本書由14個(gè)部分組成，各章節(jié)都有理論模塊(術(shù)語的翻譯及定義)和實(shí)踐模塊(具體實(shí)例列舉與分析)。本教材以課程教學(xué)講義為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹俄語語用學(xué)的相關(guān)理論及術(shù)語，包括言語行為、言語禮節(jié)、話語等。同時(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)俄語語用學(xué)相關(guān)術(shù)語結(jié)合圖文進(jìn)行解釋，使學(xué)生對(duì)其有更深入的了解。本書可作為俄語語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)“語用學(xué)”課程的教材，也可以作為對(duì)其感興趣的高年級(jí)俄語學(xué)習(xí)者及青年教師課外閱讀推薦書目。

本書由中俄語言教育學(xué)者聯(lián)合撰寫，以當(dāng)代俄語國(guó)家的社會(huì)文化為背景，描繪現(xiàn)代俄語母語者的言語肖像特征，探討現(xiàn)代俄語存在的問題及其成因，對(duì)俄語的語言功能、文化功能和社會(huì)功能展開研究。該著作一方面分析俄羅斯及其周邊俄語國(guó)家在全球化時(shí)代的俄語政策和俄羅斯對(duì)外俄語教學(xué)發(fā)展情況，另一方面，從社會(huì)語言學(xué)，媒體語言學(xué)等視角，對(duì)現(xiàn)代俄語特點(diǎn)、俄羅斯人的言語交際行為模式等進(jìn)行解讀，為從事中俄語言教學(xué)和學(xué)習(xí)的師生、研究者提供了獨(dú)特的研究思路。

本書分為三個(gè)部分：第一部分是中國(guó)俄語教師發(fā)展環(huán)境研究導(dǎo)言和理論基礎(chǔ)

本書從高等教育中外語教學(xué)研究入手,介紹了俄語教學(xué)及其教學(xué)設(shè)計(jì),探討了俄語教學(xué)中的文化問題及重點(diǎn)知識(shí)解析,對(duì)多媒體技術(shù)、微格模式、微課模式以及課程思政在俄語教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了研究與分析。本書對(duì)當(dāng)前俄語教學(xué)中的問題做了較為系統(tǒng)的梳理,基礎(chǔ)理論和實(shí)踐相結(jié)合,可為相關(guān)研究者提供借鑒。

配套“U校園”APP，隨時(shí)隨地學(xué)俄語！

本書介紹了大學(xué)實(shí)踐派俄語功能交際語法的所有相關(guān)理論、概念及其主要思想,同時(shí)具體論述了每個(gè)理論在我國(guó)俄語教學(xué)中的作用及其影響,為引進(jìn)大學(xué)實(shí)踐派的功能交際語法理論進(jìn)入我國(guó)俄語教學(xué)做了鋪墊。

《金瓶梅》寫了中國(guó)十六世紀(jì)一個(gè)暴發(fā)戶的個(gè)人發(fā)跡史和家庭生活史�！督鹌棵贰返某霈F(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)古代的長(zhǎng)篇小說從內(nèi)容到形式都走向了成熟。它在中國(guó)文學(xué)史上占有不可取代的地位。 РоманЦветысливывзолотойвазеописываетжизненныйпуть пройдохи-нуворишаирассказываетисториюжизнисемьи,фономдлякоторойслужит КитайXVIвека.ПоявлениеЦветовсливывзолтойвазез