本書稿聚焦高�！八膫�自信”教育與思政課教學(xué)改革創(chuàng)新問題，深化對“四個自信”的理論認(rèn)識，深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論認(rèn)識，探究大學(xué)生“四個自信”的生成機(jī)制和規(guī)律，并結(jié)合習(xí)近平總書記提出的“六個要”和“八個相統(tǒng)一”的新要求，思考“四個自信”教育對思政課教學(xué)改革創(chuàng)新、思政課教師素質(zhì)提高、思政課教學(xué)內(nèi)容整合等方面提出的新要求，提出“四個自信”融入高校思政課教學(xué)的具體原則和具體方法，這對于我們不斷推進(jìn)高校思政課教學(xué)改革與創(chuàng)新，理直氣壯地辦好高校思政課，幫助大學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”，牢固樹立社會主義共產(chǎn)主義理想信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。本書稿共八章內(nèi)容構(gòu)成一個完整嚴(yán)密的體系，體現(xiàn)出獨(dú)特的研究思路。