案例式教學主要是以各種病理過程和各系統(tǒng)病理生理學的臨床標準化病例為導向，將臨床病例適當穿插于理論教學中，以增加理論課的直觀性和趣味性，調動學生學習的主動性、創(chuàng)造性和積極性。通過案例式教學方法的改革，在提出問題和分析問題的同時，引導學生建立起病理生理學是溝通基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁課，為臨床課的學習打下堅實的理論基礎。同時，將抽象的課堂理論簡化為實際問題，有助于課堂理論的理解和臨床應用。
《病理學與病理生理學實驗及學習指導/全國醫(yī)學高等�？平逃笆濉币�(guī)劃教材》分為實驗指導和學習指導兩部分，內容覆蓋面廣，重點突出，知識應用性強。實驗部分包括病理學和病理生理學在內的12個實驗。其中病理學實驗指導較之傳統(tǒng)的實驗指導，在內容安排上，增加了病例討論的內容，以加強病理臨床聯(lián)系，培養(yǎng)同學們臨床思維能力。每個實驗中都提供了大量的圖片，更加方便同學們學習。通過實驗，幫助學生鞏固《病理學與病理生理學》的基礎知識，學會和掌握疾病關于病理學和病理生理學方面的病變特征。學習指導部分題型有名詞解釋、填空
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