本書為“無機化學探究式教學叢書”的第18分冊。全書共5章，主要包括鹵素的單質(zhì)、鹵素簡單化合物及擬鹵素、鹵素的含氧酸及其鹽、鹵素的生理性質(zhì)及應用、鹵素的分析測定。另外，書中編寫了3個“歷史事件回顧”和1個“研究無機化學的物理方法介紹”共4個專題，以增加本書的趣味性、啟發(fā)性和應用性。本書涵蓋了無機化學鹵族元素的基礎(chǔ)知識，并

本書系統(tǒng)地介紹了二氧化碳電催化轉(zhuǎn)化的理論方法與前沿研究進展：從交換關(guān)聯(lián)泛函的選取到電催化中的熱力學模型、過渡態(tài)搜索、微動力學模擬和機器學習；從超堿原子團簇、超鹵原子團簇和電子化合物對CO2的活化到金屬電極、多相催化劑、單原子催化劑和拓撲量子材料對CO2的催化轉(zhuǎn)化；從標度關(guān)系到副反應抑制；從單碳產(chǎn)物到多碳產(chǎn)物，多個領(lǐng)域交

本書是與《無機及分析化學（第三版）》（鐘國清，科學出版社，2021年）配套的實驗教材，以“注重基本操作和基礎(chǔ)實驗，加強綜合實驗和設計實驗，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與能力”為原則，把無機化學實驗和分析化學實驗有機結(jié)合。全書共6章，包括緒論、化學實驗基礎(chǔ)知識、化學實驗基本操作技術(shù)、基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和設計實驗，共編寫了75個

本書凝聚了稀土科學和技術(shù)領(lǐng)域數(shù)十位院士、專家的智慧和心血，歷經(jīng)兩年多時間編寫完成，是國家自然科學基金委員會與中國科學院聯(lián)合設立的學科發(fā)展戰(zhàn)略系列研究項目的一項重要研究成果�！禕R》為了更加綠色高效利用中國寶貴的稀土資源，引領(lǐng)和支撐稀土產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，本書系統(tǒng)調(diào)研了近年來國內(nèi)外稀土化學學科的發(fā)展狀況，通過文獻計量學等方

《無機化學實驗》劃分為7個模塊，前兩個模塊為無機化學實驗基本知識和基本操作及相應的練習實驗，包括7個實驗題目。模塊三為物理化學常數(shù)測定實驗，包括5個實驗題目。模塊四為化學反應原理實驗，包括3個實驗題目。模塊五為元素性質(zhì)實驗，包括6個實驗題目。模塊六為無機化合物制備與提純實驗，包括6個實驗題目。模塊七為應用性、設計性和研

本書包括4篇:化學實驗基本知識與基本技能、無機化學實驗、分析化學實驗、化學實訓與競賽,共10章:實驗室基本知識、無機化學實驗基本操作、分析化學實驗基本操作、無機化學實驗基本儀器與操作技術(shù)、化學原理及其相關(guān)理化性質(zhì)的測定、元素化學性質(zhì)實驗、無機化合物的制備、化學分析實驗、儀器分析實驗、無機與分析化學綜合設計實驗。內(nèi)容覆蓋

《無機化學實驗（第2版）》包括無機化學實驗基礎(chǔ)知識和基本操作；化學原理的應用實驗；性質(zhì)實驗；無機物的制備與提純；綜合設計性實驗和研究創(chuàng)新性實驗。是在第1版的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學學科的發(fā)展和實驗儀器的更新，結(jié)合科研和教學實踐，對部分內(nèi)容、編排順序和文字敘述進行了修訂，將一些科研項目轉(zhuǎn)化為教學實驗，增加了一些新型分析測試儀器，

全書共24章，分為上、下兩冊。上冊共12章，講述化學基本原理，包括物質(zhì)的聚集狀態(tài)、原子結(jié)構(gòu)及元素性質(zhì)的周期性、化學鍵與分子結(jié)構(gòu)、配位化合物結(jié)構(gòu)、化學熱力學、化學反應速率、化學平衡、溶液、電解質(zhì)溶液、難溶強電解質(zhì)的沉淀溶解平衡、氧化還原反應、配位平衡。下冊共12章，講述元素及其化合物的基礎(chǔ)知識，包括氫和稀有氣體，堿金屬和

《磷科學》從磷化學的戰(zhàn)略發(fā)展、磷與生命科學、磷與生命起源、磷資源的生物循環(huán)利用、磷科學戰(zhàn)略聯(lián)盟五大主題展開討論，凝練新的學科生長點及學科發(fā)展戰(zhàn)略思路和政策措施，為國家基礎(chǔ)研究以及創(chuàng)新體系中的戰(zhàn)略定位和功能的確立提供參考與建議。

本書是“無機化學探究式教學叢書”的第1分冊。全書共3章，包括物質(zhì)的聚集狀態(tài)、物質(zhì)的常三態(tài)和晶體的微觀結(jié)構(gòu)。編寫時力圖體現(xiàn)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，緊跟學科發(fā)展前沿。作為基礎(chǔ)無機化學教學的輔助用書，本書的宗旨是以促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展為出發(fā)點，突出創(chuàng)新思維和科學研究方法，以教師好使用、學生好自學為努力方向，以提高教學質(zhì)量、促進人