)，系統(tǒng)介紹國內(nèi)外新發(fā)展的數(shù)值并行計算方法，并進(jìn)行可擴(kuò)性與復(fù)雜性分析。主要內(nèi)容包括：并行計算基礎(chǔ)理論，數(shù)值并行計算方法和并行計算的編程環(huán)境與編程實例。全書深入淺出，串行、并行算法相結(jié)合，并行算法與實際編程例子相結(jié)合，易于理解和掌握。每章附有習(xí)題，可供練習(xí)。本書可

《過程自動化及儀表（非自動化專業(yè)適用第三版）/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》以自動控制系統(tǒng)為主體，輔以各種自動化儀表和控制裝置，深入淺出地敘述了生產(chǎn)過程有關(guān)變量的測量方法及應(yīng)用特點，自動控制系統(tǒng)的組成和簡單、復(fù)雜、先進(jìn)控制系統(tǒng)，以及在設(shè)計、運(yùn)行中與工藝過程有關(guān)知識要點，最后介紹了典型工業(yè)生產(chǎn)過程：流體輸送設(shè)備、

《Ｃ語言程序設(shè)計習(xí)題解答及上機(jī)指導(dǎo)/普通高等學(xué)校計算機(jī)類規(guī)劃教材》以問題為驅(qū)動引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問題的研究性學(xué)習(xí)，以算法設(shè)計思路為主線，重點放在解決問題能力的培養(yǎng)上，包含理論和實驗教學(xué)內(nèi)容，敘述通俗易懂的C語言程序設(shè)計知識，將程序設(shè)計理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來。以問題為驅(qū)動引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問題的研究性學(xué)習(xí)，以算法設(shè)計思路為主線，重點

本書的編寫既充分考慮C語言重要語法知識點的全面性，又突出學(xué)生程序開發(fā)的實踐能力和工程能力的訓(xùn)練。內(nèi)容上以一明一暗兩條線索來組織材料。明線是C語言語法知識點，從簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、簡單控制結(jié)構(gòu)到復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、復(fù)雜控制結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)地展示C語言特性。暗線則是兩個實際應(yīng)用（科學(xué)計算器和學(xué)生成績管理系統(tǒng)）貫穿全書始終，這兩個應(yīng)用涵蓋

《Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)及應(yīng)用/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》以MicrosoftAccess2010數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為教學(xué)數(shù)據(jù)庫，結(jié)合非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生和財經(jīng)院校的特點，融入計算思維理念，以應(yīng)用為目的、案例為引導(dǎo)、任務(wù)為驅(qū)動，突出應(yīng)用性和實用性。《Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)及應(yīng)用/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》主要內(nèi)

《C語言程序設(shè)計/普通高等學(xué)校計算機(jī)類規(guī)劃教材》注重以“案例-C程序語法-綜合應(yīng)用”的方式組織教材的內(nèi)容，在編寫結(jié)構(gòu)上按內(nèi)容的相關(guān)性進(jìn)行組織，由淺入深、循序漸進(jìn)，同時注意突出重點、分散難點。每章都附有小結(jié)、習(xí)題，便于讀者學(xué)習(xí)。在案例和習(xí)題方面注重收集生活中的問題、有趣味性的問題。案例的編寫圍繞問題描述、問題分析、程序描