本書采用項(xiàng)目引領(lǐng)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式編寫方式，分別從“發(fā)現(xiàn)自我與職業(yè)生涯理論”“職業(yè)性格、興趣及能力發(fā)展測(cè)試”“擇業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃”“提升職業(yè)素養(yǎng)”“撰寫學(xué)業(yè)計(jì)劃及職業(yè)生涯規(guī)劃書”五個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生展開全方位、多元化、多層次的理論和實(shí)踐能力教學(xué)，每個(gè)任務(wù)遵循“知識(shí)目標(biāo)—能力目標(biāo)—生涯故事—生涯實(shí)踐—知識(shí)鏈接—生涯分享—復(fù)盤評(píng)價(jià)”的編寫邏輯，引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。本書可作為高職院校職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程的教材，也可作為青年進(jìn)行生涯規(guī)劃與自我提升的讀物。本書配備了微課視頻，讀者只需用手機(jī)掃

本書從世界各國(guó)的職業(yè)教育學(xué)制、職業(yè)教育的管理、職業(yè)教育的課程安排、職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)來全面論述職業(yè)教育，職業(yè)教育的教與學(xué)過程作為現(xiàn)代職業(yè)教育與培訓(xùn)的基礎(chǔ)，對(duì)進(jìn)一步提高我國(guó)的職業(yè)教育科研水平有很大的借鑒意義。

全書共十講，闡釋了黨的十九屆六中全會(huì)精神，厚植愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的情感；闡述了共同富裕的科學(xué)內(nèi)涵，分析共同富裕的實(shí)現(xiàn)途徑，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)共同富裕的信心；闡釋了我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的信心；闡述了我國(guó)科技創(chuàng)新取得的歷史性成就，理解科技自立自強(qiáng)是國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐；闡釋了氣候變化問題的實(shí)質(zhì)，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)提出碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；闡釋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，了解鄉(xiāng)村振興的著力點(diǎn)，譜寫鄉(xiāng)村振興新篇章；解讀了我國(guó)人口發(fā)展形勢(shì)，分析優(yōu)化生育政策、促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展的重要意義；解讀了黨的民族

本書包括解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)五個(gè)部分，每個(gè)部分均包含教材和全真模擬卷，方便學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)、提高解題能力，并及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，從而從根本上增強(qiáng)考生的應(yīng)試信心和應(yīng)試能力。

本書分為五篇，第一篇收錄作者學(xué)習(xí)各種教育書籍的讀書心得；第二篇收錄佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校老師的教育心得文章9篇；第三篇收錄佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校精品教學(xué)設(shè)計(jì)12項(xiàng)和精品教學(xué)反思文章11篇；第四篇收錄市級(jí)課題研究方案1項(xiàng)、課題論文4篇；第五篇收錄兩位作者成立的工作室的介紹和工作室成果介紹，以及工作室的發(fā)展規(guī)劃等。

本書由北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、北京大學(xué)、清華大學(xué)等學(xué)校的教師聯(lián)合編寫。本書共17章，分別闡述了體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康、科學(xué)健身和體重管理、身體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、田徑運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、冰雪運(yùn)動(dòng)、健美操、瑜伽、戶外運(yùn)動(dòng)、大學(xué)生體質(zhì)健康。書中的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由奧運(yùn)冠軍、國(guó)際大賽冠軍或?qū)�業(yè)運(yùn)動(dòng)員演示，將高標(biāo)準(zhǔn)、易學(xué)、實(shí)用的動(dòng)作以圖片和視頻的形式呈現(xiàn)給大學(xué)生。

暫無

"2019年，教育部和財(cái)政部頒布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院一方面積極申報(bào)，另一方面積極學(xué)習(xí)、借鑒。在教育部公示各校申報(bào)方案時(shí)，本書作者團(tuán)隊(duì)下載了近200所學(xué)校的方案，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸收各校建設(shè)理念、思路和措施的同時(shí)，對(duì)各校建設(shè)方案的“思路邏輯”進(jìn)行了比較分析。本書以表格形式呈現(xiàn)比較分析的結(jié)果，以便讀者能在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、借鑒其他學(xué)校的思路邏輯。本書的研究對(duì)象是“思路邏輯”，是基于高職院�！半p高”（高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群）建設(shè)方案的研究。本書將“

暫無

本書從大學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展入手，以情境引入、問題驅(qū)動(dòng)、理論講授、總結(jié)回顧為主線展開內(nèi)容，內(nèi)容分為十章：人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我探索、職業(yè)社會(huì)認(rèn)知、大學(xué)生涯決策、大學(xué)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)課外活動(dòng)規(guī)劃、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力提升。本書列舉了大量與大學(xué)生職業(yè)與生活相關(guān)的案例，并提供了豐富的可供課后學(xué)習(xí)的相關(guān)資源，體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，把提高大學(xué)生涯規(guī)劃意識(shí)和促進(jìn)職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)貫串學(xué)習(xí)過程。