人生在世，過直易生情，傷己；過直易生怒，傷人。直性子的人大多數(shù)性情剛直，而過剛易折，所以要?jiǎng)側(cè)岵��?jì)，才能心平氣和，生活幸福。太過棱角分明的人只會(huì)讓自己承受更多磨礪的痛苦，像水一樣剛?cè)岵��?jì)，才可以馳騁天下。本書從直性子的起因、影響談起，闡述了直性子不是口無遮攔、耿直，不是不會(huì)包容的道理，探討了如何采取“迂回戰(zhàn)術(shù)”，讓直性

本書從邏輯思維的理論知識(shí)入手，逐漸講邏輯延伸到我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的方方面面，教我們?nèi)绾巍扒逦�思考”，幫我們高效率地找到解決問題的點(diǎn)子，它更能與創(chuàng)意思維相銜接，成為讓我們?cè)诿鎸?duì)未來激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)利于不敗之地的力量源泉。

本書從心理學(xué)的角度出發(fā)，講授了如何成為內(nèi)心強(qiáng)大的人的“必修心理課程”，內(nèi)容包括：“激發(fā)心理力量：做最勇敢的自己”“以小見大：洞悉細(xì)微心理現(xiàn)象背后的奧秘”“正確認(rèn)知自我：釋放真實(shí)的自己”等。

本書包括臨床中藥學(xué)科概述、中醫(yī)藥基本理論、臨床中藥學(xué)服務(wù)實(shí)踐、臨床中藥學(xué)服務(wù)研究探索四篇。分別論述了臨床中藥學(xué)科相關(guān)概念、發(fā)展沿革；闡釋了臨床中藥師必備的中醫(yī)藥理論；論述了全程化臨床中藥學(xué)服務(wù)的理論與實(shí)踐技能；介紹了中藥循證藥學(xué)、中藥臨床綜合評(píng)價(jià)、中藥信息學(xué)等方面的研究前沿。

本書采用統(tǒng)籌篩選的方法，以全國(guó)圖書館聯(lián)合編目中心數(shù)據(jù)庫為主要數(shù)據(jù)來源，對(duì)2019-2020年出版的科普?qǐng)D書整體數(shù)量、類型等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制定一套相對(duì)全面的科普?qǐng)D書年度書目，為反映和把握科普?qǐng)D書年度整體出版情況提供參考。本書正文是2019-2020年科普?qǐng)D書出版的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，涉及圖書種類、數(shù)量、出版地、出版社、學(xué)科分布、作

本書選取大量貼近生活的案例，從心理學(xué)的視角解讀現(xiàn)代人痛苦與焦慮的源頭，并總結(jié)出一些行之有效的情緒疏導(dǎo)法，幫助人們從執(zhí)念的泥沼中解脫出來，從而獲得幸福一生的好心態(tài)。

本書基于對(duì)青藏高原多個(gè)區(qū)域的系統(tǒng)調(diào)查，結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展，對(duì)分布于我國(guó)青藏高原地區(qū)的蛇類進(jìn)行了記述。本書共記錄蛇亞目13科45屬118種，包括各物種的中文名、拉丁學(xué)名、英文名、鑒別特征、生物學(xué)信息、地理分布及瀕危等級(jí)和保護(hù)級(jí)別等信息，并附有每個(gè)物種的照片。

危險(xiǎn)廢物污染防治一直是世界各國(guó)環(huán)境管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)危險(xiǎn)廢物污染防治，既要從法律、制度的層面完善管理措施，提高管理水平，又要從技術(shù)、原理出發(fā)，根據(jù)危險(xiǎn)廢物的物質(zhì)屬性明確管理要求，從根本上防控環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。本書系統(tǒng)梳理了危險(xiǎn)廢物對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，分析了開展危險(xiǎn)廢物環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和全過程智能化可追溯管控的可行性，在此基

本書以資源環(huán)境承載力評(píng)價(jià)為核心，建立了一整套由分類到綜合的資源環(huán)境承載力評(píng)價(jià)技術(shù)方法體系，由公里格網(wǎng)到分省、國(guó)家，定量揭示老撾的資源環(huán)境承載能力及其地域特征，為促進(jìn)老撾人口與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，為綠色絲綢之路建設(shè)提供決策支持。

如何提高孩子的閱讀興趣？如何通過閱讀提高學(xué)習(xí)成績(jī)？想陪孩子閱讀，卻不知道如何陪，怎么辦？親子閱讀效率低、問題多，如何解決？《讀出學(xué)習(xí)力：高分孩子的閱讀課》是一本實(shí)用、好用的親子閱讀指南，解決孩子不愛讀書、不愛學(xué)習(xí)、不會(huì)思考等問題。紅英老師實(shí)踐親子閱讀30年，結(jié)合自己用閱讀陪伴女兒的經(jīng)歷，系統(tǒng)總結(jié)了讓孩子愛上閱讀、提升學(xué)