哈特曼波前傳感器作為一種精密的波前探測器件，近年來發(fā)展非常迅速，其應(yīng)用范圍已經(jīng)從原先的天文自適應(yīng)光學系統(tǒng)的組成部分擴展到眼科科學、鏡面檢測、圖像重構(gòu)等領(lǐng)域。哈特曼波前傳感器的探測精度無論是對自適應(yīng)光學系統(tǒng)波前校正能力還是對光學檢測等領(lǐng)域都有著至關(guān)重要的作用。本書在哈特曼波前傳感器已有的理論和工程經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，重點敘述哈

本書以不同超聲導波模態(tài)電磁聲傳感器的設(shè)計方法為主線，系統(tǒng)介紹不同工作原理及不同結(jié)構(gòu)電磁聲傳感器設(shè)計的理論知識與方法，詳細介紹磁場配置與幾何結(jié)構(gòu)等對電磁聲傳感器激勵和接收超聲導波信號的影響，并應(yīng)用研制的電磁聲傳感器進行典型結(jié)構(gòu)缺陷定位成像。本書可幫助讀者有效掌握超聲導波電磁聲傳感器的設(shè)計與應(yīng)用方法。

"本書根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關(guān)要求，進一步深化職業(yè)教育“三教”改革，在第1版的基礎(chǔ)上修訂而成的。教材編寫堅持“以就業(yè)為導向、能力為本位”，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導向的課程設(shè)計思想。本書以工業(yè)生產(chǎn)中的檢測任務(wù)為主線，將知識點貫穿于任務(wù)中，由8個項目、25個任務(wù)貫穿而成。簡化了理論，避免過多的公式推導和電路分析

"本書系統(tǒng)地闡述了基于單片機的智能儀器的組成、硬件/軟件設(shè)計和實現(xiàn)方法。該書共分為七章，第1章闡述了智能儀器的典型結(jié)構(gòu)、特點，設(shè)計原則和發(fā)展趨勢；第2章闡述智能儀器數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的組成與設(shè)計方法；第3章闡述智能儀器人機接口設(shè)計，主要講述鍵盤、LED、LCD、打印機與CPU的接口設(shè)計；第4章闡述智能儀器通信接口設(shè)計，考慮到

本書綜述了光致變色材料、熒光貴金屬納米材料、熒光銅納米材料和碳量子點等發(fā)光材料的國內(nèi)外研究進展，重點討論了“光致變色材料的制備及其在傳感器和打印技術(shù)中的應(yīng)用”“熒光貴金屬納米材料的制備及其在傳感器中的應(yīng)用”“熒光銅納米材料的合成及其對陰陽離子的傳感檢測”等，以及重要的納米材料的結(jié)構(gòu)修飾和功能研究。此外，還介紹了這些光致

本書的編寫以工作過程為指導，以典型項目為依托，以傳感器被測量的不同劃分學習項目，每個學習項目是以具體的工作任務(wù)為主線，通過任務(wù)分析、知識準備、任務(wù)實施和任務(wù)拓展等環(huán)節(jié)，全面介紹了常用傳感器的基本原理、參數(shù)、檢測方法、典型電路以及安裝調(diào)試等。本書內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)緊湊、圖文并茂、通俗易懂，符合認知規(guī)律。任務(wù)的選擇均來自生產(chǎn)實

本書從傳感與檢測技術(shù)應(yīng)用的角度出發(fā)，主要系統(tǒng)地介紹了傳感與檢測技術(shù)的基礎(chǔ)知識、傳感器原理及應(yīng)用、傳感器的檢測電路、自動化控制常用傳感器的原理、種類及一般使用方法，并對現(xiàn)代檢測技術(shù)的發(fā)展趨勢作了簡要介紹。全書以若干應(yīng)用型項目為中心組織課程內(nèi)容，項目設(shè)計以應(yīng)用為主，每個項目均由若干個具體的典型工作任務(wù)組成，每個任務(wù)將相關(guān)知

矢量傳感器陣列參數(shù)估計是陣列參數(shù)估計的重要內(nèi)容。矢量傳感器陣列不僅具有標量傳感器陣列的優(yōu)勢，還具有標量傳感器陣列不具備的特點�？沙浞掷�用矢量傳感器陣列的諸多優(yōu)勢進行參數(shù)估計、干擾抑制、解模糊、解相干和降維處理，發(fā)揮其在雷達、導航等領(lǐng)域的優(yōu)越性。本書首先介紹矢量傳感器陣列相關(guān)基礎(chǔ)知識，其次研究電磁矢量傳感器陣列參數(shù)估計相

《傳感器、測試與試驗技術(shù)》主要介紹傳感器、測試與試驗的相關(guān)原理與技術(shù)。《傳感器、測試與試驗技術(shù)》首先介紹傳感器與測試技術(shù)的基本概念、功能及組成、性能指標和傳感器的標定方法，以及常見的基礎(chǔ)效應(yīng)、相應(yīng)傳感器及其特點；在此基礎(chǔ)上，講述測試系統(tǒng)的信號調(diào)理電路、信號采樣及信號恢復原理和準則、信號變換原理與電路(包括模數(shù)/數(shù)模轉(zhuǎn)換

教材是根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》有關(guān)要求，落實“三教”改革精神，按照“十三五”江蘇省高等學校重點教材建設(shè)要求組織編寫的職業(yè)教育特色教材。教材基于傳感器的應(yīng)用，選取生產(chǎn)、生活中實際傳感器電路，采取任務(wù)驅(qū)動，理論聯(lián)系實際介紹了傳感器的功能、結(jié)構(gòu)特性、技術(shù)參數(shù)和選用原則；并通過實際電路的制作、調(diào)試讓學生能夠正確使用傳感