本書在傳統(tǒng)文化的背景下，對中國傳統(tǒng)音樂文化的基礎理論和構成體系進行了介紹，讓讀者對中國傳統(tǒng)文化有了較為全面的認知，然后對中國傳統(tǒng)音樂文化的傳承展開進行分析，具體包括對傳統(tǒng)民間歌舞、傳統(tǒng)曲藝藝術、傳統(tǒng)戲曲藝術，還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關介紹。最后本書對基于美學理論下的中國傳統(tǒng)音樂在大學美育的實踐進行了探索。

本書以高校音樂教學為基底，以音樂專業(yè)人才培養(yǎng)為導向，對高校音樂教學與音樂專業(yè)人才培養(yǎng)研究進行介紹，從音樂教育的基本知識方面進行闡述，幫助讀者了解音樂教育的本質(zhì)等概況，從不同角度分析高校音樂教育教學，針對高校音樂教學闡述了相關要素和教學設計，試圖厘清教學要素與課程設計的關系。對于專業(yè)人才培養(yǎng)方面，從音樂專業(yè)人才的不同能力出發(fā)對音樂教育人才的培養(yǎng)進行介紹，從不同方面思考高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的策略，期望我國的高校音樂教學和人才培養(yǎng)更加完善、進步。

本書主要探討了中國古代音樂藝術及美學思想，介紹了中國古代音樂藝術的研究背景和研究綜述；討論了中國古代音樂的起源，包括原始社會、奴隸制社會、封建制社會時期的音樂。書中還介紹了中國古代樂器及其分類，包括金屬樂器、石類樂器、絲弦樂器、竹類樂器、土類樂器和木類樂器等；對中國古代音樂藝術的美學特點、審美特征，包括意境美、文學美、和諧美也進行了闡述；最后探討了中國古代音樂藝術的表達要素與社會價值、傳承形式和方法，包括口傳身授、樂譜傳承、著書立說和自然傳承。

高校音樂教育作為美育的重要手段，是培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)和綜合能力的重要途徑。高校學生通過音樂課程的學習能夠得到人文素養(yǎng)的提升，并在藝術賞析的過程中逐漸提升自身的審美能力。此外，音樂教育還能夠?qū)�學生的創(chuàng)造能力和智力進行開發(fā)，使學生實現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學性和創(chuàng)新性的方式進行教學改革，對高校音樂教育發(fā)展具有重要的作用和意義。本書共四章，第一章介紹介紹高校音樂教學的基本內(nèi)容；接著就高校音樂教學的基本模式、高校音樂教育與教學的實踐創(chuàng)新、高校音樂教師的角色轉(zhuǎn)變等內(nèi)容進行探究。

本書為一本關于多媒體技術在高校音樂教學中的應用的專著，講述多媒體技術與高校音樂教學等內(nèi)容。本書共七章，從多媒體技術應用基礎理論入手，介紹了多媒體技術在音樂教學中的應用等，對多媒體技術、多媒體技術于高校音樂教學做了相應的介紹，進行了對多媒體技術在高校音樂教學模式中的應用、高校音樂教育內(nèi)容與方式的革新、多元化背景下高校音樂教育模式改革、多媒體技術環(huán)境下學生教學能力培養(yǎng)一定的闡述，對高校音樂教學有一定的借鑒意義。

本書以高校音樂教育為基底,以創(chuàng)新為導向,對高校音樂教育模式展開研究。初步介紹了音樂教育與高校音樂教育概況,引導讀者對有關知識進行全面了解,為隨后的研究打下堅實基礎;闡述了對高校音樂教育教學的具體理論知識,并對高校音樂教學現(xiàn)狀加以分析,明晰問題,厘清轉(zhuǎn)型方向;分別從教學理念、教學內(nèi)容、教學方式三方面,立體地論述了高校音樂教育教學模式的創(chuàng)新,全面而深入地思考、展望了未來高校音樂教育發(fā)展,為高校音樂教學模式的創(chuàng)新給出建設性的指導意見,明確未來發(fā)展趨勢與方向。

本書共五章，內(nèi)容包括：導論，音樂治療的作用、方法與模式，音樂治療的應用領域，音樂治療視域下的社區(qū)音樂文化，我國社區(qū)音樂文化可持續(xù)發(fā)展的策略建構。

本書共九章，內(nèi)容包括：音樂藝術概述、音樂教育的基本理論、音樂教育的價值、音樂教育的基本內(nèi)容、音樂教育中的審美方法等。

本書圍繞高校音樂教育的理念展開,在高校音樂教育思潮的基礎上,深入系統(tǒng)地分析了高校音樂教育的創(chuàng)新與發(fā)展。本書分別就高校音樂教育的性質(zhì)、規(guī)律等方面的問題進行了探討,闡述了高校音樂教育的目標與功能、高校音樂教育與人的發(fā)展關系、高校音樂教育的創(chuàng)新教學方式方法等內(nèi)容。本書內(nèi)容全面,條理清晰,運用理論與實踐相結合的方法,對高校音樂教育的理論與實踐探索等方面的內(nèi)容進行了較為系統(tǒng)、全面的探討。

本書從音樂的人文內(nèi)涵闡釋開始討論，詳述音樂中的文化內(nèi)涵及其與當代世界多元文化的關系，正視我國高校大學生音樂文化修養(yǎng)不高的現(xiàn)狀，分析高校音樂文化教學的不足，分別以音樂文化修養(yǎng)中的音樂欣賞常識、中西音樂藝術分類、中西音樂文化發(fā)展概況、樂理基礎知識這四大部分為重點，結合高校大學生的學情分析，嘗試不同內(nèi)容下的音樂文化修養(yǎng)普及教學，例如提高音樂的聽覺思維能力、豐富音樂的情感體驗、加強多學科綜合運用等，以不同教學法開展高校的校園音樂文化活動，以期普遍提高高校大學生的音樂文化修養(yǎng)。