本書(shū)從認(rèn)識(shí)自我、心態(tài)調(diào)節(jié)、情緒控制等多方面入手，給大家提供了一套切實(shí)可行的心理重建方法，幫助大家提升自愈力。

《考研英語(yǔ)高分寫(xiě)作》多年來(lái)一直是考研書(shū)單上的經(jīng)典備考書(shū)目之一，作者為新東方考研英語(yǔ)功勛教師“道長(zhǎng)”王江濤。本書(shū)歷經(jīng)17次改版，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善，深受廣大考研學(xué)子認(rèn)可和喜愛(ài)，新版包含2021年考研英語(yǔ)（一）（二）寫(xiě)作真題。根據(jù)新東方在線與北京新東方學(xué)校課程設(shè)置，以及考生學(xué)習(xí)順序，新版圖書(shū)做出了出版17年以來(lái)較大規(guī)模的修訂。全書(shū)調(diào)整編排結(jié)構(gòu)，按照不同的作文題型編排章節(jié)，更有利于讀者專項(xiàng)復(fù)習(xí)。新版共分為四章：第一章考研寫(xiě)作總論，側(cè)重指導(dǎo)考生如何全程規(guī)劃、高效復(fù)習(xí)；第二章應(yīng)用文，第三章圖畫(huà)作文，第四章

2020年2月10日，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依托教育部高等學(xué)校心理學(xué)類(lèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和北京心理學(xué)會(huì)，聯(lián)合全國(guó)各地的心理學(xué)專家一起，在教育部政務(wù)新媒體“微言教育”和“全國(guó)校園足球官方”公眾號(hào)推出特別欄目“用‘心’戰(zhàn)‘疫’”，詳細(xì)解答學(xué)校師生及社會(huì)大眾在疫情期間遇到的心理問(wèn)題�！缎膽�(zhàn)疫——學(xué)校與家庭心理防疫指導(dǎo)》精選其中的部分文章，結(jié)集成冊(cè)，方便學(xué)校師生及社會(huì)大眾閱讀使用。

2月3日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)會(huì)議研究下一步疫情防控工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)、有針對(duì)性做好人文關(guān)懷，這對(duì)于我們堅(jiān)定信心、取得疫情*后勝利具有重要指導(dǎo)意義。教育部也發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)廣大師生開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作。北京出版社積極響應(yīng)黨的號(hào)召，重點(diǎn)關(guān)注受疫情影響的廣大中小學(xué)生，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家，聚焦于居家學(xué)習(xí)后返校時(shí)段的典型性心理問(wèn)題編著此書(shū)。 新冠肺炎疫情發(fā)生后，很多學(xué)生產(chǎn)生心理應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、情緒、認(rèn)知、行為等不良癥狀，隨著中小學(xué)校的逐漸開(kāi)學(xué)，學(xué)校需要積極

2月3日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)會(huì)議研究下一步疫情防控工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)、有針對(duì)性做好人文關(guān)懷，這對(duì)于我們堅(jiān)定信心、取得疫情*后勝利具有重要指導(dǎo)意義。教育部也發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)廣大師生開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作。北京出版社積極響應(yīng)黨的號(hào)召，重點(diǎn)關(guān)注受疫情影響的廣大中小學(xué)生，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家，聚焦于居家學(xué)習(xí)后返校時(shí)段的典型性心理問(wèn)題編著此書(shū)。 新冠肺炎疫情發(fā)生后，很多學(xué)生產(chǎn)生心理應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、情緒、認(rèn)知、行為等不良癥狀，隨著中小學(xué)校的逐漸開(kāi)學(xué)，學(xué)校需要積極

2月3日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)會(huì)議研究下一步疫情防控工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)、有針對(duì)性做好人文關(guān)懷，這對(duì)于我們堅(jiān)定信心、取得疫情*后勝利具有重要指導(dǎo)意義。教育部也發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)廣大師生開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作。北京出版社積極響應(yīng)黨的號(hào)召，重點(diǎn)關(guān)注受疫情影響的廣大中小學(xué)生，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家，聚焦于居家學(xué)習(xí)后返校時(shí)段的典型性心理問(wèn)題編著此書(shū)。 新冠肺炎疫情發(fā)生后，很多學(xué)生產(chǎn)生心理應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、情緒、認(rèn)知、行為等不良癥狀，隨著中小學(xué)校的逐漸開(kāi)學(xué)，學(xué)校需要積極

2月3日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局常委會(huì)會(huì)議研究下一步疫情防控工作，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)心理干預(yù)和疏導(dǎo)、有針對(duì)性做好人文關(guān)懷，這對(duì)于我們堅(jiān)定信心、取得疫情*后勝利具有重要指導(dǎo)意義。教育部也發(fā)出通知要求教育系統(tǒng)廣大師生開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作。北京出版社積極響應(yīng)黨的號(hào)召，重點(diǎn)關(guān)注受疫情影響的廣大中小學(xué)生，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家，聚焦于居家學(xué)習(xí)后返校時(shí)段的典型性心理問(wèn)題編著此書(shū)。 新冠肺炎疫情發(fā)生后，很多學(xué)生產(chǎn)生心理應(yīng)激反應(yīng)，出現(xiàn)生理、情緒、認(rèn)知、行為等不良癥狀，隨著中小學(xué)校的逐漸開(kāi)學(xué)，學(xué)校需要積極

本書(shū)主要介紹精神病患者就醫(yī)時(shí)的相關(guān)問(wèn)題，讓患者及其家屬心里更加明確，少走彎路。內(nèi)容體例采用問(wèn)答形式，在問(wèn)題選擇上，力求做到客觀、實(shí)際，以解決患者及其家屬的真正疑問(wèn)為目的。在解答問(wèn)題時(shí)，以患者真正想了解的內(nèi)容為重點(diǎn)，文字通俗易懂且不失專業(yè)。

《精神心理疾病護(hù)理與康復(fù)》本書(shū)主要闡述了精神科常見(jiàn)疾病的護(hù)理與康復(fù)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)精神科常見(jiàn)疾病，如精神分裂癥、雙相障礙、兒童青少年精神障礙、老年精神疾病等的發(fā)生、發(fā)展、原因、常見(jiàn)檢查項(xiàng)目、相關(guān)治療方法、預(yù)防及注意事項(xiàng)、家庭護(hù)理、康復(fù)治療項(xiàng)目等均有涉及，切實(shí)貼近患者、家屬及廣大民眾所需。內(nèi)容體例均采用問(wèn)答形式，在問(wèn)題選擇上，力求做到客觀、實(shí)際，以解決患者及其家屬的真正疑問(wèn)為目的。在解答問(wèn)題時(shí)，以患者真正想了解的內(nèi)容為重點(diǎn)，文字通俗易懂且不失專業(yè)。

本套教材為國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)十三五規(guī)劃教材、全國(guó)高等職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（34）規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了三基五性三特定的規(guī)劃教材編寫(xiě)要求，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫(xiě)理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時(shí)期優(yōu)質(zhì)精品國(guó)家規(guī)劃教材。教材主要介紹了系統(tǒng)解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容包括關(guān)節(jié)學(xué)、消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、胎兒的附屬結(jié)構(gòu)等。教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、特色欄目、本章小結(jié)、思考題等，同時(shí)設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合，緊密接軌執(zhí)業(yè)資格考試