設(shè)計(jì)師要有意識地了解自己的知識體系是怎樣建立起來的；怎樣做才能突破一個(gè)又一個(gè)瓶頸期，讓自己不斷成長與進(jìn)階；應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些層面的知識、理論和方法，且在具體案例中應(yīng)用。設(shè)計(jì)師更要從設(shè)計(jì)的本質(zhì)出發(fā)，了解在什么情況下應(yīng)該做出怎樣的設(shè)計(jì)。本書是作者十年設(shè)計(jì)踐行經(jīng)驗(yàn)與心得體會的總結(jié)，意在幫助設(shè)計(jì)師少走彎路，更好地成長。

本書由六章內(nèi)容組成，包括認(rèn)識平面構(gòu)成、平面構(gòu)成的基本造型要素、平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)原理、基本形與骨格、平面構(gòu)成的表現(xiàn)形式、平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。旨在培養(yǎng)學(xué)生靈活的設(shè)計(jì)構(gòu)思能力和創(chuàng)造性思維能力，從而為專業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 本書可作為高等院校藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)教材，也可作為藝術(shù)設(shè)計(jì)愛好者的參考用書。

運(yùn)用類型學(xué)的觀點(diǎn)和方法對現(xiàn)代圖案進(jìn)行研究，對于當(dāng)代圖案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)無疑具有切實(shí)意義。本書從類型學(xué)的視域出發(fā)，將現(xiàn)代圖案設(shè)計(jì)分為幾何圖案、裝飾圖案、具象圖案和創(chuàng)意圖案四種類型，對每種類型，其特征、構(gòu)成與審美風(fēng)格等做了詳盡的分析。

呂平凡、費(fèi)曉旦主編的《圖形設(shè)計(jì)/中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)系列》內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個(gè)部分，其中基礎(chǔ)篇包含圖形設(shè)計(jì)認(rèn)知、圖形聯(lián)想設(shè)計(jì)、單形元素設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)意手法四個(gè)項(xiàng)目，應(yīng)用篇包含手提袋創(chuàng)意設(shè)計(jì)和“情調(diào)蘇州夢”海報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目下面涵蓋多個(gè)工作任務(wù)，逐層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)。

本書是高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)系列教材之一。全書共分四個(gè)教學(xué)單元。包括圖形創(chuàng)意的目的、意義、產(chǎn)生、傳播、要素以及實(shí)施圖形創(chuàng)意思維方式、實(shí)施圖形創(chuàng)意聯(lián)想方式、掌握圖形創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)組織、掌握圖形創(chuàng)意的視覺表現(xiàn)構(gòu)成、運(yùn)用圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。從基本元素導(dǎo)入、提問，由學(xué)生獨(dú)立思考、由任課教師提出如何聯(lián)想創(chuàng)意的基本思路，選擇不同的圖形構(gòu)成、完成同構(gòu)圖形、元素替代圖形、共生圖形、影子圖形、矛盾空間圖形、正負(fù)圖形進(jìn)行練習(xí)。 本書附帶大量國內(nèi)外最新圖例，從全新的視角分析了圖形創(chuàng)意。是一本很好的設(shè)計(jì)專業(yè)教材。