本書由三張樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表組成，分別為五線譜大譜表鍵盤對(duì)照表、五線譜音符對(duì)照表及五線譜節(jié)拍對(duì)照表。生動(dòng)直觀的樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表可以激發(fā)讀者學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)的興趣，幫助他們掌握樂(lè)理知識(shí)。對(duì)照表繪制采用了不同顏色、不同形狀，可以使讀者獲得更加深刻的理解，增強(qiáng)記憶效果。在課堂上，教師可以利用樂(lè)理知識(shí)對(duì)照表幫助孩子整體認(rèn)識(shí)和快速?gòu)?fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)；在課后家庭練習(xí)中，家長(zhǎng)也可以通過(guò)對(duì)照表提示孩子，提高練習(xí)效率。

本書共分為十章，前三章主要對(duì)聲樂(lè)演唱與流行音樂(lè)演唱的基礎(chǔ)知識(shí)做了介紹；第四章到第八章從發(fā)聲機(jī)制、技巧訓(xùn)練、舞臺(tái)表演、作品處理等方面分析了現(xiàn)代流行音樂(lè)演唱技巧；最后兩章探究了中國(guó)流行音樂(lè)的接受模式與當(dāng)代流行音樂(lè)的社會(huì)影響。

本書在闡述聲樂(lè)與聲樂(lè)表演相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)聲樂(lè)演唱的語(yǔ)言基礎(chǔ)與語(yǔ)言技巧處理進(jìn)行了深入分析，其次從發(fā)聲、呼吸、共鳴三個(gè)方面對(duì)聲樂(lè)演唱技術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。最后詳細(xì)介紹了聲樂(lè)舞臺(tái)表演的基本功與舞臺(tái)排練等相關(guān)知識(shí)，指出聲樂(lè)舞臺(tái)表演中常見的不良心理狀態(tài)，并提出相應(yīng)的心理調(diào)控方法。

本書首先對(duì)民族聲樂(lè)藝術(shù)相關(guān)問(wèn)題展開介紹，如中國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)等，在此基礎(chǔ)上對(duì)民族聲樂(lè)的演唱技巧進(jìn)行詳實(shí)論述，如歌唱的生理器官及其發(fā)聲原理、呼吸技巧、發(fā)聲技巧、共鳴技巧等。之后重點(diǎn)探究了民族聲樂(lè)的語(yǔ)言技巧，并對(duì)民族聲樂(lè)的審美性進(jìn)行研究，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，分別是民族聲樂(lè)的審美特征、民族聲樂(lè)的審美標(biāo)準(zhǔn)、民族聲樂(lè)的審美精神和民族聲樂(lè)的文化審美。最后本書將目光聚焦于民族聲樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)上，并對(duì)相關(guān)民族聲樂(lè)作品的演唱技巧進(jìn)行分析。

本書以對(duì)合唱指揮理論的研究為基底，以合唱指揮技術(shù)的指導(dǎo)及合唱指揮藝術(shù)的發(fā)展為導(dǎo)向，對(duì)合唱及合唱指揮的基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)方法、主要技術(shù)等問(wèn)題展開論述。首先，對(duì)合唱及指揮藝術(shù)的基本知識(shí)展開介紹，包括兩者的發(fā)展歷程、基本形式、基本訓(xùn)練方法等內(nèi)容。其次，介紹了合唱指揮的圖式與擊拍動(dòng)作，分析了合唱指揮對(duì)合唱作品的藝術(shù)處理。最后，對(duì)合唱指揮的排練與表演相關(guān)的內(nèi)容展開論述，為合唱指揮藝術(shù)的未來(lái)發(fā)展給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本書分為電影音樂(lè)技術(shù)的發(fā)展、電影音樂(lè)的發(fā)展現(xiàn)狀、數(shù)字化電影音樂(lè)的創(chuàng)作、數(shù)字化電影音樂(lè)的延伸四章，涵蓋了電影音樂(lè)的內(nèi)涵、電影音樂(lè)的創(chuàng)作、電影音樂(lè)技術(shù)的萌芽時(shí)期等內(nèi)容。

本書共分十二章，主要內(nèi)容包括：我是用什么思想方法研究川劇傳統(tǒng)音樂(lè)的、中國(guó)戲曲音樂(lè)的分類、從原則上看川劇傳統(tǒng)音樂(lè)、川劇高腔來(lái)自弋陽(yáng)腔、川劇高腔音樂(lè)的結(jié)構(gòu)、川劇的昆曲音樂(lè)、川劇皮黃音樂(lè)等。

本書基于文化視角與教育理論，探討了音樂(lè)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的各種可能性和主要模式。本書的主要研究?jī)?nèi)容包括，新時(shí)代音樂(lè)教育模式和傳統(tǒng)學(xué)校音樂(lè)教育模式的區(qū)別，以及在一定的教育觀念、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下教學(xué)過(guò)程的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式，進(jìn)一步分析了音樂(lè)教學(xué)與學(xué)生個(gè)人興趣緊密結(jié)合的可能性，對(duì)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了剖析，具有一定的創(chuàng)新性和研究?jī)r(jià)值。

本書共有八章內(nèi)容。其中，第一章至第三章對(duì)合唱的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體包括合唱的起源與演變、界定與分類、組織、情感把握、發(fā)聲要求和基本技能等內(nèi)容。第四章至第八章對(duì)合唱指揮藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了深入探究，包括合唱指揮的基本知識(shí)、合唱指揮的姿勢(shì)與手勢(shì)、合唱指揮的圖式與技術(shù)要點(diǎn)、合唱指揮的指揮方法、合唱指揮對(duì)合唱作品的藝術(shù)處理、合唱指揮的排練與演出等內(nèi)容。