序言讓天下沒(méi)有難寫(xiě)的公文 上篇公文進(jìn)階　1 第 一課會(huì)議紀(jì)要要言不煩　2 課前預(yù)習(xí)紀(jì)要與記錄的區(qū)別　3 畫(huà)重點(diǎn)會(huì)議紀(jì)要寫(xiě)作的幾個(gè)注意事項(xiàng)　5 課堂討論如何“快、狠、準(zhǔn)”地寫(xiě)好會(huì)議紀(jì)要？　9 課堂作業(yè)改寫(xiě)一篇會(huì)議紀(jì)要　14 會(huì)議紀(jì)要的總體要求 要言不煩　18 會(huì)議紀(jì)要的基本特點(diǎn)　18 會(huì)議紀(jì)要起草的方法和訣竅　20 會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作步驟和要點(diǎn)　21 幾個(gè)小錦囊　22 第二課信息簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單　23 課前預(yù)習(xí)信息與新聞的異同　24 知識(shí)點(diǎn)信息、簡(jiǎn)報(bào)的基本特征與類(lèi)別　26 畫(huà)重點(diǎn)信息的寫(xiě)作原則和要領(lǐng)　35 思考題如何提高信息的質(zhì)量？　38 課堂討論 信息選題從哪兒來(lái)　43 知識(shí)點(diǎn)信息編報(bào)的方法與技巧　45 第三課計(jì)劃方案正確地指導(dǎo)工作　47 課前預(yù)習(xí)先做幾個(gè)分類(lèi)　48 知識(shí)點(diǎn)展望性公文的特征　50 畫(huà)重點(diǎn)展望性公文要做到“五個(gè)統(tǒng)一”　52 課堂作業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)與方案寫(xiě)作　54 課堂分享指導(dǎo)意見(jiàn)、實(shí)施辦法、實(shí)施細(xì)則的異同　61 課堂分享規(guī)劃綱要、工作要點(diǎn)、工作計(jì)劃的異同　69 知識(shí)點(diǎn)規(guī)劃、要點(diǎn)、計(jì)劃的寫(xiě)作技巧　75 第四課工作總結(jié) 言之有物、有序、有方　78 知識(shí)點(diǎn)關(guān)于工作總結(jié)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)　78 課堂作業(yè)一篇工作總結(jié)的寫(xiě)作　80 畫(huà)重點(diǎn)工作總結(jié)的第 一個(gè)寫(xiě)作要求：言之有物　85 工作總結(jié)的第二個(gè)寫(xiě)作要求言之有序　88 工作總結(jié)的第三個(gè)寫(xiě)作要求言之有方　90 課堂閱讀賞析一篇佳作　93 第五課經(jīng)驗(yàn)材料干得好也要說(shuō)得好　95 課前預(yù)習(xí)干得好與說(shuō)得好　95 課堂討論第 一個(gè)問(wèn)題：好的經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？　97 第二個(gè)問(wèn)題：如何把經(jīng)驗(yàn)梳理好、總結(jié)好　103 第三個(gè)問(wèn)題：寫(xiě)好經(jīng)驗(yàn)材料要做哪些工作　107 第四個(gè)問(wèn)題：經(jīng)驗(yàn)材料與工作總結(jié)、工作通訊、調(diào)查報(bào)告的異同　111 第五個(gè)問(wèn)題：經(jīng)驗(yàn)材料要避免什么情況？　113 第六課工作報(bào)告不經(jīng)此坎，難成大器　117 課前預(yù)習(xí)工作報(bào)告的特點(diǎn)與寫(xiě)作難點(diǎn)　118 課堂討論如何確定工作報(bào)告的主題　125 知識(shí)點(diǎn)工作報(bào)告標(biāo)題的處理方式　130 課堂討論工作報(bào)告用什么結(jié)構(gòu)　130 畫(huà)重點(diǎn)工作報(bào)告的內(nèi)容如何寫(xiě)實(shí)　139 知識(shí)點(diǎn)觀點(diǎn)、素材與意群　140 課堂作業(yè)如何通過(guò)意群把內(nèi)容寫(xiě)實(shí)　142 第七課領(lǐng)導(dǎo)講話稿真正的“瓷器活”　149 知識(shí)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)和要求　150 畫(huà)重點(diǎn)講話稿不是“寫(xiě)出來(lái)”的　157 課堂作業(yè)講話稿首重立意　159 思考題講話稿的語(yǔ)言要求是什么　165 課堂作業(yè)一份講話稿的撰寫(xiě)　173 第八課調(diào)研報(bào)告看似尋常最奇崛　189 知識(shí)點(diǎn)調(diào)查研究的重要性　190 課外閱讀調(diào)查研究的基本要素　192 畫(huà)重點(diǎn)調(diào)研工作的“三部曲”　194 課堂討論用好“實(shí)踐論”，做好調(diào)查研究　200 課堂討論巧用矛盾論，深入分析問(wèn)題　203 課堂作業(yè)兩份調(diào)研報(bào)告　207 課堂討論：調(diào)查研究的“負(fù)面清單”　214 下篇公文選粹　217 一、法定公文類(lèi)　219 1．通知　219 2．請(qǐng)示　223 3．函　227 二、事務(wù)性公文類(lèi)　229 4．致辭　229 5．信函　231 6．匯報(bào)材料　232 7．情況通報(bào)　233 8．序言　235 9．賀信　237 三、決策參考類(lèi)　240 10．對(duì)策建議　240 11．咨詢建議　242 12．政策解讀　248 四、宣傳類(lèi)　249 13．特約評(píng)論員文章　249 14．報(bào)紙寄語(yǔ)　253 15．公開(kāi)信　256 五、黨建類(lèi)　259 16．黨建交流材料　259 17．黨建評(píng)論　260 18．黨建工作計(jì)劃　264 六、研究支持類(lèi)　267 19．管理課題報(bào)告　267 20．行業(yè)研究報(bào)告　275 七、個(gè)人履職類(lèi)　282 21．管理制度　282 22．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　286 23．述職材料　291 24．工作思考　299 25．媒體約稿　302 結(jié)語(yǔ)“全身”投入寫(xiě)好公文　305 后記　319