本書采用大型跨國企業(yè)內部教育虛擬社區(qū)的豐富數(shù)據(jù)，分析了以內部合作為代表的合作者網絡共生創(chuàng)新過程。企業(yè)內部教育虛擬社區(qū)屬于控制力量驅動的實踐共同體，管理者提供了必要的支持，以使實踐共同體得以實現(xiàn)其知識目標。研究發(fā)現(xiàn)組織通過開發(fā)方式，利用關鍵人物力量，開展了持續(xù)的漸進式創(chuàng)新活動。這一發(fā)現(xiàn)證實了企業(yè)作為教育創(chuàng)新主體的可行性和

聯(lián)合國糧食及農業(yè)組織是聯(lián)合國系統(tǒng)內最早常設的專門機構之一，是各成員國討論糧食和農業(yè)問題的國際組織。自1945年10月16日成立至今，糧農組織在提高人民的營養(yǎng)水平和生活標準，改進農產品的生產和分配，改善農村和農民的經濟狀況，促進世界經濟的發(fā)展并保證人類免于饑餓等方面發(fā)揮了巨大作用。本書系統(tǒng)介紹了糧農組織的建立和發(fā)展、宗旨

科技創(chuàng)新與城鄉(xiāng)融合發(fā)展是新時代中國科技、經濟、社會與生態(tài)發(fā)展的重要主題。黨的十八大以來，我國高度重視科技創(chuàng)新，把創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置，加快推動以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。我國十分重視城鄉(xiāng)融合、協(xié)調發(fā)展。新時代，面對城鄉(xiāng)差距依然較大的客觀現(xiàn)實，我國不斷加強城鄉(xiāng)一體化建設，破除城鄉(xiāng)二元結構，構建城鄉(xiāng)融合機制，實現(xiàn)

本書是為幫助大學生更好地了解心理健康、更好地提升自身心理素質而編寫的。大學生可從本書中學習心理健康知識，了解心理素質提升及心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”——心理素質，增強心理調適能力和社會適應能力。本書共12章，主要內容包括大學生心理健康、大學生健全自我意識塑造、大學生人格發(fā)展與心理健康、大學生學習心理

這是一本系統(tǒng)介紹UI設計的書，可帶領初、中級讀者快速學習UI設計知識、技巧和操作。 本書從UI設計基礎入手，結合大量的案例分析，深入地講解了UI設計的界面類型、界面構圖、版面布局、元素、界面用色、設計原則與規(guī)范、切圖與標注、圖標設計及藝術二維碼設計等方面的內容。通過實戰(zhàn)練習，幫助讀者輕松地掌握UI設計的相關技術。 隨書

自然語言在語法、語義和語用三個平面上的結構統(tǒng)稱為語言結構，通過計算得到語言結構是自然語言理解的核心任務。語言結構計算可以泛化為識別語言單元和建立語言單元之間的關系、為語言單元和關系賦予屬性的過程。本書利用網格結構分析語言單元和關系，通過鍵值方式對其屬性進行描述和計算，采用數(shù)據(jù)表解析不同類型的知識，借助有限狀態(tài)自動機剖析

移動互聯(lián)網浪潮下，新媒體產業(yè)呈現(xiàn)勃勃生機。本書以新媒體的理論與視角，重點詮釋新媒體及互聯(lián)網思維下各種新型媒體文本寫作，構架上貫穿新媒體文案認知、新媒體文案策劃、新媒體文案思維模式、新媒體文案寫作表達，新媒體平臺文案實務，以知乎、豆瓣、簡書等知識類平臺、微信、微博、頭條等傳播類平臺、抖音等視頻直播類平臺作為文案創(chuàng)作的寫字

進入20世紀后，越來越多的海外學者將現(xiàn)代中國研究納入漢學研究中，拓展研究方法和內容，倡導學科交叉。海內外學人采取不同的研究進路，目的都是找尋中國文化及其發(fā)展之真諦，殊途而同歸�！皷|海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂�！弊�2013年起，中外語言交流合作中心啟動“新漢學計劃”，助力培養(yǎng)漢學與中國研究青年人才。他們不遠萬里

未來已來，如果我們想要改變學生的學習，就需要先改變教師的學習方式。項目式學習在這方面有著非常獨特的作用：它既是在鼓勵學生遷移運用所學的知識，解決真實的問題；也是在推動教師用反思迭代的方法，更新自己的教學設計，助推專業(yè)發(fā)展。本書分十個章節(jié)，闡述了項目式學習的理念、方法、所需環(huán)境，并以豐富的中小學教學案例做補充，幫助老師們

《大客戶銷售：謀攻之道》于2015年初版，持續(xù)暢銷。本次再版聚焦于大客戶銷售的關鍵點，將銷售理論與眾多真實案例很好地融合，加大了實戰(zhàn)指導的比重，讓讀者更容易理解書中概念，更容易在實際的打單中根據(jù)書中的方法論做出精準的判斷和應對。優(yōu)秀的銷售，能夠在正確的時間將競爭優(yōu)勢對準正確的業(yè)務問題、正確的人以及正確的價值，懂得何時該