高考名師王金戰(zhàn)誠意主編，各科高考名師專業(yè)指點，優(yōu)秀學(xué)子制勝真招。 世上并沒有一種放之四海而皆準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方法，再聰明的孩子也是要下功夫才能學(xué)好。但是,在學(xué)習(xí)中確實有一些具有共性、規(guī)律性和策略性的東西是我們應(yīng)該去認(rèn)識和把握的，抓住了這些東西，才能保證學(xué)習(xí)的高效率。王金戰(zhàn)老師邀請多位考入清華、北大的學(xué)生，把他們的學(xué)習(xí)感受、操作性的學(xué)習(xí)方法，匯編成了這本有價值、有啟發(fā)、有幫助的書。其中的學(xué)習(xí)方法簡單實用，不求面面俱到，但求招招有用。他們用自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，告訴莘莘學(xué)子：相信就會成為，想法可以掌控，障礙就是出

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》（2020）提出教育評價改革主要原則“堅持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性”。本書從教學(xué)評價的歷史發(fā)展開始，結(jié)合增值評價省、市、區(qū)、校四級的實踐案例，對教學(xué)評價基礎(chǔ)、增值評價的需要和可能、增值評價系統(tǒng)的運作進(jìn)行探討。理論與實踐相結(jié)合，將學(xué)業(yè)成績分析與學(xué)生背景問卷分析、學(xué)業(yè)成績相關(guān)因素分析結(jié)合，實現(xiàn)增值分析。

本書分為兩個篇章：一是分析新時代大學(xué)生的勞動教育，內(nèi)容包括新時代大學(xué)生勞動教育概述、新時代大學(xué)生勞動教育中的課程教學(xué)，以及新時代大學(xué)生勞動教育的策略、實踐及構(gòu)建路徑；二是對新時代大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行研究，內(nèi)容涉及新時代大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、新時代大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、新時代大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的實踐。

本書是浦東新區(qū)“2021年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果”評選中的獲獎成果，共31項成果，內(nèi)容涵蓋高中、義務(wù)教育和幼兒園各學(xué)段學(xué)校課程和教學(xué)改革的最新研究和實踐創(chuàng)新成果。其中，上海市實驗學(xué)校的《旨在提升教師研究能力的校本自培三十年實踐》、華師大第二附屬中學(xué)的《普通高中基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)的探索實踐》、上海市建平實驗中學(xué)的《現(xiàn)代治理理念下公辦初中“對話教育”的研究與實踐》、上海市建平中學(xué)的《指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的學(xué)生科創(chuàng)活動體系整體設(shè)計與實踐》獲得特等獎；上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園的《每個兒童都是有力量的學(xué)習(xí)者一

本書結(jié)合了我國教育制度和思想政治教育體系，集中系統(tǒng)地闡述了當(dāng)前學(xué)校社會工作的知識理論和實踐經(jīng)驗，涵蓋了學(xué)生的生活需要、安全需要、學(xué)習(xí)需要、心理需要、人際關(guān)系需要、就業(yè)擇業(yè)需要、社會實踐需要、社區(qū)文化需求、挫折教育需求、網(wǎng)絡(luò)生活需求等方面，較為全面地示了學(xué)校和社會工作的方方面面。

本書共12章，內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康教育、心理健康與人格塑造、情緒與管理、學(xué)習(xí)與應(yīng)對、人際交往與溝通、職業(yè)認(rèn)知與探索、職業(yè)生涯規(guī)劃與擇業(yè)、職業(yè)決策、就業(yè)形式與政策、求職準(zhǔn)備與求職途徑等。

本教材是十四五“河南省高等教育規(guī)劃教材。本書是高等師范院校公共課教育心理學(xué)教材，是河南省“十四五”高等教育規(guī)劃教材立項教材�！缎睦韺W(xué)基礎(chǔ)》是職業(yè)教育師范各專業(yè)的一門重要的選修課程。本教材主要闡述了人的心理現(xiàn)象及其心理活動和心理發(fā)展的規(guī)律；心身疾病、心理障礙的發(fā)病原因；心理評估和心理治療的基本理論和基本方法；還有醫(yī)患關(guān)系等等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握個體心理發(fā)展的規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)；并能將心理學(xué)的基本理論和方法與實際工作相結(jié)合，做好

每個家長都希望自己家的小男孩能夠會表達(dá)，不管是勇敢地表達(dá)自己內(nèi)心的真實想法，學(xué)會用正確的方式與家人、朋友溝通。因為男孩的性格特點，他們會錯誤地認(rèn)為，對誰都可以“直言不諱”，或者不用溝通，也可以解決問題。男孩會羞于表達(dá)、懶得表達(dá)，這些都不利于他們與成長的環(huán)境進(jìn)行良性互動。正確引導(dǎo)，多多鼓勵，男孩就更會表達(dá)，他與家人、朋友的關(guān)系會更好，自己的內(nèi)心也會更陽光。由云朵博士這個原創(chuàng)IP形象，幫助男孩塑造好性格，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。 學(xué)會理解與關(guān)心他人，積極地表達(dá)自己的情緒

每個家長都希望自己家的小男孩能夠成長為陽光、有責(zé)任感、對世界充滿探究欲的男子漢，但男孩的成長過程中，他們總會展現(xiàn)出來的一些喜歡逞強、“不聽話“的特點，讓家長頭疼不已。其實，只要好好了解男孩這些特點，正確引導(dǎo)，多多鼓勵，男孩會成為積極、陽光、內(nèi)心有力量的人。本書結(jié)合生動活潑的漫畫和通俗易懂的語言，打造男孩真實生活場景，為男孩們提供一份擔(dān)當(dāng)指南，從生理到心理上幫助男孩樹立責(zé)任意識！還有原創(chuàng)IP云朵博士教男孩們學(xué)會獨立的技能、培養(yǎng)努力的品質(zhì)……掌握這些擔(dān)當(dāng)意識的小技巧，有助于男孩們

本書集取作者多年來教育教學(xué)生涯中的愛的教育案例，涵蓋養(yǎng)成教育、轉(zhuǎn)變教育、成熟教育、成功教育，展示了師生間相遇、相知、相融的生動歷程，實現(xiàn)了教學(xué)相長、愛意傳遞的雙向救贖，從愛的教育中尋找?guī)熣叩撵`魂，在學(xué)生心中播撒成功的種子。具體內(nèi)容包括：寫給二年級孩子的話；開學(xué)第一天；不能說的秘密；“奶油小生”變“硬漢”；籃球?qū)氊悺盎@球班”；有學(xué)生“早戀”了；孩子心中的民主；跳樓風(fēng)波；純潔之美；孩子的就是最好的；老師，你今天去哪兒了；和電子產(chǎn)品說“不”；不要做考試的“分奴”；我也想去北京玩玩等。