本書是一套教孩子自主、高效學(xué)習(xí)的書。孩子進入小學(xué)后,學(xué)習(xí)一下子成為重中之重。小學(xué)階段孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,不僅決定著孩子小學(xué)、中學(xué)的成績,還將深深影響孩子未來的發(fā)展。為此,本套書從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力三方面來幫助孩子提高學(xué)習(xí)水平,讓孩子學(xué)得好、學(xué)得快,學(xué)科均衡發(fā)展,讓學(xué)習(xí)變得簡單又輕松。

《爆笑漫畫學(xué)英語》系統(tǒng)歸納了英語的語法規(guī)則，包含9大詞類、5大時態(tài)和5大句型三大部分，每個分類知識點都從經(jīng)典漫畫《父與子》引入，英中雙語解讀漫畫，重點部分加以標注，方便學(xué)習(xí)者掌握要點；采用思維導(dǎo)圖進行歸納，知識點清晰明了；章節(jié)后設(shè)置的練習(xí)板塊，貼近日常生活，緊扣知識點，是英語經(jīng)常會用到的實用表達方式。另外，本書配備專業(yè)朗讀音頻，可鍛煉聽力、矯正發(fā)音。本書贈送綜合測試卷4套，學(xué)練相結(jié)合，讓知識更牢固。 本書整合語法特點，顛覆傳統(tǒng)語法講解，漫畫情景式學(xué)習(xí)，讓語法簡單到不行，讓你一看就懂，一學(xué)就會。

本書主要內(nèi)容,和美教育概述,和美文化-讓生命在和美中綻放,構(gòu)建和美課程-和而不同,上真達美等。

本書采用質(zhì)性研究方法,在對吉登斯的“結(jié)構(gòu)化理論”、格爾茲的“文化解釋理論”以及劉易斯的“貧困文化理論”借鑒、整合的基礎(chǔ)上,以復(fù)程小學(xué)32位教師和10位家長的深度訪談為第一手資料,帶領(lǐng)讀者重返薄弱學(xué)校形成的歷史現(xiàn)場,嘗試在結(jié)構(gòu)、文化與能動性三者互動交融的關(guān)系中再現(xiàn)薄弱學(xué)校形成的動態(tài)過程,從而建構(gòu)一種結(jié)構(gòu)、文化、能動性與薄弱學(xué)校形成原因的整合性闡釋框架,在此基礎(chǔ)上遵循善治、良序與優(yōu)質(zhì)的治理原則,分別從結(jié)構(gòu)、文化以及二者互動交融的方面,為當下及未來薄弱學(xué)校的治理提供了可能的改進路向,即落實學(xué)校制度,破

本書包括小學(xué)音樂教學(xué)基礎(chǔ)理論、小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的方法與策略、小學(xué)音樂創(chuàng)造力教學(xué)的方法與策略、小學(xué)音樂“感受與欣賞”領(lǐng)域?qū)W習(xí)策略、小學(xué)音樂“表現(xiàn)”領(lǐng)域?qū)W習(xí)策略，以及基于小學(xué)音樂視角的學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師學(xué)科教學(xué)能力提高等內(nèi)容。

本書主要就語文教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)展開詳細論述,首先介紹了語文教學(xué)學(xué)科基礎(chǔ),包括語言學(xué)基礎(chǔ)、語言心理學(xué)基礎(chǔ)及語文教學(xué)論基礎(chǔ),并分析了語文教學(xué)課程標準;其次研究了語文教學(xué)內(nèi)容研究,包括小學(xué)語文口語、識字、閱讀及寫作教學(xué)內(nèi)容;其次闡述了學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)理論,包括閱讀觀念、閱讀取向與閱讀方法、閱讀理解與閱讀規(guī)則、閱讀任務(wù)與閱讀路徑等;最后,探索了全方位指導(dǎo)下的學(xué)生閱讀能力培養(yǎng),包括教師指導(dǎo)下、家長指導(dǎo)下及學(xué)生自主學(xué)習(xí)下的閱讀能力培養(yǎng)策略,致力于提升語文教學(xué)質(zhì)量水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

好的成績離不開孩子的努力，還與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子更能自主的進行學(xué)習(xí)。本書系統(tǒng)地介紹了諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，內(nèi)容包括從課前做預(yù)習(xí)、課上專注聽講、課后及時復(fù)習(xí)到高效完成作業(yè)等，還列舉了一些非常實用的記憶方法，以及科學(xué)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語以及高質(zhì)量閱讀的方法，希望家長能夠根據(jù)孩子的自身實際情況，有針對性地進行引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書是一套針對小學(xué)生,緊扣小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目研發(fā)的輔助課外讀物。本套書包含四大主題,講述了幾個小主人公在學(xué)習(xí)中的煩惱與樂趣,通過講故事的形式讓孩子在輕松的閱讀中就學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,給孩子全面的學(xué)習(xí)引導(dǎo)�！�40分鐘腦科學(xué)聽課法》用有趣的故事講述了如何聽課才最科學(xué)、有效。為此,本書用六章的內(nèi)容來展開。第一章分享了課前預(yù)習(xí)法,第二章講述了課堂聽講的注意事項及方法,第三章講述了課堂筆記是學(xué)習(xí)的好幫手,第四章講述了如何才能做到上課不溜號,第五章講述了積極發(fā)言的重要性,第六章強調(diào)了課后總結(jié)是提升聽課效率的重要一

孩子的語言表達能力反映了孩子的邏輯思維能力，也影響著孩子的人際關(guān)系。本書聚焦現(xiàn)實生活中兒童溝通交流的真實需求，以明確的主題展開相關(guān)內(nèi)容，重點在于培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵表達能力。每個小節(jié)一個主題，針對性較強，所設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性、趣味性及測試性，讓孩子邊學(xué)邊練，快速提升孩子的語言表達能力。

本書共八章。第一章介紹了小學(xué)體育課程與教學(xué)目標；第二章分析了如何對小學(xué)體育的教學(xué)設(shè)計進行創(chuàng)新；第三章分析了如何對小學(xué)體育的教學(xué)策略和方法進行創(chuàng)新；第四章分析了如何對小學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新；第五章分析了如何對小學(xué)體育游戲教學(xué)進行創(chuàng)新；第六章對小學(xué)體育教師的培養(yǎng)創(chuàng)新進行了分析；第七章對小學(xué)體育教育教學(xué)管理與評價進行了分析；第八章對當前我國小學(xué)體育教育教學(xué)的發(fā)展狀況進行了分析。