行業(yè)大學(xué)在行業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中產(chǎn)生，與行業(yè)產(chǎn)業(yè)互促共進(jìn)。面對(duì)農(nóng)業(yè)科技快速升級(jí)更新的趨勢(shì)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不斷增長(zhǎng)的技術(shù)需求，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式亟待改進(jìn)和完善。與此同時(shí)，產(chǎn)教“兩張皮”已成為制約我國(guó)農(nóng)業(yè)高校發(fā)揮社會(huì)作用的#大問(wèn)題，農(nóng)業(yè)高校急需合法合理地面向產(chǎn)業(yè)謀求高質(zhì)量發(fā)展。為破解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“短板”問(wèn)題，本書(shū)針對(duì)高校農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系現(xiàn)狀及問(wèn)題，借鑒美國(guó)和國(guó)內(nèi)部分地區(qū)高校主導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)管理與生產(chǎn)力關(guān)系理論、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造進(jìn)化理論、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用理論和農(nóng)技推廣模式演進(jìn)理論，遵