本書從自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)入手，涵蓋自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化規(guī)劃、建設(shè)與支撐業(yè)務(wù)等全方位的內(nèi)容。全面闡述自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)與發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新思維、新經(jīng)驗(yàn)�！禕R》全書共12章，內(nèi)容包括自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)進(jìn)入新時(shí)代，自然資源調(diào)查監(jiān)測(cè)體系數(shù)字化建設(shè)總體規(guī)劃，自然資源多維立體協(xié)同感知網(wǎng)構(gòu)建，自然資源多源

本教材為第5版，是科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材之一，是教育部普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材。根據(jù)高等中醫(yī)藥院校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃安排，由全國(guó)約20所中醫(yī)藥院校和醫(yī)學(xué)院校中長(zhǎng)期從事醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)寄生蟲學(xué)教學(xué)工作，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師在前四版基礎(chǔ)上編寫而成。本書共分為三部分：上

本書以常見的數(shù)據(jù)分析與大數(shù)據(jù)應(yīng)用方法為主線，按照數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、數(shù)據(jù)預(yù)處理、數(shù)據(jù)分析與挖掘的邏輯關(guān)系分析大數(shù)據(jù)時(shí)代應(yīng)如何采用量化方法分析經(jīng)濟(jì)問題。本書在定性分析的基礎(chǔ)上，采用大量的實(shí)例和軟件操作插圖來(lái)直觀地解釋大數(shù)據(jù)分析方法的原理和應(yīng)用，為讀者提供“一站式”服務(wù)。同時(shí)，通過對(duì)線性回歸、邏輯回歸等計(jì)量方法，主成

本書共分6章，第1章介紹砂巖非飽和滲流問題的工程背景及相關(guān)理論與實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)展；第2章著重介紹中子成像技術(shù)原理、成像設(shè)備和圖像處理分析方法；第3章系統(tǒng)總結(jié)砂巖基質(zhì)吸水性系數(shù)、非飽和擴(kuò)散函數(shù)、吸水質(zhì)量等非飽和滲流模型以及裂隙吸水性系數(shù)模型；在前3章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，第4～6章分別重點(diǎn)分析砂巖基質(zhì)吸水特征、非飽和擴(kuò)散函數(shù)與裂隙砂

本書對(duì)廣西農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策。本書以廣西農(nóng)村小學(xué)生和初中生為研究對(duì)象，調(diào)查了廣西農(nóng)村小學(xué)生、初中生的心理健康特點(diǎn)及幸福感特點(diǎn)，提出農(nóng)村中小學(xué)積極心理健康教育體系，包括心理健康課程體系、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)體系、心理健康教育保障體系、心理危機(jī)干預(yù)體系。本書還介紹了如何在農(nóng)村小學(xué)、

正視問題，是修復(fù)的開始 有的媽媽不重視孩子的需求，控制欲強(qiáng)，一直在干涉孩子的生活； 有的媽媽與孩子的角色反轉(zhuǎn)，要求孩子去猜測(cè)和滿足母親的需求； 有的媽媽甚至用愧疚控制孩子，“媽媽這么做，都是為了你好”； 糾纏的親子關(guān)系，如何解脫？ 不健康的母女關(guān)系會(huì)給女性的人格形成、親密關(guān)系和人生發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。 有的人就算常

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國(guó)邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書為考生提供了十五套共450道綜合能力邏輯模擬題和二套考前自測(cè)題，共十七套，510題。這些試題基于作者對(duì)大綱的準(zhǔn)確把握和嚴(yán)格遵循，以及對(duì)歷年真題的精心研究和規(guī)范模擬。這些模擬題的目的是強(qiáng)化訓(xùn)練并測(cè)試日常邏輯思維能力。作者特別關(guān)注每道試題

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國(guó)邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書是為未經(jīng)任何邏輯專門訓(xùn)練，即所謂零基礎(chǔ)的考生提供的綜合能力邏輯測(cè)試考前輔導(dǎo)書。本書內(nèi)容有以下特點(diǎn)：第一，作為這一領(lǐng)域的資深專家，編者對(duì)綜合能力標(biāo)準(zhǔn)化考試模式的背景、性質(zhì)和理念，對(duì)綜合能力邏輯測(cè)試的特點(diǎn)、試題的命題和應(yīng)對(duì)，有長(zhǎng)年深入的理

本書主要面向法學(xué)方向的法碩備考考生，內(nèi)容為法律碩士聯(lián)考專業(yè)課考試中，5個(gè)學(xué)科即刑法學(xué)、民法學(xué)、中國(guó)憲法學(xué)、法理學(xué)和中國(guó)法制史的主觀題，本書按照主觀題難易度，分章節(jié)編排了30萬(wàn)字的主觀題，并且給出了答案要點(diǎn)，指明了復(fù)習(xí)熱點(diǎn)。

中國(guó)社會(huì)建設(shè)現(xiàn)代化，是一個(gè)嶄新的重大理論與實(shí)踐課題。作者積多年社會(huì)建設(shè)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過三年潛心研究，在我國(guó)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程之際，推出了這一力作。本書站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)”高度，立足“兩個(gè)大局”實(shí)際，結(jié)合制定實(shí)施“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要，從加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)宏觀視野、完善中程運(yùn)行機(jī)