《行走在愛海里》全書以日記體形式記錄了弘毅小學(xué)四年級(jí)一班孩子成長(zhǎng)的故事。以一名十歲小學(xué)生雷學(xué)昱的視角，刻畫了全班同學(xué)在富有愛心的王娜老師的教育下，全方位成長(zhǎng)起來(lái)的故事。同時(shí)，講述了發(fā)生在雷學(xué)昱身邊的事情，抒發(fā)了他對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的愛及被愛的情愫。本書還展現(xiàn)了川南城市風(fēng)貌、農(nóng)村的自然風(fēng)光和人們的生活習(xí)俗。孩子的成長(zhǎng)過程，注定是艱辛的。孩子的成長(zhǎng)過程，又是充滿幸福的，享受著溫馨和快樂。本書記錄了老師與學(xué)生之間的深厚感情，是一本弘揚(yáng)正能量的書。

在遙遠(yuǎn)而神秘的天國(guó)，居住著一群快樂的小星星——吉米、吉亞、安哥、安達(dá)。 有一天，人間坎坎國(guó)的公主坎美兒失明了，天國(guó)王子多洛亞偷偷去往人間，試圖尋找并拯救坎美兒，卻被他的父王發(fā)現(xiàn)并軟禁在城堡中。 多年后，遨游天國(guó)的小星星吉米、吉亞發(fā)現(xiàn)了多洛亞。王子與公主的故事令小星星們感動(dòng)不已，他們能擊敗巫婆，讓王子和公主早日?qǐng)F(tuán)聚嗎？

小石頭是一個(gè)10歲的小男孩。有一天，他結(jié)識(shí)了從紙上跳出來(lái)的小蘑菇，跟隨他游歷了一個(gè)個(gè)神秘的國(guó)家：所有蘑菇都能開口說(shuō)話的蘑菇國(guó)，被逼迫每天聽國(guó)王講演的眼淚國(guó)，所有臣民都是膽小鬼的害怕國(guó)，終年下著大雪的冰雪王國(guó)，以及建造在天空的飛鳥國(guó)…… 神秘國(guó)表面平靜，實(shí)則處處險(xiǎn)境。小石頭能化解危機(jī)，成為所向披靡的小英雄嗎？

森林巨獸強(qiáng)占人類領(lǐng)地，人類即將面臨滅頂之災(zāi)。 依朵帶著小狗班迪穿越熒光森林，試圖找到奶奶生前交代的去處——螢火蟲廣場(chǎng)，這是生態(tài)毀滅之前，人類最后一片立足之地。 途中，依朵偶遇淪為影子人的哈爾，并且遇到了一系列詭譎怪異的事件：消失的小狗班迪、面目猙獰的森林巨獸、變換著的道路與房屋…… 依朵與哈爾能夠順利去往螢火蟲廣場(chǎng)，化解這場(chǎng)危機(jī)嗎？

森林的兩端，兩個(gè)生活在不同國(guó)度的孩子都對(duì)自己的命運(yùn)感到困惑。 為了揭開命運(yùn)的謎團(tuán)，女孩珍珠、男孩小黑米踏上了尋找白色女巫的路途，傳說(shuō)她居住在白雪覆蓋的最高峰上，知道人世間所有的秘密。冒險(xiǎn)的旅途注定充滿了波折，一段段不為人知的往事浮出水面…… 他們能逃離夜的森林，找到白色女巫，解開自己的身世之謎嗎？

桃花輕輕落，落進(jìn)香草湖我頭戴赤冠的王啊，坐上我的翅膀，離開紅月谷，載你去北方……魔法貓王與迷茫少年合而共存又互為異相、幻影叢生的世界，成長(zhǎng)的隱痛，一個(gè)少年的心靈蛻變之旅。本書內(nèi)容包括：《猴俠諾克》、《魔法貓王》。

謹(jǐn)以此作致敬勤勞敬業(yè)、眷戀親情的人們 著名作家彭見明 一片山一條路一只狗兩個(gè)人 全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品感動(dòng)一代又一代讀者的經(jīng)典 入選日本中學(xué)大學(xué)課本 同名電影劉燁陳好主演獲中國(guó)電影金雞獎(jiǎng)、加拿大電影節(jié)受觀眾歡迎影片、日本電影筆會(huì)外國(guó)影片 父子二人，一次難得的山中漫步。沉默寡言的父親，對(duì)父親感到陌生的已經(jīng)長(zhǎng)大的兒子，在這次山路同行中達(dá)到了內(nèi)心的溝通 《那山那人那狗》（繪本版）由彭見明著，田菾繪，小說(shuō)曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，據(jù)此改編的同名電影由霍建起執(zhí)導(dǎo)，劉燁等主演，上世紀(jì)九十年代上映后也

本書收錄的故事有：亮起來(lái)的星球；豚鼠國(guó)化妝秀；野狗逃生記；主人，你誤會(huì)啦�。粺o(wú)題共五篇。

本套書收集了兒童喜聞樂見的智慧故事、名人故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事等，為孩子準(zhǔn)備了不同的閱讀體驗(yàn)，從小培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、成長(zhǎng)思維，合理規(guī)劃孩子的閱讀習(xí)慣。我們真誠(chéng)的希望，孩子在假期間能有更大的自我提升。

本套書收集了兒童喜聞樂見的智慧故事、名人故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事等，為孩子準(zhǔn)備了不同的閱讀體驗(yàn)，從小培養(yǎng)兒童的閱讀興趣、成長(zhǎng)思維，合理規(guī)劃孩子的閱讀習(xí)慣。我們真誠(chéng)的希望，孩子在假期間能有更大的自我提升。