本書以體育教學(xué)創(chuàng)新為基底，以體育教學(xué)創(chuàng)新與運動訓(xùn)練的研究為導(dǎo)向，介紹了體育教學(xué)的含義、特點和體育教學(xué)的發(fā)展趨勢、前進方向等，詳細概述了高校運動訓(xùn)練的目的、任務(wù)、構(gòu)建、因素則等內(nèi)容，分析了體育教學(xué)創(chuàng)新的背景與現(xiàn)狀；詳細論述了體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)模式、體育教學(xué)方法等。

本書主要研究基于體育強國背景下大學(xué)體育運動的教學(xué)與訓(xùn)練。本書從體育強國背景下體育文化的重塑入手，針對體育強國背景下大學(xué)生體質(zhì)健康管理、大學(xué)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新以及體育教學(xué)的有效優(yōu)化進行了分析研究；另外對大學(xué)體育運動訓(xùn)練基礎(chǔ)、球類運動實踐及田徑、武術(shù)等其他類型的運動實踐做了闡述；最后基于體育強國背景對大學(xué)體育運動訓(xùn)練過程監(jiān)控管理提出了一些建議。

本書采用理論與實踐相結(jié)合的方法，從高校體育教學(xué)理論出發(fā)，對高校體育教學(xué)的概念、特點原則、功能等進行了理論闡述，并全面分析了高校體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對策，結(jié)合當前高校體育教學(xué)發(fā)展情況，在高校體育教育理念教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、校園體育文化等方面實現(xiàn)全面地改革創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，對高校體育教學(xué)設(shè)計進行分析，深入研究了高校體育云課堂教學(xué)設(shè)計、信息化教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容，并以此提升高校體育教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為高校體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展提供一定的幫助。

本書從高校體育教學(xué)的基本知識出發(fā)，深入且全面地研究了當前我國高校體育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，在就其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢有一準確認知的基礎(chǔ)上，從改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，立足于學(xué)生身心健康發(fā)展以及學(xué)生對體育學(xué)習興趣的培養(yǎng)角度，研究了包括教學(xué)方法、異步教學(xué)方法、多頑饋教學(xué)法等多種新型體育教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，著重研究了這些新型體育教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用效果與思路，使體育教學(xué)理論充分應(yīng)用于教學(xué)實踐。

本書從高校體育教學(xué)的基本知識出發(fā)，分析了當前高校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展對策，并在此基礎(chǔ)上，闡述了高校體育教學(xué)理念、教學(xué)課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)評價方面的改革，進而結(jié)合信息化技術(shù)，對高校體育教學(xué)管理進行研究，重點從高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化管理、智慧化管理及數(shù)字化管理方面展開探討。

本書講述了高校體育教學(xué)創(chuàng)新與科學(xué)化訓(xùn)練研究。從教學(xué)基礎(chǔ)上依次闡述了高校體育教學(xué)導(dǎo)論、田徑教學(xué)、籃球教學(xué)、足球教學(xué)以及有氧運動的理論研究。隨后基于上述理論研究闡述了高校體育教學(xué)策略與設(shè)計，最后結(jié)合現(xiàn)狀闡述運動時需注意的事項。本書內(nèi)容豐富，章節(jié)環(huán)環(huán)相扣，力圖通過對現(xiàn)有的高校體育教學(xué)路徑分析，將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來，分析提煉出高校體育教育路徑。

本書以體育教學(xué)與運動訓(xùn)練為研究對象，以體育教學(xué)研究為主線，從體育教學(xué)基礎(chǔ)知識出發(fā)，將體育教學(xué)的理論知識與具體的運動訓(xùn)練方法相結(jié)合展開研究，對體育教學(xué)的基本理論和教學(xué)中的實用理論進行了闡述，對體育教學(xué)與運動訓(xùn)練的基本方法及其效果評價方法進行了細致的梳理。本書在內(nèi)容上從抽象到具體，從原理到實操，層層推進，自成體系，既強調(diào)應(yīng)有的理論深度，又注意具體的實踐運用，旨在幫助教師不斷更新教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的體育訓(xùn)練方法，對于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的個人身體素質(zhì)都具有重要的意義。

本書共七章。第一章介紹了高校體育教學(xué)理論，包括高校體育課程教學(xué)理論概述、高校體育課程與教學(xué)目標、高校體育教學(xué)價值觀與目標思考及高校體育教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建。第二章從社會體系對教育體系的沖擊，再到教育系統(tǒng)內(nèi)的共融共榮共促，再到互聯(lián)網(wǎng)教育推動教育整體性的變革，從而互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)為教育變革提供強大動力幾個方面介紹了合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時代背景。第三章介紹了互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)代體育教學(xué)的關(guān)系，分別為互聯(lián)網(wǎng)體育信息的傳播特點、互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢及對教育模式的影響。第四章介紹了高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新發(fā)展。第五

本書共六章，內(nèi)容包括：緒論、高校體育教學(xué)理念、高校體育教學(xué)要素的改革、高校體育教學(xué)策略與設(shè)計、高校體育運動的科學(xué)訓(xùn)練、科學(xué)訓(xùn)練的運動處方與損傷預(yù)防。

本書共八章，內(nèi)容包括：高校體育教育問題的探索性、高校體育課程與教學(xué)改革、高校體育課程資源開發(fā)、高校體育課程規(guī)劃研究、高校體育教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新、高校體育教學(xué)過程與評價的革新、體育專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和方法、高校體育實踐能力培養(yǎng)。