本書收錄了《“醫(yī)”脈相承》《強(qiáng)國(guó)復(fù)興顯巾幗擔(dān)當(dāng)》《我回娘家當(dāng)書記》《移動(dòng)的界碑》《退稅萬家情暖泉城》《天平》《從窮山旮旯到全國(guó)文明村》《把舞臺(tái)搭進(jìn)百姓心中》《奔跑吧，小巨人！》等一百例百姓宣講故事。

本書是一部關(guān)于新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育話語體系創(chuàng)新路徑的研究專著。書稿堅(jiān)持以馬克思主義基本理論為指導(dǎo),借鑒多學(xué)科理論知識(shí),采用文獻(xiàn)研究法、比較分析法、綜合研究法相結(jié)合的研究方式,在厘清話語、網(wǎng)絡(luò)話語、思想政治教育話語等概念的基礎(chǔ)上,深入闡釋網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征和生成邏輯,系統(tǒng)梳理網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的發(fā)展歷程和轉(zhuǎn)向,分析新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語的發(fā)展境況,提出了新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語發(fā)展創(chuàng)新的基本遵循、路徑和發(fā)展趨勢(shì),以期進(jìn)一步完善新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語體系。

本書共分為7章，內(nèi)容包括：價(jià)值與價(jià)值觀、中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀教育的人性論理路探析、西方價(jià)值觀教育的人本主義哲學(xué)理路解析、價(jià)值觀教育的馬克思主義人學(xué)理路研究、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)價(jià)值觀教育人本化發(fā)展的探索、以人為本：價(jià)值觀教育人本化發(fā)展的新理路等。

本書角度新穎，視角獨(dú)到，是一部以雷鋒為題材的成長(zhǎng)勵(lì)志教科書。該書主要圍繞著“人生需要規(guī)劃”“人生需要奮斗”“人生需要榜樣”三大篇章，通過回顧雷鋒講過的話，雷鋒走過的路，雷鋒做過的事，去追尋解讀雷鋒成長(zhǎng)、成才、成功的密碼，給更多人以啟迪，引導(dǎo)青少年學(xué)雷鋒做先鋒，爭(zhēng)做新時(shí)代的接班人！

本書立足兩個(gè)百年的歷史交匯點(diǎn),站在“兩個(gè)全局”的時(shí)代高地,聚焦“四個(gè)全面”探討思想政治教育公信力問題,具有重大的理論及現(xiàn)實(shí)意義,是勇于回應(yīng)實(shí)踐發(fā)展提出的“真問題”的必然要求。

本書主要圍繞思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容拓展、思想政治理論課提高實(shí)效性學(xué)理、思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新、思想政治理論課保障機(jī)制、“四史”融入思想政治理論課等視角，進(jìn)行教學(xué)研究。

本書講述了雷鋒的身世、苦難童年、成長(zhǎng)經(jīng)歷、感人事跡,并節(jié)選雷鋒日記。該書圖文并茂,事理結(jié)合,通俗耐讀,讓孩子認(rèn)識(shí)雷鋒、銘記雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒,成為新時(shí)代好少年。

本書主要內(nèi)容包括：初識(shí)雷鋒、我們的知心人、再也等不來的叔叔、合影里的雷鋒叔叔、雷鋒影響我一生、傳承雷鋒精神、情融綿力哺母校、我的第二個(gè)“娘家”、我親身感知的美國(guó)人眼時(shí)的雷鋒等。

本書基于基層治理現(xiàn)代化的新視角，立足時(shí)代發(fā)展對(duì)于社區(qū)教育的需求，以新時(shí)代社區(qū)思想教育概念和理論為基礎(chǔ)，圍繞其內(nèi)容和特點(diǎn)，功能與作用，組織與保障，方法與策略進(jìn)行了探討和創(chuàng)新構(gòu)建，嘗試從區(qū)域黨建與社區(qū)教育融合發(fā)展，政治建設(shè)與社區(qū)教育協(xié)同推進(jìn)，基層治理與社區(qū)教育同步實(shí)施等三個(gè)方面，將理論探討和實(shí)證結(jié)合起來，體現(xiàn)了社區(qū)教育與思想教育一體化理論的新成果，提供了思想教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的鮮活案例，凸顯了新時(shí)代社區(qū)思想教育發(fā)展的事務(wù)性和操作性。

本書以教育學(xué)等學(xué)科理論為指導(dǎo),著重從多維角度出發(fā),探討思想政治教育在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的創(chuàng)新問題,為思想政治教育與其他學(xué)科的融合創(chuàng)新提供了全新的視角和實(shí)踐思路。本書主要包括黨的思想政治工作理論與實(shí)踐研究、思想政治理論課的教學(xué)模式與教學(xué)改革、共青團(tuán)思想政治工作與青年馬克思主義者培養(yǎng)研究、中華優(yōu)秀傳文化融入思想政治教育的創(chuàng)新性研究、志愿公益與思政教育創(chuàng)新融合研究等內(nèi)容。本書有助于創(chuàng)新高校思政課建設(shè)模式,以培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。?