本書介紹了排除法、遞推法、倒推法、作圖法、假設法、計算法、分析法、類比法等8種常用的解題方法，并精選世界上頂級的邏輯思維訓練題，既有簡單的謎題，也有復雜的游戲，每一道訓練題都是為全方位培養(yǎng)和訓練讀者的邏輯思維能力專門設計的，引導讀者親身實踐這些方法的應用。

本書是殷海光先生多年從事邏輯教學與研究的結(jié)晶。作者用對話體、講故事的方式，解釋生活中各種常見的不符合邏輯的說法與概念，充滿思辨與趣味。目的是輕松、愉快地向普通人介紹邏輯原理和法則，全面、系統(tǒng)地對邏輯學中的概念、判斷、推理和論證進行闡述與講解。本書的主旨不只在于講解邏輯學知識本身，而更重要的是說明如何在生活中運用這些知識，帶領大眾進入邏輯思維的神奇世界。

本書主要討論的是詞匯定義的問題以及正確定義的方法。 章的內(nèi)容主要是關于詞及其詞義。在這一章中，主要圍繞關于詞義三個問題進行闡述。 第二章主要講了定義的本質(zhì)和種類。 第三章的內(nèi)容分為兩個方面，首先會談一談究竟哪些詞是無法進行定義的，然后會簡要介紹怎樣去檢驗一個定義的有效性，檢驗有效性需要遵循何種規(guī)則。 第四章講了詞典中的定義存在的問題，包括詞義的混淆、詞源的濫用、概念不完整、試圖定義不可定義的概念、缺少對同義詞的辨析等等。 第五章所討論的問題關于教科書中的定義。教科書有一些特點是詞典沒有的，在進行

本書認為，從中西比較哲學的視野研究辯證法問題，是從思維這個哲學的基本范疇把握中西方文化異同的根本路徑，是對傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的必然要求。挖掘并闡釋《周易》辯證邏輯的時代內(nèi)涵，與以黑格爾辯證邏輯為代表的西方辯證邏輯進行比較研究，是推動中華民族特有思維方式創(chuàng)新性發(fā)展的一次邏輯范式轉(zhuǎn)換研究，具有重要時代意義。

本書將生活中常見場景與邏輯學知識相結(jié)合,并精選了與小節(jié)內(nèi)容相關的趣味邏輯題,在好玩又有趣的情景中學到實用的邏輯學知識,鍛煉自己邏輯思維,學會有邏輯地分析問題。

本書介紹了邏輯學的基本原理和相關技巧，從邏輯的概念、類型，到論證方法，到基本規(guī)律，把看似枯燥難懂的內(nèi)容，以貼近生活、通俗易懂的方式講述得明明白白。難度由淺入深，幫助讀者發(fā)掘出頭腦中的資源，打開洞察世界的窗口，向讀者提供了一種思考問題的方式和角度，構(gòu)建多方面的視角，為各種問題的解決和思考維度的延伸提供了行之有效的指導。

黑格爾鼓勵讀者對每一個命題懷疑，但這種懷疑不會讓人無所作為，而是鼓舞起你的創(chuàng)造力去突破舊的命題，建立新的命題。他為你的創(chuàng)造力提供有益的指導。一般來說，既然是創(chuàng)造，就不可能有指導。但黑格爾的現(xiàn)象學卻是一種指導，它是一種點撥，一種蘇格拉底式的“精神接生術”，是要靠你自己的領悟來接受的。

在許多人心目中，邏輯學實在是一門艱深的學問，那些符號、規(guī)則、命題看著就令人生畏難之心。不過，在這本《邏輯學是什么》里，原本晦澀、艱深的邏輯學變得好玩起來了�！吧系勰軌騽�(chuàng)造一塊他自己舉不起來的石頭嗎？”“白馬非馬”？“織女愛每一個愛牛郎的人？”“奧林匹克長跑冠軍阿基里斯追不上烏龜？”……書里盡是這些個好玩的問題，每一個都引得你好奇心大發(fā)，不進行一番頭腦風暴誓不罷休。于是，在解題的興奮和迷惑之中，不知不覺地，你跟隨著作者，走進了邏輯學那個由純理性的磚石搭建的莊嚴殿堂。 《邏輯學是什么》中有兩根線索

由于生理和社會需求等方面的差異，男人承擔著更多的社會交往與責任，這就要求男人尤其需要有邏輯。一個男人如果不懂邏輯，會讓人覺得做事不穩(wěn)妥，是不夠成熟的表現(xiàn)�！赌腥�，一定要講邏輯》分為邏輯是什么、為什么要講邏輯、邏輯怎么個講法、控制自己的非理性、理清話語中的概念、怎樣的論據(jù)才可靠、你是個講邏輯的人嗎，等九章內(nèi)容。內(nèi)容涵蓋理論知識，同時附有案例和自我測試。

本書整理了金岳霖先生對穆勒貶低演繹的觀點所作的評述，金先生用現(xiàn)代邏輯觀點對演繹邏輯中的主詞存在問、定義問題、因果理論等提出了自己獨到看法。附錄是倪鼎夫研究穆勒和嚴復思想已發(fā)表的論文。