本書(shū)共七章，第一章為韓語(yǔ)教育理論概述，第二章為韓語(yǔ)教育理論研究的重要手段一韓語(yǔ)教學(xué)，第三章為高校網(wǎng)絡(luò)化韓語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建，第四章為現(xiàn)代教育技術(shù)輔助高校韓語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，第五章為現(xiàn)代教育技術(shù)下高校韓語(yǔ)教學(xué)發(fā)展分析，第六章為高校韓語(yǔ)教學(xué)的方法研究，第七章為跨文化交際背景下高校韓語(yǔ)教學(xué)發(fā)展研究。

新版首爾大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)系列教材特點(diǎn)如下：首先，系統(tǒng)全面，由淺入深。教材內(nèi)容以主題串聯(lián)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和文化等多個(gè)知識(shí)板塊，培養(yǎng)目標(biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)。首冊(cè)和第二冊(cè)為初級(jí)，以常見(jiàn)的生活題材為主，在首冊(cè)學(xué)習(xí)韓文部分，我們邀請(qǐng)了李曉明老師對(duì)韓文字母的發(fā)音方法做了詳細(xì)的講解；第三冊(cè)和第四冊(cè)為中級(jí)，以抽象的社會(huì)題材為主；第五冊(cè)和第六冊(cè)為高級(jí)，題材涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化等各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)生用書(shū)和練習(xí)冊(cè)相輔相成，在學(xué)中練，在練中學(xué)。學(xué)生用書(shū)通過(guò)任務(wù)教學(xué)法，將語(yǔ)言的輸入與輸出訓(xùn)練相結(jié)合，個(gè)人練習(xí)與小組活動(dòng)相結(jié)合，在各種

到目前為止，還沒(méi)有關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)和漢語(yǔ)新世紀(jì)外來(lái)詞對(duì)比研究方面的成果。本文作為在此方面研究的一個(gè)探索，目的在于通過(guò)對(duì)2001～2005年韓國(guó)語(yǔ)外來(lái)詞和漢語(yǔ)外來(lái)詞進(jìn)行的共時(shí)性的描寫(xiě)與對(duì)比，揭示韓漢兩種語(yǔ)言在外來(lái)詞借用上的共性與個(gè)性，并探討影響和制約外來(lái)詞借用的多種因素。

《中韓交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》在初級(jí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律、韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)要求及《中韓交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》設(shè)定目標(biāo)，又設(shè)定了一系列的場(chǎng)景，涉及日常生活、事務(wù)處理、韓國(guó)文化等主題，并融入精心編寫(xiě)的課文、詞匯和語(yǔ)法，幫助學(xué)習(xí)者在初步具備語(yǔ)言基礎(chǔ)的情況下繼續(xù)強(qiáng)化能夠圍繞某一主題進(jìn)行持續(xù)、較為深入的交流的能力�！吨许n交流標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)口語(yǔ)教程（中級(jí)）/普通高等學(xué)校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“十三五”系列規(guī)劃教材》

本書(shū)從韓語(yǔ)的元音、輔音、收音、雙收音、音變、緊音現(xiàn)象、同化現(xiàn)象等進(jìn)行了全面的分析。其中對(duì)元音的21個(gè)字母跟輔音的19個(gè)字母的每個(gè)字母的發(fā)音方法、嘴型特征等都配上生動(dòng)的圖片詳細(xì)解析，讓學(xué)習(xí)者易學(xué)易用。

《馬上開(kāi)口說(shuō)韓語(yǔ)（第2版）》一書(shū)特別匯集了出行韓國(guó)必備的千余應(yīng)急或日常會(huì)話的實(shí)用句子，涵蓋了出行韓國(guó)經(jīng)常遇到的場(chǎng)景。每句話都很簡(jiǎn)短、實(shí)用，一看就懂、一讀就會(huì)。另外，我們還在本書(shū)的最后一章收集了一些日常生活的常用詞匯，并將其進(jìn)行了合理的歸類(lèi)。相信本書(shū)是您輕松應(yīng)急的必備之選。