本書共分為8個(gè)單元，包括生物學(xué)概述、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、動(dòng)物、植物、進(jìn)化學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)等內(nèi)容，配合全彩插圖能夠培養(yǎng)讀者對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣�！爸匾�的生物過(guò)程”“關(guān)鍵學(xué)習(xí)成果”“調(diào)查與分析”“本章回顧”“本章測(cè)驗(yàn)”等版塊能夠幫助讀者更好地理解和掌握每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，鍛煉生物學(xué)學(xué)習(xí)的邏輯思維與讀懂圖表的能力，這些能力為深入學(xué)習(xí)生物學(xué)打好基礎(chǔ)。

小學(xué)時(shí)的趕海經(jīng)歷，讓作者自此被生物多樣性所吸引。從小憧憬博物學(xué)的他堅(jiān)持觀察，通過(guò)文字和繪畫向他人分享生物學(xué)知識(shí)與自然見(jiàn)聞。在不同的教學(xué)和帶賞過(guò)程中，風(fēng)之谷幼兒園的小朋友、不走常規(guī)升學(xué)之路的中學(xué)生、攻讀不同專業(yè)的大學(xué)生、經(jīng)歷豐富的夜校老年學(xué)生們，都不斷豐富著作者看待自然的視角從沖繩的海岸到校園周邊，從大巴上的課堂到菜市場(chǎng)里的生物學(xué)課：收集超越時(shí)間的各種貝類和隨波而來(lái)的榼藤，撿獲木乃伊狀的短尾鹱尸體和遭遇交通事故的貉的遺骸，模仿繩紋人吃橡子來(lái)想象遠(yuǎn)古的采集生活，聆聽(tīng)口耳相傳的沖繩民謠來(lái)追憶原始的捕獵

兩位作者打破人們固有的“生命是千差萬(wàn)別的”傳統(tǒng)觀念，給出生命同一性的概念。從微觀角度描述生命的工作模式，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。從原子到分子，從個(gè)體到群體，本書解釋了宏觀生命的運(yùn)作原理和不同生物的相同本質(zhì)，體現(xiàn)了自然世界的同一性。搭配幽默風(fēng)趣的漫畫幫助解說(shuō)，讓讀者可以更輕松地理解生命的運(yùn)作方式。

一個(gè)生物學(xué)家，一個(gè)畫家，因?yàn)閷?duì)生命有著同樣的癡迷，所以產(chǎn)生了這本科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的杰作。本書從微觀角度逐級(jí)向上延伸，結(jié)構(gòu)層級(jí)遞進(jìn)，從原子到分子，從個(gè)體到群體，解釋了宏觀生命的運(yùn)作原理和不同生物的本質(zhì)，體現(xiàn)了自然世界的同一性。搭配幽默風(fēng)趣的漫畫幫助解說(shuō)，讓讀者可以更輕松地理解生命的運(yùn)作方式。