本書從稀疏診斷的角度出發(fā),針對現(xiàn)有特征辨識技術(shù):匹配濾波策略和智能學(xué)習(xí)策略的不足,介紹了結(jié)構(gòu)化稀疏學(xué)習(xí)診斷理論的基本原理與核心的技術(shù)。通過從一維結(jié)構(gòu)化稀疏:加權(quán)協(xié)同稀疏結(jié)構(gòu)、非負(fù)有界稀疏結(jié)構(gòu);過渡到二維結(jié)構(gòu)化稀疏:非局部協(xié)同稀疏結(jié)構(gòu)、自相似加權(quán)稀疏秩結(jié)構(gòu)、廣義稀疏協(xié)同結(jié)構(gòu),建立一系列具體的結(jié)構(gòu)化稀疏學(xué)習(xí)診斷模型,實現(xiàn)了
《設(shè)備與系統(tǒng)健康智能預(yù)診維護(hù)技術(shù)》以具體應(yīng)用案例為導(dǎo)向,全面地闡述了設(shè)備與系統(tǒng)健康智能預(yù)診維護(hù)從信號處理、特征提取、故障診斷到健康狀態(tài)評估、壽命預(yù)測和智能維護(hù)系統(tǒng)開發(fā)的全過程!对O(shè)備與系統(tǒng)健康智能預(yù)診維護(hù)技術(shù)》是作者對其研究成果進(jìn)行加工、整理而成的,詳細(xì)說明了設(shè)備與系統(tǒng)健康智能維護(hù)技術(shù)。《設(shè)備與系統(tǒng)健康智能預(yù)診維護(hù)技術(shù)
本書是教育部、財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)項目,機(jī)械工程專業(yè)職教師資培養(yǎng)資源開發(fā)(VTNE006)項目規(guī)劃的主干核心課程教材之一。本書以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以職業(yè)能力為核心,以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以任務(wù)為載體,以提高從業(yè)人員的核心技能、核心素質(zhì)為目標(biāo),按照工作過程系統(tǒng)化的開發(fā)思想,設(shè)計了機(jī)械設(shè)備檢修工藝流
本書主要內(nèi)容涉及基于Dempster-Shafer證據(jù)理論的信息融合與決策方法研究,及其在設(shè)備故障診斷中的應(yīng)用。正文中所提出的融合與決策方法屬于智能信息處理的范疇。本書第1章綜述了各種工業(yè)系統(tǒng)/設(shè)備故障診斷技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢,第2章介紹了Dempster-Shafer證據(jù)理論的基本概念、準(zhǔn)則、基本原理,并對其
本教材是在研究高等職業(yè)教育機(jī)電類專業(yè)特征,吸取相關(guān)專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,將理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械零件及通用零部件維修等課程內(nèi)容進(jìn)行了銜接、整合及滲透,把知識和技能有機(jī)地融合為一個整體,形成12個模塊,即物體的受力及其分析、平面機(jī)構(gòu)的組成及其運(yùn)動分析、平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)、機(jī)
本書根據(jù)讀者在生產(chǎn)實際中的需要,詳細(xì)講解了機(jī)械設(shè)備維修技術(shù)的相關(guān)知識。主要內(nèi)容包括:機(jī)械設(shè)備維修的理論基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)備的維修管理、設(shè)備維修前的準(zhǔn)備工作、機(jī)械設(shè)備的拆卸與裝配、機(jī)械零件的修復(fù)技術(shù)、機(jī)械設(shè)備的潤滑與密封、典型機(jī)械零部件的維修、典型機(jī)械設(shè)備的維修、機(jī)械設(shè)備故障的診斷技術(shù)、設(shè)備修理的精度檢驗等。本書理論聯(lián)系實際,