每個人都是領(lǐng)導(dǎo)者，因為每個人都是自身影響力的創(chuàng)造者。我們的每一個想法、言語和行為都會在這個世界的聯(lián)結(jié)中激起漣漪。 然而，領(lǐng)導(dǎo)之路充滿不確定性且令人感到孤獨，而自覺領(lǐng)導(dǎo)就是一段擺脫恐懼的旅程。作者從自我認(rèn)識、自我維護(hù)、自我管理、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)五個角度，創(chuàng)造新的領(lǐng)導(dǎo)力模式，讓你擁有探索的好奇心并堅持自我反省，關(guān)注身心并充分自我感知，終獲得好的心態(tài)和正確的思想觀念。書中提供了科學(xué)的心理學(xué)方法，如正念、身心合一，幫助你在管理過程中保持狀態(tài)，發(fā)揮自己潛能。

本書圍繞“筆桿子”——機關(guān)文秘工作，總結(jié)作者在省市黨政機關(guān)30多年撰寫工作方案、調(diào)研報告、領(lǐng)導(dǎo)講話、指導(dǎo)意見、簡報信息等各類文稿的心得、感悟，從干一行愛一行、打開思維空間、堅持調(diào)查研究、注重日常積累、不斷改進(jìn)文風(fēng)等不同角度，生動、簡潔回答了機關(guān)文字工作做什么、怎么做、功夫在哪里以及有何意義等問題。

本書主要內(nèi)容包括：領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)、《大學(xué)》的內(nèi)圣與外王：信念能力修煉、《孫子兵法》的道與術(shù)：戰(zhàn)略能力修煉、《道德經(jīng)》的順與逆：團(tuán)隊能力與修煉等，共十三章。具體內(nèi)容包括：劉邦的千年一問、領(lǐng)導(dǎo)力的邏輯前提和構(gòu)成要素等。

現(xiàn)在人類的壽命比以往任何時候都要長，而且由于技術(shù)的發(fā)展，人們在規(guī)定時間內(nèi)可以完成更多的工作。但是人們卻覺得時間越來越短，總是不夠用。在20節(jié)令人大開眼界的課程中，作者結(jié)合前沿科學(xué)和心理學(xué)，展示了時間流逝的原理，并為讀者提供科學(xué)安排時間、找回自己時間的工具。本書旨在幫助讀者了解時間在你希望它變慢時加速的原理，掌控工作和生活的節(jié)奏，理解為什么人們?yōu)E用和錯誤計算時間。為讀者打敗時間盜賊，重置生物鐘，優(yōu)化日常生活，有效利用做事情的動力并放慢做事的速度，提供了科學(xué)指導(dǎo)，使讀者更愉快且效率更高。

本書告訴我們，保持適當(dāng)?shù)臒o知，是我們提升創(chuàng)造性思維，促進(jìn)精準(zhǔn)訣策的良好開始，也是我們在不確定性世界進(jìn)行決策的重要方法。在本書，作者提供了關(guān)于解決問題的創(chuàng)造性思維方法，并用生動的案例將這些方法展示出來，這些方法可以應(yīng)用于決策及更廣泛的世界中。作者向人們展示了那些不怕說“我不知道”的人，是如何成為優(yōu)秀的問題解決者和創(chuàng)造性思維者的。

學(xué)術(shù)和商業(yè)領(lǐng)袖保羅·休梅克，擁有17年的戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力和商業(yè)模式咨詢經(jīng)驗，曾在微軟、雀巢等知名企業(yè)從事組織管理工作超過10年。致力于為激勵組織變革和提高公司影響力提供指導(dǎo)和建議。本書展示了領(lǐng)導(dǎo)者解決重大問題的5個能力特征，幫助你從研究、數(shù)據(jù)、領(lǐng)導(dǎo)力實踐和典型案例中獲得更新穎的視角，邀你一同探尋未來組織發(fā)展問題的答案。

祖德·詹尼森結(jié)合了她在IBM公司16年的高管經(jīng)驗，總結(jié)出4個步驟（OPUS）及12個隱性互動因素，旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提高非語言溝通和情緒應(yīng)變的能力，強化自我認(rèn)知，助推團(tuán)隊成績。O明確組織形式（TheOrganisationModel）前端帶領(lǐng)中端協(xié)同后端推進(jìn)P激發(fā)團(tuán)隊活力（ThePillarsofVitality）提升團(tuán)隊幸福感激發(fā)團(tuán)隊能量提高溝通效率U增進(jìn)互相理解（TheUnderstandingApproach）加深自我認(rèn)識提高關(guān)系認(rèn)識形成系統(tǒng)認(rèn)識S重視潛意識思維活動（TheSto

本書主要闡述了大學(xué)生社會責(zé)任感相關(guān)概念界定、大學(xué)生社會責(zé)任感的現(xiàn)狀、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的內(nèi)容、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的理念、大學(xué)生社會責(zé)任感教育的原則、大學(xué)生社會責(zé)任感內(nèi)在生成機制等內(nèi)容。

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