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本書全面介紹智能網(wǎng)聯(lián)汽車主要涉及的環(huán)境感知技術(shù)、導航定位技術(shù)、決策技術(shù)、執(zhí)行控制技術(shù)、網(wǎng)聯(lián)通信技術(shù)和網(wǎng)聯(lián)車系統(tǒng)平臺等相關(guān)知識。其中，環(huán)境感知技術(shù)包括視覺感知技術(shù)、多種雷達感知技術(shù)和多傳感器融合技術(shù)；導航定位技術(shù)包括導航定位的定義、方法與精度要求、衛(wèi)星定位技術(shù)、慣性導航定位技術(shù)、基站定位技術(shù)、即時定位與地圖構(gòu)建技術(shù)和電子

"本書按照教育部工程圖學教學指導分委員會在2015年提出的“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，全面貫徹最新頒布的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》國家標準，適當簡化了畫法幾何部分的內(nèi)容，增加了第三角畫法、制圖國外標準等內(nèi)容，內(nèi)容翔實，圖例清晰，體現(xiàn)了應用型本科教學的特色。 本書的主要內(nèi)容有：緒論、制圖的基本知識、投影基

"本書與呂海霆、李雪萊主編出版的《工程制圖（第2版）》配套使用，內(nèi)容編排順序與教材保持一致，習題的難易程度呈階梯狀排列，具有一定的彈性，以便教師根據(jù)不同的要求靈活選用。 本書的主要內(nèi)容有：制圖的基本知識和基本技能、投影基礎(chǔ)、立體的投影、組合體、圖樣畫法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖。書中圖樣的繪制全面貫徹最新頒布的

"本教材參照相應職業(yè)技能等級標準對職業(yè)技能的要求，采用最新國家標準，融入思政元素，綜合考慮知識傳授與技術(shù)技能訓練需要，在原有教材的基礎(chǔ)上，重構(gòu)知識體系修訂而成。 教材主要從幾個方面進行了修訂與完善： （1）按活頁式教材重新修訂，便于項目化教學；（2）將課程思政元素融入項目，助推課程思政教學改革；（3）制作教學資源并

本教材結(jié)合機械行業(yè)《機械類專業(yè)改革教學方案》的具體要求，在充分總結(jié)各院�！豆こ讨茍D》課程教學改革研究與實踐成果經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編寫而成的。教材內(nèi)容將采用教學過程中可激發(fā)學生興趣的任務驅(qū)動模式，改變從概念、原理出發(fā)的傳統(tǒng)方式，以項目為導向，每個項目設(shè)置任務導入、任務分析、知識鏈接、任務實施、技能檢測、任務評價以及拓展練習

本書基于制度邏輯理論、組織沖突理論、社會互依理論與關(guān)系嵌入理論,聚焦社會資本視角下的PPP項目公私制度邏輯沖突。通過文獻研讀、調(diào)研訪談、內(nèi)容分析、多案例研究、結(jié)構(gòu)方程模型與因子分析等定性與定量研究方法的綜合運用,開展PPP項目公私制度邏輯沖突對社會資本合作行為影響的理論分析與實證檢驗,旨在揭示PPP項目公私制度邏輯沖突