《雷鋒的故事》是作者依托雷鋒的日記，選取了雷鋒成長中的典型事跡，從苦難的童年一直寫到22歲因公犧牲。中間穿插了日記、配置了插圖，形象地反映了雷鋒的光輝一生，使廣大青少年讀者能夠更加全面深入地了解雷鋒，學習雷鋒高尚的道德情操。這本書不僅是對雷鋒的紀念，還有助于青少年繼承光榮的革命傳統，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)勇敢、堅強、善良的優(yōu)秀品質。

本書以馬克思主義為基本立場，堅持中國化馬克思主義的新理論成果為指導，主要從社會主義的本質、和諧社會的基本特征以及構建和諧社會的總要求出發(fā)，圍繞和諧社會與公民道德體系之間的關系，運用歷史和現實相統一、歷史與邏輯相統一的方法，探討了和諧社會公民道德堅持的基礎與根本要求，以及和諧社會公民道德體系的核心、基本原則、規(guī)范和運行機制等問題。

該成果是在對馬克思主義及其中國化成果深入研究基礎上撰寫的。該成果對幫助廣大思想政治教育工作者全面準確理解黨的思想政治教育的思路、原則、目標、內容、方法等基本理論問題會有所啟迪，對把握思想政治教育方法創(chuàng)新的方向，對思想政治教育過程中處理繼承和創(chuàng)新的關系，對推動思想政治教育健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，會產生一定影響。

公共產品在社會發(fā)展中始終扮演著重要角色，隨著現代社會政府功能定位的逐漸清晰和社會發(fā)展機制的日臻完善，公共產品的輸出主體呈現出多元化發(fā)展趨勢，政府、市場、第三部門充當的角色和作用日趨復雜，科學的供給機制能夠使公共產品的供給達到效率最優(yōu)化和公平最大化，實現公平和效率的平衡，提高供給各方的積極性和創(chuàng)造性，從而滿足社會對公共產品的需求。但是公共產品理論的框架里并不包含精神產品，而精神產品和物質產品是人類社會發(fā)展的兩個基點，精神產品又有其獨特屬性，因此，何子明編著的這本《公共精神產品輸出體制研究》以公共產

《主旋律：愛國主義教育與音樂藝術研究》一書，是在長期的思想政治教育特別是愛國主義教育和音樂藝術教育的實踐中探索、總結、歸納而形成的。本書是將《思想政治教育學》與《音樂藝術教育學》的有機結合，是探索愛國主義教育與音樂藝術教育在理論與實踐上相結合的新突破，是對探索愛國主義教育新途徑的大膽嘗試。本書一書包括：愛國主義教百的內涵與音樂藝術；愛國主義的特征與音樂藝術：愛國主義教育的實踐與音樂藝術；中華民族優(yōu)秀傳統文化中的愛國主義教育與音樂藝術；中華民族凝聚力、愛國主義教育與音樂藝術：愛國主義教育實施的途徑